小娃階段
看過(guò)很多英語(yǔ)啟蒙的大神航夺，提到的共同點(diǎn)就是重復(fù)，說(shuō)娃會(huì)自己復(fù)述崔涂。為了能讓娃重現(xiàn)別人說(shuō)的重復(fù)魔法阳掐，我進(jìn)行了如下的努力：
● 按照廖彩杏的周計(jì)劃來(lái)重復(fù)聽(tīng)繪本讀繪本；
● 給娃聽(tīng)看她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，小鼠波波maisy缭保；
這兩個(gè)都沒(méi)有達(dá)到復(fù)述的結(jié)果汛闸，自己不斷的分析原音。廖彩杏的繪本就圖聽(tīng)個(gè)語(yǔ)感艺骂，娃只要不排斥就聽(tīng)著吧诸老，磨耳朵。小鼠波波動(dòng)畫(huà)片聲音都是旁白钳恕，這類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片只能讓娃看個(gè)明白别伏，并不會(huì)去模仿里面的句子，主人公沒(méi)有語(yǔ)言忧额，娃自然也會(huì)忽略旁白的聲音厘肮。在小娃階段，這兩個(gè)方法能夠起到非常好的啟蒙效果睦番。
N+1資源選擇
為了進(jìn)一步提高类茂，讓娃無(wú)痛提高，我作了如下的努力：自己跟讀卡由和小豬佩奇托嚣，了解內(nèi)容和句子難易巩检。卡由注益，句子更長(zhǎng)碴巾，句型復(fù)雜，偏向日常家庭生活丑搔，娃的興趣一般般厦瓢。小豬佩奇，句子簡(jiǎn)單啤月，句型不復(fù)雜煮仇，劇情和人物多樣。
最終主攻小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片谎仲，主要考慮到以下幾個(gè)原因：
● 娃喜歡浙垫；
● 娃上了幼兒園，有更多的集體生活體驗(yàn)郑诺，可以更好的理解里面的情節(jié)夹姥；
● 小豬佩奇的對(duì)話(huà)更加豐富，小豬佩奇辙诞，句子簡(jiǎn)單辙售，句型不復(fù)雜，劇情和人物多樣飞涂。在娃原有的基礎(chǔ)上能再加高一點(diǎn)點(diǎn)難度旦部；
● 之前啟蒙的路線(xiàn)安排是擴(kuò)大詞匯量祈搜，希望能通過(guò)小豬佩奇補(bǔ)充句子的日常應(yīng)用。
實(shí)施計(jì)劃以及結(jié)果
確定好目標(biāo)動(dòng)畫(huà)片之后士八，就開(kāi)始安排起來(lái):
● 一個(gè)季度循環(huán)反復(fù)聽(tīng)一個(gè)月容燕，偶爾看一下，每天必須要聽(tīng)婚度；
● 牛聽(tīng)聽(tīng)和傾聽(tīng)者都存好音頻蘸秘，方便娃自己聽(tīng)(教會(huì)娃自己開(kāi)設(shè)備)；
● 不怎么安排英文繪本的閱讀陕见，讀英文繪本的時(shí)間就用來(lái)聽(tīng)小豬佩奇秘血。
這樣聽(tīng)了第3季度和第4季度之后，最近發(fā)現(xiàn)娃想跟著音頻說(shuō)评甜，目前音頻對(duì)她來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)快，她基本只能復(fù)述出最后一個(gè)詞或者簡(jiǎn)單的句子∽猩現(xiàn)在也終于明白復(fù)述是怎么樣的忍坷，原來(lái)復(fù)述不是大人讀一句讓孩子去說(shuō)一句，而是孩子自己發(fā)自?xún)?nèi)心的想跟著音頻說(shuō)熔脂。
那可以得出經(jīng)驗(yàn)佩研，循環(huán)模式是非常合理和必要的。
1霞揉、假如你的孩子喜歡一份材料旬薯，那么就一直循環(huán)聽(tīng)。家長(zhǎng)再根據(jù)這份材料去尋找新的滿(mǎn)足N+1的資源适秩。在合適的時(shí)機(jī)绊序，慢慢安排娃用起來(lái)。
2秽荞、如果孩子任何英語(yǔ)資源都不喜歡骤公，那么前期需要家長(zhǎng)付出一些努力，可以看我之前分享的主題內(nèi)容扬跋。這個(gè)過(guò)程就是幫助孩子尋找感興趣的內(nèi)容和資源阶捆，然后按照這個(gè)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)去放大。由點(diǎn)到線(xiàn)钦听，由線(xiàn)到面洒试。
