大學(xué)結(jié)束，我的學(xué)生之旅也告了一個段落鸭蛙，現(xiàn)在回想起來摹恨，在我做學(xué)生的日子里，前后幾個階段都曾出現(xiàn)過好幾位恩師规惰，他們共同幫助我走出懵懂睬塌、跌撞的留守、青春和迷茫歇万。
雖然我常認(rèn)為自己離他們遠(yuǎn)去揩晴，甚至快要記不清他們的聲音以及模樣，但他們對我的影響仍然存在那里贪磺，成為我生命歷程中最耀眼的星硫兰。
幼兒園至小學(xué)二年級，我都是在村子里上的學(xué)寒锚。
村子很窮劫映，整個村也沒有一個像樣的學(xué)校，我所讀的幼兒園是村上讀了書有些學(xué)問的人開的班刹前，他們家的客廳就是我們的教室泳赋。幼兒園里有兩位老師，是夫妻倆喇喉，兩人共同承擔(dān)著對來到這里上學(xué)的小孩子們的教育祖今。
那時候上學(xué)是不用交什么學(xué)費的，每家里有個蔬菜或者什么菜種子的都可以拿去當(dāng)作學(xué)費拣技，老師也從來不打罵小孩千诬，做錯了事總是悉心教導(dǎo)著，于是那時的我常常喜歡待在幼兒園膏斤，就連回家吃飯都快成了極不情愿的事徐绑。
幼兒園的時候我還太小，記不得什么事了莫辨。稍長大些傲茄，我們就去同村的另一個人家里上了小學(xué)毅访。這里的小學(xué)只開設(shè)了一、二年級烫幕，而且只有一位老師教俺抽，這一位老師常常忙得兩頭轉(zhuǎn)，剛布置完一年級的課堂作業(yè)就立馬到同室的二年級來上課较曼。
在上完一年級的時候，老師因為要一個人擔(dān)任兩個年級的課程振愿，而且完全沒有休息捷犹，長此以往下來，身體終究扛不住病倒了冕末。從那以后老師便關(guān)了門萍歉，回到原來的身份，重新成為某某同學(xué)的媽媽档桃。
到了新的學(xué)期開學(xué)我們又去了村子上另一個人的家里枪孩，同樣也是一位老師帶兩個班級。但由于學(xué)生慢慢變少藻肄，一個人做老師負(fù)擔(dān)也沒那么重蔑舞，所以我得以在這里上完我整個二年級。
二年級時期的老師是一位寡言少語的男士嘹屯，他在我們小孩的印象中似乎只有老師這個身份攻询，他不是哪位同學(xué)的爸爸，也不是哪位同學(xué)的姑父州弟，他是獨身的個人钧栖。這位老師雖然不同上一位老師那樣會講故事教歌曲，但他會仔仔細(xì)細(xì)婆翔、明明白白地講解每一篇課文拯杠，會教我們把每一個漢字寫熟練、寫端正啃奴。
在我的印象中潭陪，老師總是默然的，臉上極少有笑容纺腊，唯一能看到老師的笑便是在考完試拿成績單的時候畔咧，那時也是小孩子們最歡快的時候。
雖然條件設(shè)施不怎么完善揖膜，但課本上能學(xué)到的東西誓沸，我們也是一樣沒有落下，所以現(xiàn)在想來也是很感激那時候愿意挺身而出做赤腳老師的人壹粟。
我是實實在在留守長大的孩子拜隧，深知孤獨和寂寥是怎樣的一個存在宿百，也深切的知道在這種孤獨和寂寥之下，什么才是解藥洪添。
教育垦页、讀書，和生命里迸發(fā)的與命運做抗?fàn)幍念B強干奢！
