? ? ? ? ? 4 我們的公共生活
一诀拭、教學(xué)目標(biāo):
1.了解身邊的公共生活疫向，知道我們離不開公共生活吹缔。
2.懂得只有共同維護(hù)公共利益商佑，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)厢塘。
3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止茶没，做到遵守社會(huì)公德。
二晚碾、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活抓半，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)格嘁，做講文明有教養(yǎng)的人笛求。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益,才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度探入，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度狡孔。
四、課前準(zhǔn)備
課件
五蜂嗽、教學(xué)過程
? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課時(shí)
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一苗膝、激趣導(dǎo)入
? ? ? 我們每個(gè)人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活植旧，這樣我們可以更加深入的了解社會(huì)生活荚醒，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往能力,增進(jìn)社會(huì)情感,今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活》
板書課題:我們的公共生活
二隆嗅、新課講授
(一)我們離不開公共生活
活動(dòng)1:
1.我們通常在哪些場(chǎng)所參與公共生活?
在圖書館閱覽書報(bào)界阁、到商店購物消費(fèi)、去旅游休閑胖喳、乘坐公共汽車出行泡躯、去電影院等。
2.小結(jié):生活中丽焊，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪敖咸辏ゲ┪镳^參觀，去集市購物技健，去醫(yī)院就診写穴，電影院，博物館等場(chǎng)所都是公共空間雌贱，人們?cè)诠部臻g中的生活構(gòu)成了我們的公共生活啊送。
活動(dòng)2
1. P22頁，閱讀圖片欣孤，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱馋没。
交通場(chǎng)所:
文化娛樂場(chǎng)所:
體育場(chǎng)所:
文化交流場(chǎng)所:
購物場(chǎng)所:
就診場(chǎng)所
2.參與公共生活對(duì)我們健康成長有什么意義?
(1)深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力
(3)增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感降传，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神篷朵。
3. 師:公共生活中，人們的行為是公開的婆排，人更要注意自己的言談舉止声旺，展示自己良好的形象《沃唬看P23頁腮猖，閱讀下圖，思考不同的選擇會(huì)帶來這樣的結(jié)果翼悴。
(1)沒有人來缚够，沒有人做，我可以躺在上面嗎,
(2)每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間鹦赎，一個(gè)是私人生活空間谍椅，一個(gè)是公共生活空間，在這兩個(gè)空間古话，人們的言談舉止有什么不同呢,
4.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?
在廣場(chǎng)雏吭、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院陪踩、展覽館吵鬧杖们，購物付款不排隊(duì)，踐踏草坪肩狂、損壞公務(wù)摘完，在公共場(chǎng)所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等傻谁。
5 P24頁孝治，下圖人們常參與的公共生活，結(jié)合自己的經(jīng)歷审磁，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受谈飒。
利用社區(qū)體育設(shè)施:
到院就診:
與家人逛集市:
與家人外出旅游:
6. 有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活态蒂，你贊同這種觀點(diǎn)嗎杭措？ 網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？
三钾恢、小結(jié):隨著社會(huì)的發(fā)展手素，公共生活越來越豐富多彩，人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求瘩蚪，逐步解決現(xiàn)實(shí)問題刑桑，增加生活的樂趣，豐富人生的意義募舟。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二課時(shí)
導(dǎo)入新課：
師:為保障公共生活的正常秩序祠斧，政府一般會(huì)給公眾提供一些公共物品和設(shè)備，如公園里的公共座椅拱礁，道路琢锋，橋梁，路燈為殘疾人修建的無障礙通道等呢灶。
活動(dòng)一 開展一次調(diào)查研究
1. P25,公共生活離不開公共設(shè)施吴超，讓我們以身邊的公共設(shè)施及其使用現(xiàn)狀為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究鸯乃。
調(diào)查人:
調(diào)查地點(diǎn):
公共設(shè)施使用狀態(tài):
2. 請(qǐng)展示和分享你的調(diào)查報(bào)告
3. 想一想鲸阻，政府提供和修建的公共設(shè)施是否與我們個(gè)人無關(guān)
活動(dòng)二 隨意占有和浪費(fèi)公共資源
1. 有些人為了自身利益跋涣，隨意占有和浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施鸟悴，這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益陈辱，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律
2 P26，活動(dòng)園细诸，請(qǐng)結(jié)合圖片信息對(duì)以下行為作出評(píng)價(jià)沛贪，
高速路上從車內(nèi)拋物
在消防通道上停車
在人行道上擺攤
在公園里大聲喧鬧
這些不恰當(dāng)行為會(huì)帶來哪些后果，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做震贵？
2. 在有警示語和法律規(guī)定的情況下利赋，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟兀?/p>
3. 小結(jié):公共資源的保障，公共設(shè)施的完善猩系，可以讓人們的公共生活更加豐富便捷媚送，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參加到公共生活中 寇甸。
活動(dòng)三 共享的生活方式
1 師:人人有權(quán)參與公共生活季希，利用公共資源和公共設(shè)施享受公共利益，現(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享幽纷，出現(xiàn)了很多共享的生活方式式塌。
2 生交流
(1)共享單車出現(xiàn)在校園，地鐵站點(diǎn)友浸，公交站點(diǎn)峰尝，居民區(qū)，商業(yè)區(qū)收恢，公共服務(wù)區(qū)等地武学，由于其符合低碳出行理念，共享單車受到人們的歡迎伦意。
(2)農(nóng)家書屋在村里火窒，在政府，社會(huì)機(jī)構(gòu)驮肉，愛心人士的援助下熏矿。農(nóng)家書屋為人們提供書籍，報(bào)刊和音像電子產(chǎn)品等方面的公益性文化服務(wù)离钝，它豐富了人們的文化生活票编。
3 觀察，了解卵渴，交流身邊的共享事例慧域，思考。要使共享行為真正服務(wù)于生活浪读，我們應(yīng)該如何做?
課堂總結(jié):
公共生活需要貢獻(xiàn)昔榴，公共利益需要共享辛藻，只有共同維護(hù)公共利益，才能更好的享受公共生活互订，保障大家的共同利益吱肌。
