文/恰恰天藍
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近半年來坷牛，集中火力在做認識升級凌摄、思維升級的事，也就是讀漓帅、寫锨亏、思痴怨。
古典的這本《躍遷》17年就購買，并列入閱讀范圍器予，一直沒看浪藻，僅是因為「成為高手」的概念太泛濫，相關書籍多得有扎堆炒作之嫌乾翔，更不知如何選擇爱葵，加之對古典老師不熟，不是呆萌寫作-天天向上小隊隊友「愛上時光的貓」在小群里放過一張與古典老師的合影反浓，使我戀戀不忘萌丈，才趁回老家的機會帶到身邊來。
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原來古典老師雷则，也是新東方教育集團出來的辆雾，最早知識新東方，是從俞敏洪月劈、王強等老師的學英語勵志演講開始的度迂，后來知道了投資的徐小平、愛「講段子」的羅永浩猜揪、教單詞的趙麗老師惭墓，再后來就是《把時間當作朋友》的李笑來，還有《你一年的8760小時》的艾力老師等而姐。
想不到在《躍遷》里還有一章專講《新東方名師的崛起路徑》的腊凶，除了上面一些人，還有李尚龍拴念；其它的我不知道的還有楊繼吭狡、李豐、陳向東丈莺、戴云划煮、張曉楠、翟少成缔俄、齊文昱弛秋、陳虎平、周思成俐载，嚴重有打廣告之嫌蟹略。這不由得讓人驚乎人才濟濟呀！
這使我想到了「聯(lián)機學習」這幾個字遏佣，以俞教主為首的新東方挖炬，在一代名師王強、徐小平等第一代超強大腦的聯(lián)機運營下状婶，吸引了大批優(yōu)秀的教師的聚集意敛，而這批本身具有優(yōu)良基因的潛力的年輕人在一起學習馅巷、工作、生活 草姻，碰撞產(chǎn)生的同質(zhì)化的優(yōu)秀智慧钓猬，成為新東方名師的氣質(zhì)代表，
《躍遷》中講了一個細節(jié)撩独，名師互聯(lián)在于大班時代的「專車互動」：每次來回的路上敞曹，大家都聊聊自己見到的有趣的事、好玩的見聞综膀、自己的授課心得澳迫、學生的段子。這些段子剧劝、故事橄登、價值觀就在車里、午休時担平、路上的扯淡中一次次地交換和強化，讓這個群體涌現(xiàn)出一種個體頭腦之上的「氣質(zhì)」锭部。即所謂的「新東方精神」或「新東方風格」吧暂论！
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其實「聯(lián)機學習」，求同存異拌禾，整體向上的情況自己也親歷過取胎。
在我畢業(yè)后的正式上班的第一家工作單位，中外合資的制造業(yè)公司里湃窍，創(chuàng)業(yè)早期就匯聚了從最早一批從中國紡大（現(xiàn)東化大學）的總經(jīng)理J闻蛀、從傳統(tǒng)大型國企JF出來的總工程師H、大學教師從事銷售經(jīng)理的C您市、還有HK背景的投資方等觉痛，這個領導團隊是擁有多方優(yōu)秀元素的集合體，管理吸取了國企的溫度茵休、外企的熱度薪棒，工藝是扎實的、溝通是無暢的榕莺、執(zhí)行是到位的俐芯、紀律是嚴明的、運作是高效的钉鸯、收入是最高的吧史，這樣的結(jié)果，硬是把一個80年代落后的設施唠雕，運營成產(chǎn)品出口全省第一的成績贸营。且我入職時聽得最多的是吨述，凡從公司出去的人都至少升一級，有些直接創(chuàng)業(yè)做了老大莽使。
這就是一個锐极，聯(lián)機學習的實例，在一個好的組織里芳肌，優(yōu)秀基因會自動互相影響和學習灵再。
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《躍遷》里其它的收獲有：
一、「暗箱」就是底層規(guī)律亿笤，其它書籍提到的「元知識」翎迁、「臨界知識」、「第一性原理」等净薛，高手要做的就是學習汪榔、掌握并在后續(xù)使用它們；
二肃拜、「站位」痴腌，到頭部去，做更少但更好的事燃领；
三士聪、系統(tǒng)思維，設計正向回路猛蔽，抓好控制點剥悟。
這與我今年在思考的「知識體系構(gòu)建的三個維度」初稿不謀而合：
1時間（歷史）
2體積（宇宙——夸克——原子+電子——分子——無機/有機——本能/智能/情感——語言/工具/推理）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?物理 ? ? ? ? ? ? ?化學 ? ? ? ? ? ?地理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?生物 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?語文
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3數(shù)量（數(shù)學）
四、一定要注重內(nèi)在修煉曼库，開放而專注区岗。
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還有一點小尾巴沒看完，看完再修訂毁枯。
古老師說書不要從頭翻到尾慈缔，可這本書卻適合「只字不漏」的順次從頭讀到尾。
