讓詩歌铛嘱、童書成為孩子們的精神樂園，就成為了我幸福教室行動的一個重要任務(wù)袭厂。只有充滿了書香的教室才有可能朝向完美墨吓。讓孩子們在適合的年齡讀適合的童書，讓童書滋潤孩子們的心靈成長是值得我們?nèi)プ龅氖虑槲苹恰Ｔ谶@個過程中我用了更多的時間去建立了自己的班級課程帖烘。
一、快樂晨誦橄杨，舞動每一寸玲瓏的曙光秘症。
在幸福教室里，晨誦是我們每天早上的一種儀式讥珍，是一種師生共同穿越詩歌历极，享受生命窄瘟，開啟新的一天的洗禮儀式衷佃。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練蹄葱，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命氏义，通過晨誦锄列，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦惯悠、領(lǐng)略優(yōu)美的母語邻邮，感受詩歌所表達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感克婶。
從一年級到六年級筒严，按照“粉紅”到“天藍(lán)”的彩色階梯順序進(jìn)行，圍繞著這個季節(jié)的讀的詩的主旋律情萤，同時根據(jù)年段的不同鸭蛙，選擇不同的內(nèi)容。誦詞可采取的方法有角色互換 筋岛、打節(jié)奏讀娶视、個體讀、小組讀睁宰、集體讀肪获、老師范讀、唱讀柒傻、問答讀孝赫、改寫讀等等。不必太多的解釋诅愚，在一次次不同形式的朗讀中寒锚，讓孩子們用自己的聲音，來喚醒每一首我們選擇的詩歌违孝。每一個孩子都會準(zhǔn)備自己的晨誦本刹前，晨誦完值周，還可以讓孩子學(xué)語言雌桑，一些可以進(jìn)行仿寫的片段鼓勵孩子們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)編±恚現(xiàn)在我們班的毛毛蟲晨誦的就是以“春之趣”為主題的詩歌，正好和我們語文課本的第一單元主題一樣校坑，讀著春的詩歌拣技，自己也成為了小詩人。
二 快樂閱讀耍目，一本本童書為孩子的心靈點亮一盞燈膏斤。
低年級進(jìn)行讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書講故事邪驮、圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的頒發(fā)莫辨，讓孩子的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造得到自由的發(fā)揮。中年級逐步從繪畫中淡出，加大文字閱讀量沮榜，結(jié)合講故事盘榨，加大整本樹的主題探討，并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀蟆融。在高年級草巡，在共讀方面我們則主張以主題探討為主，加大自由閱讀的量型酥，加大自然科學(xué)方面的閱讀山憨，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在這個閱讀的過程中我倡導(dǎo)親子弥喉、班級共讀萍歉，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語档桃。因為生活中不同的語言里枪孩，就是生活在不同的世界中，共讀一本書藻肄，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼蔑舞。共讀，就是與讀同一本書的人真正生活在一起嘹屯。如果沒有共讀共寫攻询，共同生活，師生州弟，父母與孩子钧栖，學(xué)生與學(xué)生，就可能是同一個屋檐下的陌生人婆翔。
“讀拯杠、寫、繪”是整個低段繪本教學(xué)中的三個環(huán)節(jié)啃奴，讀完繪本故事后還會進(jìn)行創(chuàng)作潭陪，在此過程中，孩子們的創(chuàng)造性思維得到訓(xùn)練最蕾，培養(yǎng)和提升依溯，孩子們的一幅幅寫繪作品堪稱“手指尖上的心靈之舞”！其實在這個過程中我們并需要去糾結(jié)孩子的繪畫水平瘟则，每一幅寫繪作品都是孩子內(nèi)心的表白黎炉，他們渴望的是被尊重、被認(rèn)可醋拧。到了中年級慷嗜，我進(jìn)行的是整本書閱讀宿百，把整本書共讀的流程分為三個板塊：導(dǎo)讀，推進(jìn)洪添，主題讀書課。具體操作辦法（略）
三雀费、暮省——相互編織有意義的生活暮省干奢，指的是學(xué)生隨筆、日記盏袄、以及師生通過日記忿峻、書信等手段，相互編織有意義的生活辕羽。
低段孩子年齡還小逛尚，我會讓孩子們寫觀察日記，高段時我會讓孩子們循環(huán)日記記錄每天的生活刁愿，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)很多小組的孩子在進(jìn)行小說的的創(chuàng)編绰寞，有的是科幻，有的是校園生活铣口，有的是童話滤钱。這時讓我精細(xì)地發(fā)現(xiàn)，被童書滋潤的孩子長大了脑题！而我也不忘每周為孩子們寫班級故事件缸，建立班級博客，與家長緊密聯(lián)系叔遂，獲得認(rèn)同和支持他炊，每帶完一輪就有上百封信記錄著孩子們的成長以及對一些教育方法的探討，更多的是引領(lǐng)家長來讀書已艰，在他們閱讀童書的時候痊末，有些家長也變成了書蟲，和孩子們之間有了共同的密碼哩掺。
四舌胶、重視學(xué)生的每個開學(xué)日，每個生日疮丛，為他們送上一首親自改編的符合他們個性特點的詩歌幔嫂。
每個學(xué)期的開學(xué)第一天，沒有急于上課文內(nèi)容誊薄，而是為孩子們準(zhǔn)備一個值得紀(jì)念的開學(xué)儀式履恩。迎接孩子們到來的前一個晚上，我會把教室的桌椅擺放整齊呢蔫，把書一本本疊放在孩子們的桌上切心，黑板報前寫上迎接孩子們的話語飒筑，桌上還有一份特殊的開學(xué)禮物。每個孩子生日到來绽昏，會在頭天晚上改編好一首詩歌协屡，嵌上他們自己的名字，在那天全班齊讀這首詩歌全谤，一起切蛋糕肤晓，為他過一個快樂又有意義的生日，為他的生命留下永遠(yuǎn)美好的回憶认然。
心平氣和补憾，不抱怨，不浮躁卷员，像一個農(nóng)夫盈匾，靜靜地抵擋風(fēng)雨，侍弄自己的班級毕骡，將自己的生命寫入其中削饵，過一種幸福完整的教育生活。是種子未巫，就一定能開出花來葵孤。堅定信心往前走，每個人要相信橱赠，今天你播下的種子尤仍，必定在未來的歲月里開花。
后記：文稿根據(jù)謝娟老師演講以及ppt內(nèi)容整理精簡出來的狭姨。相信我們作為一名普通老師宰啦，看到這樣的文字與圖片，內(nèi)心必然是震撼饼拍，感慨的赡模。我不敢奢望聽完一堂精彩紛呈的公開課和一次演講，就會在行動上有顛覆性的變化整改师抄。但是如此完整系統(tǒng)的閱讀計劃漓柑，具體詳實的實施過程，漸進(jìn)成熟堪稱完美的結(jié)果展示叨吮，的確令我為之動容辆布！從中汲取謝老師多年實踐精髓的一部分，堅持做好一年茶鉴，兩年锋玲，六年，我想孩子一定會有顛覆性的蛻變涵叮，自己在教師專業(yè)成長路上也會有質(zhì)的改變惭蹂。在小語屆伞插，名師甚多，身邊的真正名師鳳毛麟角盾碗，如謝娟老師媚污，如陳白貞老師，她們都是數(shù)十年如一日地默默耕耘在一方講臺上廷雅，只為孩子們撐起一片湛藍(lán)遼闊的天宇耗美，只為孩子們未來遠(yuǎn)航的路上有一頂結(jié)實的帆布，只為孩子們點燃童年閱讀中一盞明燈榜轿。致敬！６渎唷谬盐！如溫海英老師所說：靜待花開，但不忘默默耕耘诚些。
且行且珍惜飞傀，累并快樂著汉规！
