座右銘“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前周荐，其次是現(xiàn)在狭莱。”
一個(gè)人的人品是最重要的概作。對(duì)于教育有一個(gè)普遍性的問題腋妙，即教育猶如海上行船，必須按正確的航線來行駛仆嗦，否則辉阶，小船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。也就是說瘩扼，人的品質(zhì)，決定了人的未來發(fā)展方向垃僚。
那么集绰，毫無疑問，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)谆棺，德行以及讓孩子成為一個(gè)真正的人是家庭教育的一個(gè)重要核心任務(wù)栽燕。
關(guān)于孩子的人格的培養(yǎng)問題很難落實(shí)到具體實(shí)操上來。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的改淑，習(xí)慣影響人格碍岔，人格更會(huì)影響習(xí)慣。換句話說朵夏，習(xí)慣是人生之基礎(chǔ)蔼啦，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。
人的行為在很大程度上取決于習(xí)慣仰猖。透過細(xì)微的習(xí)慣捏肢，常常能分析出來一個(gè)人的思想、作風(fēng)饥侵、道德和文明的程度鸵赫。良好的道德行為習(xí)慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)躏升，不走彎路而達(dá)到至高境界辩棒。從科學(xué)的角度來看，道德習(xí)慣是道德行動(dòng)自動(dòng)化的過程，是由不經(jīng)常的道德行動(dòng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德的突破點(diǎn)一睁，是品德發(fā)展的質(zhì)變的指標(biāo)藕赞。
一個(gè)人良好道德品質(zhì)的形成，最終必然落實(shí)到優(yōu)良的外在行為上卖局，衡量德育效果的真正標(biāo)準(zhǔn)斧蜕，是看其是否養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。從這個(gè)意義上說砚偶，德育的目的等同于養(yǎng)成良好的習(xí)慣批销。
“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次水平染坯。習(xí)慣是一種定型性行為均芽。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維单鹿、行為等生活方式掀宋，是人們頭腦中建立起來的一系列條件反射，這種條件反射是在重復(fù)出現(xiàn)而有規(guī)律的刺激下形成的仲锄，并且在大腦中建立了穩(wěn)固的神經(jīng)聯(lián)系劲妙，只要再接觸相同的刺激，就會(huì)自然地出現(xiàn)相同的反應(yīng)儒喊，所以說它是條件反射長期積累镣奋、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物。從心理機(jī)制上看怀愧，它是一種需要侨颈，一旦形成習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要芯义，如果不這樣做哈垢，就會(huì)感到很別扭。因而它具有相對(duì)的穩(wěn)定性扛拨，具有自動(dòng)化的作用耘分，它不需要?jiǎng)e人督促、提醒鬼癣，也不需要自己的意志努力陶贼，這就是我們平常說的“習(xí)慣成自然”，是一種省時(shí)待秃、省力的自然動(dòng)作拜秧。
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那么問題來了，如何培養(yǎng)好習(xí)慣章郁？
A.起點(diǎn)要低
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非一日之功枉氮，需點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累而成志衍。
主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求聊替，小步子楼肪，快節(jié)奏，多活動(dòng)惹悄，求變化春叫，快反饋，勤矯正泣港，這樣做具有針對(duì)性暂殖、可操作性和實(shí)效性。
B.發(fā)揮孩子的主動(dòng)性
充分尊重兒童的權(quán)利当纱，讓他們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人公的作用呛每，自己決定養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、改正哪些壞習(xí)慣坡氯，自己決定采用哪些方法晨横，并主動(dòng)學(xué)會(huì)與成年人的合作，這應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣教育的第一原則箫柳。當(dāng)然手形，父母的引導(dǎo)與幫助是必要的，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人滞时，教育才能成功叁幢。
C.父母與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長
每個(gè)父母都需要時(shí)刻自我反省，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持坪稽，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。學(xué)高為師鳞骤，行高為范窒百。父母需要像老師一樣為人師表，必須為人垂范豫尽，否則何以服人?雖然說篙梢，人無完人，但成年人畢竟會(huì)有不少好習(xí)慣美旧，中華民族的悠久歷史傳統(tǒng)會(huì)讓我們受益多多渤滞。也許，這是我們教育孩子的基礎(chǔ)榴嗅。問題是妄呕，我們必須看到，今天的孩子是在信息時(shí)代長大的嗽测，他們吸吮著改革開放的新鮮乳汁成長绪励。他們身上有許多我們并不一定具備的優(yōu)點(diǎn)和習(xí)慣肿孵。因此，我們不能只想著教育孩子疏魏，也要向孩子學(xué)習(xí)停做，與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長。
D.重在培養(yǎng)人格化習(xí)慣
習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)人格化而不能單純的技能化大莫。說詳細(xì)一些蛉腌，就是在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)以健康人格為核心目標(biāo)只厘，注意觀念與情感的培養(yǎng)烙丛，使孩子對(duì)每一個(gè)好習(xí)慣都知其然知其所以然，從而曉之信之踐之懈凹。
E.關(guān)鍵在頭三天蜀变，決定在一個(gè)月
研究表明，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣一般平均需要21天介评。那我們用一個(gè)月的概念更好記库北，而且更保險(xiǎn)，所以“培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月们陆，關(guān)鍵在頭三天”寒瓦。同時(shí)，專家還總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的七個(gè)秘訣坪仇，即：
(1)真正懂得重要性
(2)找出可行性分析
(3)統(tǒng)籌安排杂腰，逐一擊破
(4)關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月
(5)每天前進(jìn)一點(diǎn)
(6)借東風(fēng)
(7)堅(jiān)持不懈椅文，直到成功
其中最重要的是堅(jiān)持喂很，美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索皆刺，要不了多久少辣，它就會(huì)變得牢不可破∠鄱辏”世界上的事情漓帅。怕就怕認(rèn)真，怕就怕堅(jiān)持痴怨，堅(jiān)持才有習(xí)慣忙干，習(xí)慣在于堅(jiān)持。
習(xí)慣養(yǎng)成的步驟
心理學(xué)家們認(rèn)為浪藻，小學(xué)階段是道德行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期捐迫。盡管品德培養(yǎng)應(yīng)該有多種起步，道德行為習(xí)慣培養(yǎng)也離不開道德認(rèn)識(shí)珠移、道德情感和道德意志的培養(yǎng)弓乙，但從道德行為培養(yǎng)入手末融，這的確是發(fā)展小學(xué)生品德的最有效的方法。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣六大步驟：
(1) 認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要
(2) 與孩子及相關(guān)人員一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范
(3) 進(jìn)行形象感人的榜樣教育
(4) 持之以恒地練習(xí)
(5) 及時(shí)而科學(xué)地評(píng)估引導(dǎo)
(6) 逐步培養(yǎng)良好的集體風(fēng)氣
培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法暇韧，持續(xù)21天就會(huì)開始養(yǎng)成勾习；矯正壞習(xí)慣則需要用遞減法，逐步減少不良行為的次數(shù)懈玻。每一個(gè)父母只要有愛心和恒心巧婶，都可以有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造，完全有希望培養(yǎng)出孩子的良好習(xí)慣和健康人格涂乌。
