——記Paulina的美國正面管教學(xué)校講師認(rèn)證班
剛結(jié)束了一次為期3天的課程蝇闭，感受到太多的鼓勵和力量蕴侣，感覺自己就是那個剛剛從正面管教課堂中走出來的學(xué)生泊交，我是我自己，我是被愛的宏浩，我是有能力的知残！
一、每一個生命都應(yīng)該被平等地尊重比庄。
作為授課者求妹，老師每天都最早來到教室，迎接每一位學(xué)生的到來佳窑。
在和我們交流時扒最，她總是用溫暖的眼神專注地看著對方，耐心地傾聽华嘹。
來到學(xué)員中間參與或指導(dǎo)活動時吧趣，她總是蹲下來與我們交流。
在活動中，當(dāng)我們說起先生“把我當(dāng)成孩子一樣對待强挫，不尊重我”時岔霸，老師好奇地問：“這個意思是，有些行為對大人是不尊重的俯渤，對孩子是可以的呆细？”時時提醒我們孩子作為生命個體，理應(yīng)得到與成人同等的尊重八匠。
在這個課堂上絮爷，沒有一個人覺得自己是比較優(yōu)秀或比較落后的，也沒有人覺得是被特別關(guān)注或被忽視的梨树，大家都是平等的坑夯。
二、老師高效的時間觀念抡四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度柜蜈，給我們留下了非常深的觸動。
這讓我們深深體會到指巡，定好的約定淑履，就一定要堅(jiān)定地執(zhí)行，如果不能執(zhí)行藻雪，就會影響到下一步行動秘噪，也影響到別人的計(jì)劃。
一旦發(fā)生達(dá)不成約定的情況勉耀，就要馬上找到原因缆娃，并且共同想出辦法，讓它能夠更好地被執(zhí)行瑰排。
在課堂上，老師對每一個知識點(diǎn)暖侨，都給予最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度椭住，講得深入透徹、細(xì)致具體字逗，絕不模棱兩可京郑，或泛泛而談。
三葫掉、對于活動中學(xué)員提出的疑惑些举，有時老師并沒有直接給答案，而是通過另一個示范俭厚，讓大家從中自己感受户魏。
例如，給我深刻印象的是當(dāng)我們問：“現(xiàn)在的學(xué)校都有教學(xué)任務(wù)，在這種情況下還能花這么多的時間去跟孩子們做這些約定嗎叼丑？”
老師并沒有直接給答案关翎，她通過自己在當(dāng)下這個課堂上的示范，讓大家感受到鸠信，如果只是老師灌輸?shù)囊恍┮?guī)定纵寝，效果一般都不太好。
唯有讓孩子們自己制定出約定時星立，他們才真正愿意去堅(jiān)定地執(zhí)行爽茴。
所以有時候表面上看上去是在浪費(fèi)時間的事，實(shí)際上反而是真正節(jié)約了時間绰垂。老師在講臺上Blabla不停說教的時間室奏，也許才真正是在浪費(fèi)時間。
四辕坝、和孩子共同成長的過程窍奋，帶著三副眼鏡尤為重要。
戴著粉色桃心眼鏡酱畅，看到孩子們帶給我們的挑戰(zhàn)中潛在的優(yōu)點(diǎn)琳袄。每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)，再糟糕的孩子身上也能發(fā)現(xiàn)長處和優(yōu)勢纺酸，去鼓勵他窖逗，更好地鼓勵他，持續(xù)地鼓勵他餐蔬。
戴著3D眼鏡碎紊，幫助我們透過孩子的行為，去看到孩子行為背后的目的和信念樊诺。
反光太陽鏡仗考，幫助我們從孩子身上看到我們自己，因?yàn)楹⒆涌偸悄７滤吹降拇逝溃覀兊乃兴鶠槭嵌嗝粗匾?/p>
五秃嗜、好奇的問題，幫助我們真正了解孩子顿膨。
這是對“啟發(fā)式提問”一個非常好的詮釋锅锨，之前，雖然我也一直在用啟發(fā)式提問恋沃，但很多時候必搞，是帶著引導(dǎo)目的的。
而“好奇的問題”囊咏，讓我感覺我是真正很想知道孩子們在做什么恕洲？感受如何塔橡？要告訴我什么？到底發(fā)生了什么研侣？這時我們是帶著真正想要了解孩子的心去問的谱邪。
六、回到學(xué)生狀態(tài)庶诡，成為終生學(xué)習(xí)者惦银。
騎自行車的活動，讓我更深地體會到末誓，我們常常學(xué)會了很多技能之后扯俱，就忘記了當(dāng)初我們在學(xué)習(xí)時的那種不安、緊張喇澡、焦慮迅栅，甚至是無助的時刻。
我們現(xiàn)在覺得這是一件多么簡單的事晴玖，可孩子們正處在那樣一個我們當(dāng)初曾經(jīng)也經(jīng)歷過的忐忑的時刻读存，只是我們已經(jīng)忘了當(dāng)時那種感受。
這提醒我要更有耐心呕屎，更了解让簿、理解孩子。
為了讓自己能夠?qū)λ麄兯幍碾A段更為敏感秀睛，我們也要一直持續(xù)學(xué)習(xí)尔当，常常回到和他們同步的狀態(tài)蹂安。
這也是家長椭迎、老師為什么也要不斷學(xué)習(xí)、成長的一個重要原因田盈。
讓我們成為一個真正的終身學(xué)習(xí)者畜号，不管什么年齡，都可以回到原點(diǎn)允瞧，去學(xué)習(xí)新的技能简软。
七、改變游戲規(guī)則瓷式，打破競爭模式，尋找合作和共贏语泽。
石頭剪刀布的活動后贸典，我忍不住哭了。
這是一個哭點(diǎn)嗎踱卵？為什么我會抑制不住自己的感受廊驼？
修改規(guī)則后据过，玩“石頭、剪刀妒挎、布”時绳锅，出一樣的才算贏。
大家很快會達(dá)成默契酝掩，因?yàn)檫_(dá)成一致才能贏鳞芙，贏了之后合并隊(duì)伍，后來圈子越來越大期虾，大家會去看原朝，去觀察，出什么才能最快達(dá)成一致镶苞？為了更快達(dá)成一致喳坠，大家愿意少數(shù)服從多數(shù)茂蚓，或者由領(lǐng)導(dǎo)者來統(tǒng)一目標(biāo)，讓大家都可以從中受益聋涨，以求得共贏晾浴。
這跟現(xiàn)在這種教育體制下競爭非常強(qiáng)烈的模式形成鮮明對比牛郑，所以我感到特別震撼。
我的兒子是一個在我看來沒有太多上進(jìn)心淹朋，或者說是沒有太強(qiáng)競爭力的孩子，我和先生都認(rèn)為一定要激發(fā)孩子這方面的性格础芍，讓他更上進(jìn)，才能激發(fā)他更進(jìn)步仑性。
這個活動讓我體會到惶楼，也許兒子這樣并沒有什么不好，我可以戴上桃心眼鏡诊杆，看到他可能具備著寬厚的心歼捐，更擅長合作，更能夠和別人達(dá)成共贏晨汹。
我也愿意在家庭里面豹储，更多地營造這種氛圍，如果有機(jī)會淘这，也愿意將這種氛圍帶給更多的孩子剥扣，讓他們從中更輕松自由地成長巩剖。
八、和善不一定有連接钠怯，堅(jiān)定與連接一樣重要佳魔！
“和善與堅(jiān)定并行”，更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“連接與堅(jiān)定并行”晦炊。
有時我們和善鞠鲜，可能是一種縱容，或者忽視刽锤。
唯有帶著愛的連接镊尺，才讓一切有意義。
我常常因?yàn)橄胍蜕撇⑺迹丫θ考性诠芾砗们榫w上庐氮，而忽略了同樣重要的堅(jiān)定，只有“堅(jiān)定與連接并行”宋彼，孩子們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的品格弄砍，更好地成為他們自己！
謝謝親愛的Paulina老師、翻譯老師莱坎，謝謝小果仁所有家人衣式，謝謝這三天所有的小伙伴！高效檐什、收獲滿滿的3天碴卧，汲取的養(yǎng)分會滲入我之后每一天的生活里。感恩乃正！雖然不一定有機(jī)會去學(xué)校和老師一起工作住册，但家就是一所最小的學(xué)校，在這里瓮具，我會和孩子一起連接荧飞、學(xué)習(xí)、成長名党、合作叹阔、共贏……
