尊敬的各位老師：
? ? ? 大家下午好！
? ? ? 今天疟呐，我和大家交流的題目是“語文教師的讀與寫”。這個題目是一年前就想好的东且，過去兩個學(xué)期启具，都因為大組活動輪到我時要么放假，要么有其他事珊泳，一直沒有講成鲁冯。
? ? ? 坦白地說，一直到今天色查，一想到要和大家交流這個話題薯演，我就汗顏，因為在座的各位老師大有在這方面做得比我好的秧了，比如柏書記跨扮、張家才老師、董美芬老師验毡、尹富安老師衡创、姜麗萍老師，還有龍曉丹老師等年輕教師米罚。但我還是要斗膽來交流這個話題钧汹，目的有兩個：一是與和我一樣等待退休的老教師們共勉，二是給退休還遙遙無期的年輕教師們以啟發(fā)和激勵录择。
? ? ? 曾經(jīng)拔莱，我也陷入一味追求課堂體驗和教學(xué)成績里，總覺得只要學(xué)生喜歡我的課堂隘竭，只要成績還過得去塘秦，就算是一名成功的教師。直到2016年年底动看，我加入了“詩意語文”尊剔，接觸了全國很多知名或不知名的教師，才知道菱皆，我自己的境界有多低须误，她們要么功成名就還筆耕不輟；要么哪怕是草根仇轻，也有自己的夢想和堅持京痢，我才突然明白：原來讀與寫不只是為了晉升職稱，更是關(guān)乎一名語文教師的成長篷店！
? ? ? 教師成長的方式很多祭椰，比如進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層臭家，但畢竟是少數(shù)人；比如優(yōu)異的教學(xué)成績方淤，但還要遇到好生源钉赁；再比如課賽，課賽確實鍛煉人携茂，但也只有少數(shù)人有機會參加你踩，再好的結(jié)果也只是短暫的光環(huán)。8年前邑蒋，我獲得云南省課賽一等獎姓蜂，當(dāng)大家都在祝福時，我的老師給我潑了一瓢冷水医吊，他說：“很快你會發(fā)現(xiàn)钱慢，課賽獲獎沒用！”事實確實如此卿堂。所以對大多數(shù)老師來說束莫，最好的成長方式還是閱讀和寫作。今天草描，我要從讀和寫兩個方面與大家交流览绿。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、關(guān)于讀
為什么要讀
作為語文老師穗慕，為什么要讀饿敲，清華附小竇桂梅校長給出了最好的回答：“對教師而言，讀書就是最好的備課逛绵』掣鳎”我們有沒有過備課只讀教材和教參，結(jié)果被學(xué)生的問題難住不能自圓其說的經(jīng)歷术浪，有時我們的答案連自己都不相信瓢对。有一位特級教師在教陶淵明的《歸園田居》時，學(xué)生就質(zhì)疑：“既然歸隱有‘方宅十余畝胰苏，草屋八九間’硕蛹，為什么還說陶淵明生活貧困？”在學(xué)生看來硕并，只有歸隱的物質(zhì)條件比當(dāng)官還差法焰，才能體現(xiàn)陶淵明的品質(zhì)。老師備課查閱過與之相關(guān)的十幾本書倔毙，告訴學(xué)生按東晉時的尺寸壶栋，陶淵明的土地和房屋面積都很小。學(xué)生漲了知識普监，還更深入地理解了陶淵明的歸隱。
學(xué)生都喜歡博學(xué)的老師。
讀什么
讀什么書凯正，每個人都有自己的喜好毙玻，在這方面，我就很遺憾廊散。我的閱讀起于初中時代桑滩，但沒有人引領(lǐng)，一直沒有系統(tǒng)地讀書允睹。我讀的較多的是文學(xué)作品运准，所以知識面不廣，理論書籍基本不讀缭受，近年來胁澳，我感到了自己理論水平很低。在這方面米者，我想跟大家提一個人韭畸，她是山西省一個縣級中學(xué)的80后語文教師，從我認(rèn)識她蔓搞，就一天不斷地在朋友圈里看到她閱讀教育教學(xué)理論書籍胰丁，堅持手寫讀書筆記，我想這種做法對自己好喂分，也會影響學(xué)生和自己的孩子锦庸，但一般很少有人能做到，兩年來蒲祈，我與詩意語文的老師們共讀了《跟教育名家學(xué)做教師》《孟子譯注》《家庭教育》三部論著甘萧，寫了三篇讀后感，每篇近三千字讳嘱，我覺得很有收獲幔嗦。
如果說讀是吸納，是思考沥潭，那么寫則是深入思考和釋放邀泉。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、關(guān)于寫
為什么要寫
我很喜歡歌手李健說過的一句話：“你做的很多事情在當(dāng)時看來是沒用的钝鸽，但它像精靈一樣汇恤，潛伏在某處，在你需要之時拔恰，它會出現(xiàn)因谎、成長，然后幫助你颜懊〔撇恚”當(dāng)初风皿，我加入詩意語文時，就想著也做點事吧匠璧，就開始學(xué)習(xí)編輯桐款，今年，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)語文工作坊夷恍，這一項技能就有用了魔眨！也許我們寫的不能變成鉛字，大家覺得沒用酿雪，但我覺得寫可以讓人深入地思考問題遏暴，對教師的專業(yè)成長是一種促進(jìn)。
再有指黎，寫是一種記錄朋凉，也為自己的教育生涯留點痕跡吧！當(dāng)初袋励，曲靖一中的全國知名教師任玲老師鼓勵我寫文章時說：“艷春侥啤，寫起來吧，不然當(dāng)一輩子老師茬故，到退休盖灸，離開了學(xué)校，什么都不是自己的磺芭！”
寫什么
曾經(jīng)我也覺得繁重的工作壓得喘不過氣赁炎，輕松地讀，消遣著讀钾腺，寫是一種負(fù)擔(dān)徙垫。我也曾以為只能寫教研論文。當(dāng)我接觸了外界放棒，才知道寫的內(nèi)容很多姻报，教研論文只是其中一種。
當(dāng)我拜讀任玲老師和董一菲師傅的專著间螟，才懂得的那些活生生的有溫度的教育故事多值得一記吴旋，備課札記、課后反思厢破、生活點滴都可以寫荣瑟。后來關(guān)注了一些名教師的公眾號，像張麗鈞摩泪、肖培東等教師作家笆焰，他們一直在堅持。
也許大家會覺得我們離名家很遠(yuǎn)见坑。和我們一樣的普通老師也有人在堅持嚷掠，內(nèi)蒙的藺麗燕老師捏检，兩年寫了一百多萬字。她記錄生活不皆，總結(jié)教學(xué)未檩，寫讀書感悟，我十分喜歡她的文字粟焊。她的堅持還影響了自己的學(xué)生。有時世界是多么的小孙蒙，在簡書里项棠，竟然有一個孩子跟我聯(lián)系，他就是藺老師的學(xué)生挎峦。我想一個語文老師如果教會孩子堅持寫作香追，遠(yuǎn)比好成績有意義。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三坦胶、怎樣堅持
一個人走得很快透典，一群人可以走得很遠(yuǎn)。
生活中的很多行動顿苇，鍛煉峭咒、讀書、寫作等等纪岁，在形成習(xí)慣以前凑队，總有一個艱難的反復(fù)過程，一個人走幔翰，容易給自己找借口漩氨，容易半途而廢。結(jié)伴而行就不一樣了遗增，你落后時叫惊，有人鞭策你；你動搖時做修，有人鼓勵你霍狰。走著走著就遠(yuǎn)了！
2017年底缓待，我寫了第一篇文章蚓耽，曾是想每天堅持寫500字，但很快我就堅持不下去了旋炒。后來山東的任淑娥老師把我拉進(jìn)一個寫作打卡群步悠，每天堅持，三個月后瘫镇，我發(fā)現(xiàn)每天寫不適合我鼎兽。
后來在一次共讀經(jīng)典交流活動后答姥，解散前，我和伙伴們說了結(jié)伴堅持寫作的想法谚咬，結(jié)果大家都想寫又不能堅持鹦付。于是我們約定每周寫一篇文章，不按時交的發(fā)紅包择卦，于是我們堅持下來了敲长！如今，我也寫了十多萬字秉继！
讀起來祈噪，寫起來吧，語文老師們尚辑，不管有用沒用辑鲤，至少，等有一天我們退休了杠茬，老了月褥，還有一項健康的閱讀愛好，可以影響我們的子孫瓢喉，等我們記憶力衰退了宁赤，有文字在，還有歲月可以清晰地回首灯荧！
最后礁击，我想用英國科幻作家阿瑟·克拉克的墓志銘中的一句話與大家共勉：“終生成長，從未長大逗载《吡”
