? ? 《守株待兔》是一則寓言故事，也是本冊書中唯一的一篇文言文。這則寓言故事告訴學(xué)生不要抱有不勞而獲的僥幸心理镜雨。但怎樣才能讓孩子真正去理解所蘊(yùn)含的道理呢？ 首先， 以看圖猜成語故事導(dǎo)入荚坞，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)入課題挑宠。猜謎語導(dǎo)入寓言故事，向?qū)W生介紹《中國寓言故事》這本書颓影，了解更多的寓言故事各淀。老師板書課題，學(xué)生跟寫诡挂，同時老師一邊寫課題一邊說說每個字的大概意思碎浇，那么在入題時，學(xué)生跟寫可以更好的集中注意里璃俗，老師邊寫邊說奴璃，是讓學(xué)生理解題目大概的意思。 讓學(xué)生自己讀課文城豁，找出文中最能解釋題目的句子苟穆，讓學(xué)生有更好的概括能力。 其次唱星，在教學(xué)過程中雳旅，我在兩個地方進(jìn)行了說話練習(xí)，一個是小組根據(jù)上冊總結(jié)過的學(xué)習(xí)文言文的方法间聊，討論課文每句話的意思攒盈；一個是學(xué)生上臺講《守株待兔》的故事，比比誰講的更生動哎榴，更形象沦童，充分調(diào)動學(xué)生了的積極性，課堂氣氛很活躍叹话。最后，讓學(xué)生講講墩瞳，在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有像文中的“耕者”那樣的人驼壶，學(xué)生暢所欲言，道理深入人心喉酌。 但是在教學(xué)實踐中突顯了幾個問題： 1热凹、留給學(xué)生討論的時間有點短，教師的講占了一大部分 2泪电、當(dāng)學(xué)生回答不到點子上般妙，害怕當(dāng)堂講不完，沒有及時指導(dǎo)相速。 3碟渺、小組分享時應(yīng)多找?guī)讉€小組展示。 總之突诬，在以后的教學(xué)中苫拍，一定要一步一步地試著把學(xué)生的課堂還給學(xué)生芜繁，把學(xué)生的時間還給學(xué)生，相信绒极，那樣的課堂會更真實骏令，教學(xué)效果肯定也不會差！
《守株待兔》教學(xué)反思
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