潤物細(xì)無聲（青少年工作策略和反思11喉酌，12）
這兩講韋老師主要圍繞著青少年的心理工作，即青少年心理咨詢赐俗、心理教育、心理輔導(dǎo)弊知，圍繞積極心理學(xué)的四個(gè)目標(biāo)和方向做了深入的講解阻逮，收獲良多。
一.青少年的積極情緒培育占主導(dǎo)地位秩彤。青少年就像是一臺(tái)新的剛出廠的車叔扼，想要不斷的往前跑，就需要不斷的加油漫雷，這個(gè)油就是青少年的積極情緒瓜富，如滿意，驕傲降盹，自豪与柑，熱情快樂等，讓他產(chǎn)生驕傲感蓄坏，產(chǎn)生滿意感价捧，產(chǎn)生好奇心，讓他內(nèi)心有愛涡戳，有快樂结蟋，這是我們主要的工作。有了這個(gè)后妹蔽，這臺(tái)車就會(huì)飛快的向前跑椎眯。所以，青少年的心理工作胳岂，主要從積極心理學(xué)的角度编整，從當(dāng)下的需要的角度去做。現(xiàn)在很多的青少年沒有熱情乳丰，沒有動(dòng)力掌测，沒有人生的意義感，我們每個(gè)人要是一個(gè)加油站产园，像新能源一樣汞斧，可再生的，源源不斷的給這臺(tái)車加油什燕。今天的孩子物質(zhì)方面很豐富粘勒，很難體驗(yàn)到艱苦的生活，這時(shí)我們要改變花錢的思路屎即，讓孩子花錢花在快樂上庙睡，在有價(jià)值的東西上。比如多參加學(xué)習(xí)班技俐，興趣班乘陪，把錢投在學(xué)習(xí)上，投在自己的個(gè)人成長上雕擂。每個(gè)孩子都是有豐富情緒的人啡邑，它本身就像是一輛新能源汽車，可用光來發(fā)電的車井赌。家長得讓他多去參與谤逼，多去體驗(yàn)，在陪伴的過程中仇穗，讓他去擁有這些品質(zhì)森缠。
二.青少年的積極品質(zhì)訓(xùn)練。每個(gè)青少年在性格方面都有自己的金字招牌仪缸，如善良贵涵，勇敢，自信恰画、希望宾茂、韌性，勤奮拴还、刻苦跨晴、俠義精神等。我們要對(duì)他們多關(guān)懷片林，肯定端盆、鼓勵(lì)怀骤，讓孩子產(chǎn)生被接受，不認(rèn)可的感受焕妙。讓他多參與一些學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)蒋伦，通過有計(jì)劃的做一些事情，然后內(nèi)心能夠感覺到“我能行”焚鹊，從而對(duì)自己產(chǎn)生自信痕届。
三.青少年的積極意義轉(zhuǎn)換。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)末患，很容易產(chǎn)生一些消極情緒研叫，我們要對(duì)他的這種消極情緒進(jìn)行干預(yù)，幫助他進(jìn)行轉(zhuǎn)念璧针，重新構(gòu)建新的意義嚷炉，讓他產(chǎn)生對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納探橱，重新看到人生的意義和生活的希望渤昌。
四.青少年的積極人際關(guān)系建設(shè)：包括和他人的溝通技巧、培養(yǎng)他的人際構(gòu)造和適應(yīng)能力走搁，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境独柑，學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)習(xí)和人相處私植，學(xué)習(xí)融入團(tuán)隊(duì)忌栅，學(xué)會(huì)和而不同，建立和他人的關(guān)系曲稼，建立自立的自我索绪。
在當(dāng)今面臨社會(huì)的變遷和轉(zhuǎn)折的階段，是由低級(jí)的生活生存狀態(tài)贫悄，向高級(jí)的生活生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)變瑞驱，我們更多的需要是精神層面的探索和需要，以達(dá)到自我價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的福流狀態(tài)窄坦。這需要我們把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)唤反、自我探索，做一些利他的事情上鸭津，以增加自己的社會(huì)價(jià)值彤侍。我們堅(jiān)決不能再用低級(jí)的方法對(duì)待我們的孩子，或者是用低級(jí)的方法去教育我們的孩子逆趋，以實(shí)現(xiàn)高級(jí)的目標(biāo)盏阶。
練拳不練功，到老一場空闻书，咨詢也是如此名斟。我們要苦練真誠脑慧，陪伴，支持砰盐，積極關(guān)注等基本技術(shù)闷袒，結(jié)合優(yōu)勢評(píng)估，家庭游戲楞卡，需求澄清等常規(guī)技術(shù)霜运，練好心功脾歇，提高人格魅力是關(guān)鍵蒋腮，用高級(jí)的思維滿足低級(jí)的需要。
