這幾天姨丈，無論空余時間的長短畅卓，只要一有空就會拿著《中國班主任研究》看起來，從陌生到熟悉蟋恬，從一點不懂翁潘，到漸漸地明白一些。有時候突然醒來發(fā)現(xiàn)來了點靈感歼争，便爬起來記錄一二拜马，所記錄的內(nèi)容不一定對自己后面的寫作有多大的幫助，但是思考本身就是一種力量沐绒，會推著你走入一種更好的境界俩莽。這樣的行為讓我想起了《犟龜》的故事。書的最后評論家梅子涵寫到：
我們都會上路乔遮。那是做人的一世扮超、做事的一生推辭不了的。它是響應(yīng)了心底的一個愿望、或是響應(yīng)了遠(yuǎn)處的一個邀請出刷。
所以璧疗，像蜘蛛那樣，像蝸牛那樣馁龟，像壁虎那樣崩侠，是一定不行的。他們的心里也是略略動蕩過一下吧屁柏？可是他們熱情不夠啦膜，信心不夠，“思考”得太多淌喻，結(jié)果就只好在原處自作聰明僧家，沒有作為了。
? 犟龜是一個有熱情接受邀請的人裸删。犟龜更是一個特別尊重自己決定的人八拱。犟龜?shù)墓适轮v得是全程的堅持，可是他不再僅僅是講了堅持到底就是勝利涯塔。獅王二十八世已經(jīng)死了肌稻，堅持到底也無法參加它的婚禮，可是這樣堅持著的犟龜卻參加了二十九世的婚禮匕荸。原來只要上路爹谭，就終究沒有落空這回事；原來只要不停的走榛搔，雖然難免還是實現(xiàn)不了這個愿望诺凡，可是你知道嗎，另外一個隆重的慶典卻是意外地開始了践惑！
記住這個哲學(xué)：上了路腹泌，就天天走，總會遇見隆重的慶典尔觉。
在剛從事老師這個工作的時候凉袱，我憑著一股熱情盲目、事無巨細(xì)的為學(xué)生操持任何能想到的事情侦铜，每天都累到下班回家睡一覺才有吃飯的力氣专甩。后來我開始漸漸反思自己的行為，我可以怎么做钉稍，能夠做得更有效率配深？我可以怎么做，能夠把事情做的更有意義嫁盲？在反思之前篓叶，我是一只知勤奮烈掠，而不知道方法的犟龜，所以收效甚微缸托。所以左敌，后來我就特別想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念俐镐，學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生成長的育人方式矫限。在書中和有智慧的人對話，是一件非常開心的事佩抹，能夠站在巨人的肩膀上開展工作叼风，更是一件非常幸運的事。
反復(fù)的讀姚校長的《一樣的暑假? 不一樣的生活——“互聯(lián)網(wǎng)+家校合作”暑假項目的實踐和反思》棍苹，發(fā)現(xiàn)其中開展的活動對學(xué)生的生命成長有著非常重要的作用无宿，這就是為什么我們很多老師愿意犧牲暑假休息的時間投入到火熱的暑假活動中的原因。今年因工作的變動枢里，從小學(xué)到了初中孽鸡，所以我沒有參加2018暑假的實踐活動，但是反思去年的暑假實踐卻帶給我很多的收獲栏豺，本文我將結(jié)合姚校長的實踐和反思對自己邁出的第一步做粗淺的認(rèn)識彬碱。
一、為什么會有不一樣的暑假奥洼？
（一）互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)
為什么會有不一樣的暑假巷疼？因為有了互聯(lián)網(wǎng)。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異灵奖，引領(lǐng)了社會生產(chǎn)新變革嚼沿，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領(lǐng)域桑寨，極大地提高了人類認(rèn)識世界伏尼，改造世界的能力忿檩。本文作者在對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的檢索和梳理發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究主要有：一是對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”概念尉尾、內(nèi)涵及其模式的探討；二是對“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育之間關(guān)系的研究燥透，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的深層次影響沙咏；三是從實踐的角度，對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在現(xiàn)實教育過程中的探索班套，主要是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為載體的教育模式肢藐、課堂組織方式、評價方式等方面的變革吱韭。其中吆豹，第三個方面鱼的，教師實踐的研究推進(jìn)將非常深刻的影響著孩子們的校內(nèi)校外的生活，提高學(xué)生生命成長的質(zhì)量痘煤。朦朧中意識到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”給學(xué)生生活必將帶來深刻的改變凑阶，但是我們作為教育實踐者該如何在此方面帶來教育教學(xué)的變革呢？在變革中衷快，我們又會遇到怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢宙橱？
（二）暑假生活的對比
以我們學(xué)校為例，我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村蘸拔，家長們多以紡織工作為主师郑，上班時間基本都是從中午12點上到夜里12點，或者是夜里12點到中午12點调窍。以往的暑假生活宝冕，家庭條件好一些的孩子以上興趣班為主，而家庭條件差一些的以自由玩耍為主陨晶，沒有任何學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃猬仁，基本處于原生態(tài)的暑假模式。家長文化水平較低先誉，多是初中畢業(yè)湿刽，他們還是用以前父母對待他們的方式來對待自己孩子的學(xué)習(xí)和假期生活。鑒于這種現(xiàn)狀褐耳，重建學(xué)生的暑假生活顯得非常必要而且重要诈闺。而如今互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，給學(xué)生暑假生活的重建提供了非常便捷的途徑铃芦，這種便捷突破了時間和地域的限制雅镊，使暑假作業(yè)的變革隨時隨地可以進(jìn)行。目前刃滓，家校合作在互聯(lián)網(wǎng)的合作形態(tài)仁烹，大多數(shù)停留在消息通知或成績討論方面，關(guān)于育人價值咧虎，關(guān)于學(xué)生的發(fā)展卓缰，大家聊得少之又少，更不用說實現(xiàn)學(xué)生砰诵、家長和教師的共同發(fā)展了征唬。
二、 如何過不一樣的暑假茁彭？
（一） 親子活動总寒，相互滋養(yǎng)
農(nóng)村的孩子，很少被父母看見理肺，很少有父母表達(dá)真摯的愛摄闸，即使愛也多半藏在心里的善镰，所以通過親子活動，比如共讀一本繪本故事年枕，特別是表達(dá)愛的繪本媳禁，如《我爸爸》、《我媽媽》画切、《逃家小兔》竣稽、《猜猜我有多愛你》，《換媽媽》等等霍弹，通過孩子講父母聽毫别，父母講孩子聽，或者是父母和孩子一起講典格，甚至是換角色來講岛宦，在相互依偎和彼此看見中，借助文本把對彼此的愛表達(dá)出來耍缴，一個被愛滋養(yǎng)的生命肯定會是豐盈的砾肺。而農(nóng)村的父母很少有意識的表達(dá)愛，通過這樣的活動希望能讓他們彼此真誠溝通防嗡，互相理解变汪。本文的作者是通過開展“文明常駐我心”的綜合實踐活動來達(dá)到學(xué)生和家長的共同參與和相互滋養(yǎng)的。
（二） 家教論壇蚁趁，革新理念
本文的作者利用互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺裙盾，架起了家校溝通的橋梁，傳播教育理念他嫡、活動成果番官，在活動中提升家長的自身素養(yǎng)，形成教育的合力钢属。家長的活動主題有很多徘熔，比如：如何讓孩子愛上閱讀，讓孩子在自信中快樂成長淆党，如何培養(yǎng)孩子的獨立性酷师，鵑湖畔游戲互動等線上線下活動，通過活動家長間互相啟發(fā)宁否，交流育兒經(jīng)驗窒升，并不斷發(fā)現(xiàn)孩子的獨特之處缀遍，學(xué)會欣賞孩子慕匠，也在對活動的反思中不斷成長，做個更優(yōu)秀的家長域醇。讀到這里台谊，我深深感到作者的用情之深蓉媳，一名好老師不僅要帶好學(xué)生這個班，還要帶好家長這個班锅铅，用科學(xué)理念育兒的家長將能夠更好的促成孩子的優(yōu)秀和成功酪呻。我想起了去年暑假我也小范圍的組織了一個家長微信學(xué)習(xí)群，學(xué)習(xí)成員以自愿為主盐须，我們主要學(xué)習(xí)《十幾歲孩子的正面管教》玩荠，有兩個家長不僅深讀了正面管教的書，而且還能夠在日常生活中靈活運用贼邓，走出了傳統(tǒng)育兒的誤區(qū)阶冈，在實踐正面管教的理念中，有很多感觸和收獲塑径，并在接下來的那個學(xué)期的家長會上分享了他們的實踐心得女坑。（這兩篇發(fā)言稿有點長，我會附在文章的最后）時至今日统舀，當(dāng)我再讀他們的發(fā)言稿匆骗，仍然是滿滿的感動，也很難相信是只有初中文化的家長寫出來的誉简，他們讓我感到了為人父母的深情碉就，也讓我更有勇氣去鼓勵發(fā)動更多的家長學(xué)習(xí)，實踐闷串，在育兒的路上更加得心應(yīng)手铝噩。
二、 不一樣的暑假不一樣在什么地方窿克？
（一） 活動價值的思考
暑假里骏庸，相比學(xué)校，家庭的教育資源更匱乏年叮，家長也缺乏引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗具被，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺了解學(xué)生和家長的需求，并提供切切實實的幫助只损。對于學(xué)生而言一姿，在暑假的活動中能夠增進(jìn)同伴之間的交流，提高學(xué)習(xí)力和社會交往能力跃惫，也能夠提高學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集資源的能力叮叹；對家長而言，在暑假的活動中信息素養(yǎng)明顯提升爆存，家教實踐操作能力也明顯進(jìn)步蛉顽，在家長之間可以互相學(xué)習(xí)家教理念，并能夠運用實踐先较；對教師而言携冤，暑假活動提升了教師的策劃組織能力悼粮、信息技術(shù)能力、寫作能力以及家校合作的能力曾棕。一個教師要有意識的在暑假變革中轉(zhuǎn)變自己的角色扣猫，把自己從主角轉(zhuǎn)型到幕后指導(dǎo)，從教育者轉(zhuǎn)型到教育學(xué)習(xí)者翘地。這樣的暑假變革對學(xué)生申尤、對家長、對老師都是非常有意義的衙耕。
（二） 生命成長的可能
學(xué)校教育的內(nèi)在價值在于提升人的生命質(zhì)量瀑凝，實現(xiàn)對人的生命關(guān)懷。[1]需要關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的行為方式臭杰、思維方式粤咪、精神世界與學(xué)習(xí)境界等多種素質(zhì)。[2]暑假作業(yè)變革需要回歸整體的渴杆、具有生命性的學(xué)生立場寥枝。[3]現(xiàn)在的學(xué)生已不同以前，我們應(yīng)該用新的觀念新的理念去引導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生磁奖，在尊重生命內(nèi)在價值的同時囊拜，關(guān)注個體的獨特性，我們的活動應(yīng)該有利于學(xué)生生命的成長比搭，有利用實現(xiàn)對學(xué)生生命的關(guān)照冠跷。
在我們的學(xué)生時代，暑假生活的空白是人人都經(jīng)歷的身诺，但是現(xiàn)在在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代蜜托，我們能夠為孩子們做的就是借助互聯(lián)網(wǎng)，變革現(xiàn)有的暑假生活方式霉赡，讓學(xué)生的生命成長更充實橄务，更豐盈。只要在路上穴亏，只要不再固步自封蜂挪，只要能夠勇敢的邁出第一步，從孩子們的生命成長出發(fā)嗓化，相信像犟龜一樣總會遇到隆重的慶典棠涮！
[1]葉瀾.時代精神與新教育理想的構(gòu)建——關(guān)于我國基礎(chǔ)教育改革的跨世紀(jì)思考[J].教育研究，1994刺覆，（10）：3-8.
[2]李家成.論學(xué)生發(fā)展能達(dá)到的境界——基于“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生工作改革實踐的研究严肪，[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2011，（1）：30-35.
[3]顧惠芬诬垂，李加成，李燕.學(xué)生主導(dǎo)伦仍，三力共驅(qū)结窘，綜合融通——常州市某小學(xué)暑假作業(yè)重建研究報告[M].中國班主任研究，2017.
（凌昊喆爸爸的家長會發(fā)言稿）
大家好充蓝，我是凌昊喆爸爸隧枫。
首先，非常感謝汪老師對我的信任和厚愛谓苟，讓我在家長會上分享一下我在養(yǎng)育孩子正面管教的方法官脓。說實話，當(dāng)我接到汪老師的這個要求時涝焙，心里有點害怕卑笨，長這么大還沒上臺發(fā)過言呢，心里很緊張仑撞。所以希望各位家長不要笑話我赤兴，謝謝！
前幾天在微信上看到一個小故事隧哮，我想很多家長也看到過：一個年輕的父親開車送女兒去上學(xué)桶良，父親對孩子說：“爸爸為了賺更多的錢，將來送你到更好的學(xué)校上學(xué)沮翔，沒時間陪你陨帆，你恨爸爸嗎？”女兒說：“不恨采蚀∑Ｇ＃”接著女兒又對爸爸說：“等我長大了，也要賺很多很多的錢榆鼠，送你去最好的養(yǎng)老院瑰步。”父親聽后眼泛淚光璧眠，心里是五味雜陳缩焦！是的，這就是我們現(xiàn)在很多家庭的現(xiàn)狀责静，父母忙著掙錢養(yǎng)家袁滥，陪伴孩子的時間少之又少，在孩子心里會不自覺地認(rèn)為灾螃，只有賺錢才能讓對方過上好生活题翻。于是他們覺得送父母去養(yǎng)老院就是最好的對待。
在我們看來，把孩子送去更好的學(xué)校嵌赠，就是完成了一種社會責(zé)任塑荒，可是我們忘記了，孩子最需要的是你的陪伴姜挺！也許你會說現(xiàn)在的社會競爭那么激烈齿税，要忙工作，忙應(yīng)酬炊豪，哪有時間帶孩子凌箕，交給爺爺奶奶外公外婆帶，理所當(dāng)然的词渤∏２眨可是，在孩子看來缺虐，在他們最需要父母陪伴的時間里芜壁，卻學(xué)會了失去。等他們長大了高氮，不需要你陪伴的時候沿盅，也學(xué)不會如何陪伴你。
我們應(yīng)該學(xué)會陪伴纫溃。陪孩子看書腰涧，講講故事，教孩子做功課紊浩，傾聽孩子們生活中遇到的困難窖铡，給予鼓勵……因為在一起才是最幸福的。
對此我自己是有很深刻的體會的坊谁。我想在座的很多家長都知道费彼，我有兩個孩子，一兒一女口芍，我女兒今年17歲了箍铲，在讀高中，在她剛上幼兒園的時候鬓椭，我就一心想把她送到城市里去上學(xué)颠猴。在我的意識中，總認(rèn)為城市的教學(xué)質(zhì)量好小染，這么做是為了讓她接受更好的教育翘瓮。因此在她六歲的時候，送她到了嘉興藝術(shù)幼兒園上大班裤翩，自此她便開始住校资盅，每周一送去，周五接回家，每個禮拜和我們在一起的時間只有周末兩天呵扛，而且這兩天也沒時間實實在在地陪她每庆。然而每次送他去學(xué)校，一到校門口就走不動了今穿，總是要求我缤灵，把她送到寢室，放好生活用品再送去教室荣赶，進(jìn)教室門口就開始哭了起來凤价，“爸爸星期五早點來接我鸽斟！爸爸第一個來接我拔创！”雖然我聽了很心酸很不舍，但還是硬著頭皮轉(zhuǎn)身走了富蓄。因為自認(rèn)為送她來上更好的學(xué)校是為了能讓她得到更好的教育剩燥。后來在我的努力下，也如愿地進(jìn)入了輔成小學(xué)——很多家長夢寐以求的學(xué)校立倍。因為輔成小學(xué)是沒有住宿灭红，只好把孩子寄宿在老師家里。還是和幼兒園一樣口注，每周五接回家变擒，周日或周一送去學(xué)校。但是隨著女兒的慢慢長大寝志，總感覺她和我們不怎么親近娇斑，性格也變得敏感而內(nèi)向。但我還是固執(zhí)地認(rèn)為材部，能夠上一所好的學(xué)校毫缆，比任何東西都重要。直到她上初一的某一天乐导，我無意間看到了她忘記在家中的手機(jī)苦丁。在好奇心的驅(qū)使下，打開了她的手機(jī)物臂，聽到了我女兒保存在手機(jī)里的一段錄音旺拉，那是小學(xué)五年級的時候，晚上11點左右棵磷≌俗瑁看到這時間，我心里就不是滋味泽本，原來我女兒住在老師家里淘太，晚上11點鐘還沒睡著。我打開錄音：我住老師家里好無聊啊，我好想爸爸媽媽呀蒲牧！要是能天天和爸爸媽媽在一起多好捌埠亍！我的眼眶就濕潤了冰抢。我猛然驚醒松嘶，原來女兒是如此需要我們的陪伴啊，而我卻還自以為為了她好而讓他離開我們?nèi)ズ玫膶W(xué)校上學(xué)挎扰。從那以后翠订，每次周末回家，只要沒有特殊情況遵倦，我就陪她一起做作業(yè)尽超，聽她講學(xué)校里好玩或煩惱的事情，特別是在我車上梧躺，我盡量找話題和她聊天似谁，當(dāng)然，她也還是愿意和我講她學(xué)校里很多事情的掠哥，包括有些同學(xué)之間的八卦巩踏。節(jié)假日，我會推掉很多應(yīng)酬续搀，提前安排好廠里的事情塞琼，帶她去旅游，哪怕是周邊去隨便走走禁舷。
我意識到自己已經(jīng)錯過了對女兒陪伴的最佳時期彪杉，因此我尋找一切有可能陪伴她的機(jī)會，陪她畫畫榛了，做手工在讶，還會時不時去她學(xué)校看她霜大，再去班主任那里問問情況构哺。每次她看到我來學(xué)校都會很開心，還會向她的同學(xué)主動介紹我战坤，經(jīng)過三四年的努力曙强，我女兒漸漸開朗起來了。
我現(xiàn)在終于明白了途茫，對我女兒碟嘴，我虧欠她太多的陪伴了，現(xiàn)在她已經(jīng)進(jìn)入高中了囊卜，有了自己的小世界娜扇，有時候她會告訴我：“爸爸明天我們同學(xué)聚會错沃，我不在家吃飯了∪钙埃”我聽了會有莫名的失落……
我們家長不及時去陪伴孩子枢析，孩子是不會在原地等我們?nèi)ヅ惆榈模龝m應(yīng)我們的缺失刃麸，而長大后她也不會有陪伴的意識來陪伴老去的我們醒叁。這就是我看了這個故事后所產(chǎn)生的一點共鳴。
前段時間泊业，汪老師送給我一本書《正面管教》把沼，我看了幾章，感覺書中的內(nèi)容非常好吁伺，好多方法也很切合實際饮睬，想和大家分享一下書中的內(nèi)容和一點心得體會。? ? ? ? ? ? ? ? ?
《正面管教》這本書讓我對于自己十多年父親的角色有了一個新的認(rèn)識箱蝠。對孩子的陪伴和自己所做的事情续捂，進(jìn)行一次深入的思考垦垂，發(fā)現(xiàn)自己許多成功的做法和失敗的教訓(xùn)宦搬，都能在這本書中找到相似的案例和相關(guān)的理論源泉，通過閱讀劫拗，它教我從另一個角度與孩子交流進(jìn)行正面引導(dǎo)间校，以及現(xiàn)代孩子所應(yīng)具備的基本能力。
《正面管教》是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法页慷。孩子只有在一種和善而堅定的氛圍中才能培養(yǎng)出自律憔足、責(zé)任心，合作以及自己解決問題的能力酒繁。才能學(xué)會使他們終身受益的社會技能和生活技能滓彰。社會上能夠得心應(yīng)手，生活上能夠應(yīng)付自如州袒，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績揭绑。書中講到，當(dāng)孩子覺得你理解他的觀點時郎哭，他就會受到鼓勵他匪，一旦他覺得被理解了，就會更愿意聽取你的意見夸研，并努力找出解決問題的方法邦蜜。只有在孩子感受到了你的傾聽之后，他才更可能聽你的亥至，這也就是汪老師經(jīng)常提的“共情”悼沈。我想只要在日常教育中贱迟，我們心平氣和地對待所發(fā)生的一切事情，從孩子的角度換位進(jìn)行思考絮供，我們的孩子一定會健康成長关筒。當(dāng)然，不管什么樣的方法杯缺，最最需要的是我們正確的兒童觀蒸播，把兒童的世界看作獨立的世界，尊重理解萍肆，關(guān)愛孩子的成長袍榆，贏得孩子，而不是操縱孩子塘揣。試著改變我們的舊習(xí)慣包雀，耐心下來，隨著對“正面管教”原理的理解亲铡，是能夠看到問題的改變的才写。
在我讀完《正面管教》兩章的時候，有一天我和凌昊喆去超市買菜奖蔓。他想要買個籃球赞草，已經(jīng)念叨很久了。當(dāng)他來到放籃球的貨架前吆鹤，拿下籃球厨疙，往地上一拍，發(fā)現(xiàn)籃球是癟的疑务，然后就問我：“爸爸超市里有沒有打氣筒沾凄，給籃球打氣？”我說：“應(yīng)該有的吧知允，你去問問收銀臺的阿姨撒蟀。”他聽了立馬跑了過去温鸽，可是跑了一半又折了回來保屯，拉著我的手說：“爸爸，你去幫我問嗤朴∨渫郑”我蹲下來跟他說：“兒子，你可以自己去問一下雹姊，爸爸還要買菜股缸。”他說：“我不敢吱雏，你去幫我問嘛敦姻●常”這時，我腦子里想到了《正面管教》中和善而又堅定的教育镰惦，想實踐一下迷守，我就帶著微笑對他說：“兒子，如果你不想買個癟的籃球回家旺入，你就去問一下收銀員阿姨有沒有打氣筒兑凿，幫忙打一下氣，爸爸還要買菜。”凌昊喆看我的語氣中帶著堅定库物，硬著頭皮去了收銀臺，問收銀員有沒有打氣筒圣絮，當(dāng)然肯定是有的。在收銀員給他籃球打氣的時候雕旨，我也買好菜過來了扮匠，付好錢剛要走，凌昊喆又問收銀員問了一句話：“阿姨凡涩，我的籃球拍的沒氣了棒搜，能不能拿來你幫我再打一下氣呀？”我聽了心里一陣竊喜突照，當(dāng)孩子勇敢的跨出第一步后帮非，第二步第三步就顯得輕而易舉了氧吐，我倆走出超市后讹蘑，我表揚了他的勇敢，并鼓勵他下次碰到類似的情況都應(yīng)該勇敢地自己去解決筑舅。
其實這樣的事座慰，我想在座的家長肯定也經(jīng)常碰到，我相信也有很多家長同樣會用和善而堅定的態(tài)度來處理過翠拣。但是我反思了一下版仔，我們有沒有持之以恒地用這種方法來處理每一件事情，是不是在心情不好的時候就缺少了和善误墓，是不是在拗不過孩子的時候又缺少了堅定蛮粮？
其實今天我在這里和大家分享我的養(yǎng)育方法，最主要是想給孩子一個榜樣!我要讓我的孩子知道谜慌，爸爸也一直在努力學(xué)習(xí)然想，希望他也能像爸爸一樣努力學(xué)習(xí)。因為我知道榜樣的力量是無窮的欣范！
不是有句話這樣說：你想讓你的孩子成為怎樣的一個人变泄，首先你就要成為這樣的人令哟！
? 謝謝大家！
（盛凱櫟媽媽家長會發(fā)言稿）
尊敬的老師妨蛹，各位家長：
大家下午好屏富！
我是盛凱櫟的家長，首先蛙卤，感謝老師讓我上臺發(fā)言狠半，我倍感榮幸！汪老師讓我今天在會上分享一些育兒感受颤难，說實話有點不好意思典予，因為我覺得我的孩子并不是最優(yōu)秀的。望子成龍乐严，望女成鳳瘤袖，是我們在座的每位家長都希望的，但每個家庭有每個家庭的不同昂验，每個孩子有每個孩子的特點捂敌，他們都有著各自不同的優(yōu)勢，我們一定要根據(jù)具體情況既琴，選擇合適自己孩子的教育方法占婉。今天我想說的很簡單，就兩個字“陪伴”甫恩。我是看了點書逆济，但我個人覺得書上有的做起來比較難，我覺得不管什么教育方法首先都離不開“陪伴”磺箕。
我家盛凱櫟以前毛病特別多奖慌。去年我媽生了一場大病，幾乎命就沒了松靡，我有大半年不在家简僧，在醫(yī)院照顧我媽。經(jīng)常不是汪老師發(fā)我信息雕欺，說盛凱櫟怎樣怎樣岛马，就是數(shù)學(xué)老師打我電話說盛凱櫟數(shù)學(xué)怎樣怎樣。我也很煩惱屠列，也罵過啦逆，批評過，講道理笛洛，都用上了夏志，但一點效果都沒有。后來10月份我媽康復(fù)出院了撞蜂，我也回來上班了盲镶。我就想怎么辦侥袜，這樣下去可不行。然后我就在網(wǎng)上購了幾本教育方面的書溉贿，也嘗試了書上的方法枫吧，效果也不大。后來我和汪老師訴苦宇色，在這我要特別感謝汪老師九杂，是汪老師把我點醒的，她說我做不到真正的陪伴宣蠕！還推薦好書給我看例隆。當(dāng)時說我的時候心里特別不舒服，說實話抢蚀，要是換成是別人镀层，說不定我會頂回去的。后來仔細(xì)想想皿曲，確實如此唱逢。
有一次我和他睡前聊天，我說你出現(xiàn)這么多毛病屋休，是不是故意的坞古？因為我覺得這些對你來說根本不是不能理解的問題。我說了好多方法都沒什么效果劫樟。我就瞎猜痪枫，有可能是你故意的。想引起我的注意叠艳，哪怕是批評你也能關(guān)注到你奶陈。小孩當(dāng)時一下就哇的哭了出來。他說：“我就是想媽媽虑绵，你能多陪陪我尿瞭。”說真的翅睛，當(dāng)時我也哭了，挺愧疚的黑竞，小孩的需求原來這么低捕发，汪老師說得對，我根本做不到真正的陪伴很魂，后來我就盡量抽時間陪他扎酷。沒時間，我就白天請假陪他遏匆，然后通宵24小時上班法挨。陪他一起看書谁榜，聽音樂，做手工凡纳，一起釣魚窃植，做他喜歡的事。我們相處得比較像兩個好朋友荐糜，有時我用強(qiáng)硬的態(tài)度對他巷怜，把他惹哭了，他會對我說：“你怎么忍心這么對我暴氏？你不心疼把铀堋？我是不是你親生的按鹩妗关带？”他會對我說出他的感受，我不理他沼撕，他就會一直對我豫缨，唱一首歌叫《愛我，你就抱抱我》端朵，不知道大家有沒有聽過好芭，因為里面的歌詞比較特別，雖然他還是有很多要改的毛病冲呢，但我覺得比以前好多了舍败，至少老師沒有像以前那樣老是找我說盛凱櫟的情況了。
我知道在座的各位家長都是比較忙的敬拓，一直陪著小孩邻薯，可能有點難，所以我是建議經(jīng)常抽出點時間陪陪孩子乘凸，和他一起做他喜歡的事厕诡，跟孩子成為最好的朋友，在陪伴中以身作則营勤，給出正確的引導(dǎo)灵嫌，多說鼓勵的話，給他個擁抱葛作，親親他寿羞。時間長了，你會發(fā)現(xiàn)小孩兒在這種情況下更容易接受意見赂蠢，改正自己的毛病绪穆。我說的陪伴是高質(zhì)量的陪伴，這個要求對各位家長來說，應(yīng)該不是太難的玖院。
? 關(guān)心孩子的成長菠红，不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的現(xiàn)在难菌，更要為他們的將來做好父母應(yīng)盡的責(zé)任试溯，我們還要學(xué)習(xí)很多很多，我們做家長的一定要有一顆真誠的心和一份真摯的愛扔傅。孩子們需要的是陪伴耍共，關(guān)心和鼓勵，和我們以身作則的正確引導(dǎo)猎塞，不是我們每天的批評和大道理试读。只要我們能與老師齊心協(xié)力，精心培育我們的孩子荠耽，方法得當(dāng)钩骇，就一定會有收獲的。
今天在這占用了大家的一些時間铝量，希望以后有更多的機(jī)會和大家探討關(guān)于孩子的教育問題倘屹，提高自身的教育能力，讓我們和孩子一同成長慢叨！并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們纽匙，謝謝大家！
