2020年店枣，轉(zhuǎn)瞬間成為了昨天速警。在這一年里，對于各行各業(yè)來說鸯两，都是充滿變革與挑戰(zhàn)的一年闷旧。回顧2020年的大事記钧唐，在諸多的“詞條”中鸠匀，“疫情”、“5G”的這兩個詞匯逾柿，似乎格外扎眼缀棍。因為，二者都引起了各個行業(yè)的巨變机错。
文章來源：AACTP 公眾號
巨變中爬范，誕生了新的趨勢與需求
疫情，讓成百上千的企業(yè)猝不及防弱匪，損失慘重青瀑。在這一年里，許多企業(yè)都不好過萧诫，在疫情這一面“問題”放大鏡下斥难，企業(yè)中所藏匿的各類問題，頃刻間暴露無遺帘饶，且被無限放大哑诊。稍有不慎，便轟然倒塌及刻。
而今镀裤，后疫情時代的陣痛仍在持續(xù)竞阐，而這種“痛”也帶來了一些啟示。在困境中艱難“存活”下來的企業(yè)暑劝，也開始了對所在行業(yè)未來的更多思考與布局骆莹。
有“惡變”也就會有“良變”
疫情，給各行業(yè)關(guān)上了一扇門担猛，而5G打開了一扇“天窗”幕垦。2020年是5G的元年，爆發(fā)式增長的網(wǎng)速傅联，讓互聯(lián)網(wǎng)世界翻開了歷史性的一頁先改。在線下無比蕭條的情況下，線上卻一片繁榮纺且。無數(shù)企業(yè)開始了快速的轉(zhuǎn)型盏道，依托互聯(lián)網(wǎng)，涉足線上業(yè)務载碌，以此突破困境猜嘱。
回歸培訓行業(yè)，情況也是盡然嫁艇。
線下培訓業(yè)務遭受“毀滅式”打擊朗伶，依托互聯(lián)網(wǎng)提速紅利的線上培訓業(yè)務，則成為了困境中的重要突破口步咪。
根據(jù)2020年初CSTD組織的“當前疫情對企業(yè)培訓的影響調(diào)查”報告顯示论皆，61%的培訓供應商更關(guān)注疫情對業(yè)務收入的影響。不少供應商迅速對市場計劃猾漫、公司產(chǎn)品点晴、甚至業(yè)務模式進行了調(diào)整，通過打磨現(xiàn)有產(chǎn)品悯周、研發(fā)新的產(chǎn)品粒督，以及調(diào)整授課方式或內(nèi)容進行線上化，豐富產(chǎn)品線禽翼，以應對影響屠橄。
盡管線下培訓有其獨有的不可替代性，但外部環(huán)境的變化闰挡，無疑為線上培訓的發(fā)展注入了一劑強力的“催化劑”锐墙。讓線上+線下的“混合式培訓”，成為了培訓行業(yè)长酗，面對困境的有力拳頭溪北。即使到了疫情影響漸漸減弱的今天，這種趨勢依然在持續(xù)。
換個角度刻盐，從“甲方”層面來看掏膏，同樣也需要這樣的新模式來推動企業(yè)培訓項目的正常開展劳翰。同時敦锌，對于在疫情中遭受重創(chuàng)的企業(yè)而言，不可避免的要過起“緊日子”佳簸，培訓預算的使用乙墙，更要精打細算。
《2021中國培訓市場前景分析報告》指出生均，55.7%的受訪專家認為2021年的預算比疫情前的2019年會減少听想，可見企業(yè)培訓的預算呈現(xiàn)持續(xù)收緊的狀態(tài)。
外部環(huán)境在改變马胧，培訓預算在緊縮汉买，意味著“重金砸培訓”的時代已經(jīng)不復存在，企業(yè)需要尋找形式更“輕”的培訓模式來適應現(xiàn)狀佩脊。
趨勢&需求蛙粘，翻轉(zhuǎn)課堂應運而生
在培訓行業(yè)內(nèi)，尋找更能適應時代趨勢與企業(yè)需求的培訓模式威彰，成為很多業(yè)內(nèi)人士探尋與實踐的方向出牧。在不斷的嘗試中，翻轉(zhuǎn)課堂開始體現(xiàn)其出獨有的魅力歇盼，在不同領(lǐng)域里都產(chǎn)出了成功的經(jīng)驗舔痕。這讓諸多嘗試者感受到了未來“輕培訓”模式的味道。
為什么說翻轉(zhuǎn)課程是適應時代趨勢與企業(yè)需求的“輕內(nèi)訓”模式豹缀？與一般培訓相比伯复，翻轉(zhuǎn)課程具有“三高”的特點：效率高、參與高邢笙、轉(zhuǎn)化高啸如。
效率高：耗時短，3小時取代2天重內(nèi)訓
以《金字塔原理》課程為例鸣剪，按照一般培訓的課程設計至少需要2天時間组底，才能完成內(nèi)容講授。而翻轉(zhuǎn)課堂通過“線上隨時學知識筐骇，線下體驗促行動”的形式開展债鸡，僅僅只需要3個小時的時間（線下授課），便可完成講授铛纬。
參與高：多重感官的課堂體驗占比達70%
在傳統(tǒng)培訓課程上厌均，多以“你講我聽”的形式開展，互動教學僅作為輔助告唆。而翻轉(zhuǎn)課程則是“顛覆式”的棺弊，其運用行動共創(chuàng)晶密、開放畫廊、三人教練模她、GRIP游戲等工具方法稻艰，將體驗教學的比重提升至70%。讓學員充分參與進課程當中侈净，以體驗促行動尊勿。
轉(zhuǎn)化高：工具方法易操作，現(xiàn)場創(chuàng)設行動
翻轉(zhuǎn)課堂一課一主線畜侦，多形式體驗幫助理解消化元扔。清晰易操作的工具現(xiàn)場創(chuàng)設行動，包括信感啟動旋膳、方案共創(chuàng)澎语、刻意練習、4R原子習慣法验懊、塑造成長型思維四步法等擅羞。
輕內(nèi)訓踐行者已“誕生”
翻轉(zhuǎn)教練（Flipped Classroom Coach，縮寫為FCC）是輕內(nèi)訓（翻轉(zhuǎn)課堂）的踐行者鲁森，扮演著學習引導設計師+知識轉(zhuǎn)化師祟滴，主要職責是課程前部署學員線上高效學知識，課堂中引導學員參與歌溉、體驗垄懂、結(jié)構(gòu)化研討，連接新知舊解并觸發(fā)學員課后的行為轉(zhuǎn)化痛垛。
翻轉(zhuǎn)教練的推出草慧，為中國“輕內(nèi)訓”模式量身打造一個堅實的踐行者，成為“輕內(nèi)訓”在國內(nèi)企業(yè)中發(fā)展的強大推力匙头，點燃了全面推進的“導火索”漫谷。
2020年，是充滿變革的一年蹂析，多變的環(huán)境舔示，讓身處培訓場的人們有了更多對于未來的思考。而快速興起且在實踐中已取得成果的輕內(nèi)訓（翻轉(zhuǎn)課堂）电抚，給思考中的培訓人帶來了方向上的重要指引惕稻。
可以預判的是，在未來的一年里蝙叛，輕內(nèi)訓（翻轉(zhuǎn)課堂）將會呈現(xiàn)出一種全面推進的勢頭俺祠。在國內(nèi)企業(yè)的培訓項目中，會越來越多的出現(xiàn)它的身影。
我們有理由相信蜘渣，2021年淌铐，將會是中國“輕內(nèi)訓”的元年。
與你蔫缸，共同見證腿准！
文章來源：AACTP 公眾號
