第一章? 畫的要素
作者從研究孩子各個年齡段的畫得出了孩子畫畫的普遍發(fā)展歷程占贫，對我們父母或者做老師的都有一個指導意義桃熄，怎么去認識孩子的涂鴉、孩子的畫型奥。讓我們能從容的看待孩子的畫瞳收，多給孩子在畫畫路上以鼓勵，而不是一味批評厢汹。孩子的話可能還不能稱之為“畫”螟深，只能稱為“涂鴉”。
一個三歲的孩子他可能都不能畫好一個圓烫葬，他的圓總是不能閉口界弧，這個時候不要抱怨、批評他笨搭综，因為孩子基本都是這樣子的垢箕，他的表現再正常不過了。只是我們不懂他而已兑巾。他涂色總是涂出界条获，就批評他總是不細心、不認真蒋歌，其實他也很委屈帅掘，細心、認真也不是一蹴而就的奋姿，也是需要專注锄开、需要時間訓練的。
第一章尾作者說了學畫的重要性：1称诗、在會寫字前萍悴，畫畫是孩子獨有的表達方式；2、一個不喜歡畫畫的孩子很有可能不喜歡寫字癣诱；（上小學就知道寫字计维、寫好字的重要性了）3、畫畫為上學以后所需要的含義表達能力撕予，以及完成更精細的動作打下基礎鲫惶。
如果你的孩子還是不愿意、不喜歡畫畫实抡，可以試著教他折紙欠母、剪紙或拼貼這側門來。
