【若干年后 茶室 小小胡和胡歌】
“爸爸莲祸，別這么看著我啦蹂安，就等你批評(píng)呢∪裰模”
“喲田盈，這么自覺？”
“反正爸爸每次‘約我喝茶’都有嚴(yán)肅話題缴阎，今天肯定是批評(píng)允瞧。我知道老師給你打電話了÷危”
“這話怎么聽著怪怪的呢……那你說說述暂，都做錯(cuò)什么事了？”
“你說唄建炫，我聽著呢畦韭。”
“這口氣好象還不服是吧肛跌？好艺配，我問你察郁，為什么打同學(xué)，長本事了妒挎？”
“誰讓他覬覦小妹了绳锅，我只是教訓(xùn)他兩下又沒打重≡脱冢”
“別亂用詞鳞芙，從小就這個(gè)毛病。你還理直氣壯……什么期虾，誰原朝，誰敢覬覦我女兒？”
“你看镶苞，爸爸也用這個(gè)詞吧喳坠。太可惡了，張凌那小子茂蚓，又腹黑又囂張壕鹉，平時(shí)我就看不慣他，居然敢偷偷給小妹寫情書聋涨！”
“你妹妹才初一晾浴，他也才初三，寫什么情書牍白？現(xiàn)在的學(xué)生怎么回事兒脊凰！你看到了？”
“小妹那傻丫頭茂腥，愣是沒看明白狸涌，還憨乎乎地跟若岑夸人家的詩寫得好！幸虧若岑留個(gè)心眼兒把詩記下說給我聽最岗∨恋ǎ”
“說到若岑，我早就想提醒你了仑性，那孩子心機(jī)太深惶楼，對(duì)你也似乎有執(zhí)念，你還是和她保持些距離吧诊杆。你們年齡還小歼捐，不成熟，不能早戀晨汹”ⅲ”
“爸爸你又扯遠(yuǎn)了，我以后要找個(gè)志同道合的女朋友淘这，現(xiàn)在還沒影兒呢剥扣，若岑不是巩剖。”
“不是就好……嗐钠怯，是扯遠(yuǎn)了佳魔，說回來，那你也不該打人呀晦炊，而且老師問起來你們兩個(gè)嘴巴貼封條似的鞠鲜，讓老師搞不清楚打架原因《瞎”
“我告訴他別打妹妹主意贤姆，他說了一大堆酸溜溜的話，引經(jīng)據(jù)典的稳衬，把我惹火了霞捡。不過這小子也算有種，在老師面前不出賣別人薄疚，懂得保護(hù)小妹碧信。”
“你們這些孩子街夭，讓我說什么好呢音婶，說你們小吧，好象也懂很多莱坎；說你們長大了呢，還是幼稚……算了寸士，改天約小張來家里玩吧檐什，我跟他聊聊，免得他放不下弱卡。順便估估他的品性乃正。”
“行婶博，我明白了瓮具，保證配合，爸你好好教育教育他凡人∶常”
“又開始油腔滑調(diào)了，你挠轴，我還沒教育完呢传睹，別轉(zhuǎn)移目標(biāo)“痘蓿”
“還有芭菲 睛藻？”
“你自己不知道嗎？”
“靶纤怼店印？”
“說說看，這篇作文老師的評(píng)語為什么是‘目空一切’倒慧？”
“沒有啊按摘，作文題是‘一屋不掃，何以掃天下’迫靖，我只是沒按常規(guī)寫院峡，我認(rèn)為做大事者不應(yīng)拘泥于小節(jié)∠狄耍”
“你的逆向思維并沒有錯(cuò)照激，爸爸也向來鼓勵(lì)你們要有自己的思想，不能人云亦云盹牧。但你一是有些偏激了俩垃，把‘大’與‘小’單純對(duì)立起來，想想看汰寓，若是圍繞‘從大處著眼口柳、從小處著手’，論點(diǎn)會(huì)不會(huì)更辯證更客觀呢有滑？第二跃闹，你的文字表達(dá)功力還不夠，因此顯得有些輕狂了毛好，老師評(píng)語也沒錯(cuò)望艺，是希望你更踏實(shí)些〖》茫”
“對(duì)啊找默，爸爸你太厲害了，讓我茅塞頓開吼驶〕图ぃ”
“頓悟了？那好蟹演，回去重寫一篇作文风钻，另外再給老師交份檢討【魄耄”
