【若干年后 胡歌書房 小小胡和胡歌】
“咦，爸爸在這兒啊，還以為你出去了呢缘回〔鳎”
“剛好有空，進(jìn)來翻翻書验夯。怎么，想趁我不在做什么壞事，鬼鬼祟祟的乒验？”
“哪有，我把看過的書放回來蒂阱《腿”
“哦，又看完一本录煤。什么書呀鳄厌？”
“《夜航船》”
“是張岱那部還是宣舒平的？”
“張岱的妈踊×撕浚”
“嗯，這本算得上古代的百科全書了响委，倒也值得一讀新思。你看書雜我并不反對(duì)窖梁，干嘛藏藏掖掖的？給我～”
“嘿嘿夹囚，我只是……只劃了一點(diǎn)點(diǎn)……”
“就知道你又劃紅線亂批注了纵刘！說說看，我這里多少本書被你勾劃得亂七八糟的荸哟？我自己都沒舍得假哎！要愛惜書，愛惜鞍历，知道嗎舵抹？”
“你說過，書要讀透劣砍，不是拿來擺設(shè)的惧蛹！”
“沒錯(cuò)呀，可讀透和你涂涂抹抹有必然聯(lián)系嗎刑枝？你是盡興了香嗓，但想過沒有，別人再看時(shí)會(huì)不會(huì)受到干擾装畅？”
“也是啊……可我習(xí)慣了看書劃重點(diǎn)靠娱，以后盡量……”
“罷了，你總是認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好掠兄，就是不改像云。讓我看看，你這次劃了哪些重點(diǎn)～”
“劃的不多……”
“嗯蚂夕，倒也劃在點(diǎn)子上迅诬，你一個(gè)初中生，能理解到這個(gè)程度婿牍，算是不錯(cuò)了百框。不過，‘但勿使僧人伸腳則可矣’這句話旁邊為何打了這么多問號(hào)牍汹？”
“我想問铐维，難道多讀書就是為了與人比談資、炫耀學(xué)識(shí)嗎慎菲？”
“問得好嫁蛇！先談?wù)勀愕目捶ā露该！?/p>
“我覺得睬棚，博覽群書是為了提高自身修養(yǎng)，所謂‘腹有詩(shī)書氣自華’就是這個(gè)道理吧∫值常”
“沒錯(cuò)包警，豐于內(nèi)而發(fā)乎外，氣質(zhì)從某種程度說來亦是學(xué)識(shí)的折射底靠。還有呢害晦？”
“還有……唉呀，我怎么表達(dá)不出來暑中！”
“那說明你看的書還太少壹瘟。我們常評(píng)價(jià)某某人口才好、妙語(yǔ)連珠鳄逾，但通常忽略了稻轨，若非有思想，很多話是表達(dá)不來的雕凹，而讀書是思想豐富的基礎(chǔ)殴俱。”
“讀書多就有思想嗎枚抵？”
“因人而異粱挡，也看個(gè)人悟性，有人會(huì)因博學(xué)更加善于獨(dú)立思考俄精；有人則讀書很多卻只會(huì)人云亦云。但有一點(diǎn)是肯定的榕堰，不讀書或少讀書的人絕無(wú)可能思想深刻竖慧。”
“明白了逆屡。對(duì)啦圾旨，我想起來，爸爸你很推崇‘學(xué)以致用’魏蔗，這也是讀書的意義吧砍的。”
“我認(rèn)為這是讀書最大的意義莺治，是根本廓鞠。古代稱長(zhǎng)學(xué)識(shí)是為了‘貨與帝王家’，實(shí)際上代表了士子們經(jīng)世濟(jì)國(guó)的理想谣旁；我們縱使達(dá)不到這樣的高度床佳，也應(yīng)該憑己所學(xué)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。爸爸送你幾個(gè)字：‘志于道榄审，修于德砌们，博于學(xué)，敏于行’，一輩子這樣做人足矣浪感∥敉罚”
“唔，我會(huì)當(dāng)成座右銘的影兽。爸爸的話越來越有哲理了揭斧。”
“你以為拍馬屁就能蒙混過關(guān)赢笨？我早看出來未蝌，還把什么藏在后面了，拿出來吧茧妒∠舴停”
“我放在這兒，媽媽還有事兒找我呢桐筏，先走啦～”
“跑這么快一定有鬼……啊纸型，這本你也劃了，我的孤本啊梅忌，孤本狰腌！臭小子你給老子回來……”
