在靈巖社區(qū)參加田埂穿梭行活動時史煎，與一對母子進行了親切友好的交談。
母親問道：“我家孩子在家做作業(yè)時散劫，總是坐不住，動不動就喊我?guī)兔δ环空n文都是我服給他聽获搏，寫作業(yè)時我也是一直陪著他∈”
聽完她的問題常熙，我分析：孩子才讀一年級，坐不住與年段有關(guān)系碱茁，低年級的孩子本來就不能安靜多少時間裸卫。題目難度是不是大？低年級是沒有書面作業(yè)的纽竣，而且也是無紙化趣味考試墓贿。孩子對作業(yè)是不是厭倦茧泪，不想寫……
我問母親：“孩子的作業(yè)一般布置什么內(nèi)容？如果難度大聋袋，孩子不會队伟，那他必然要喊你幫忙。如果作業(yè)布置過多幽勒，孩子內(nèi)心有厭倦心理嗜侮，不想寫。也會以這種方式表達自己的不滿啥容⌒饪牛”
母親回答道：“作業(yè)布置內(nèi)容不多，難度也不大咪惠，但孩子喜歡追求完美击吱，要求寫的必須全對，連一個標(biāo)點符號都要寫正確才行遥昧∫逃担”
聽完媽媽的敘述，我不由得為孩子有這樣細(xì)致檢查的習(xí)慣點贊渠鸽！但隨著年級升高叫乌，作業(yè)量加大，孩子這樣的學(xué)習(xí)效率必須要有改進徽缚，否則會跟不上憨奸。那時喪失學(xué)習(xí)的自信心，得不償失凿试。
我問孩子：“媽媽期待你能在這方面有所改變排宰？你準(zhǔn)備怎么做呢？”孩子低聲的回答道：“我努力學(xué)習(xí)……”我說：“這是目標(biāo)那婉，我想聽聽你準(zhǔn)備怎么做板甘？”孩子回答不出，我慢慢引導(dǎo)详炬，遇到不會的題目盐类，可以先放過，將會寫的題目全部寫完呛谜，最后再問媽媽在跳。這樣去寫，是不是減少了喊媽媽的次數(shù)隐岛，做作業(yè)所用的時間是不是減少了猫妙。媽媽會高興吧！孩子聽后聚凹，連連點頭割坠。我與孩子約定齐帚，下次活動時期待聽到你改變的好消息。
望子成龍是做父母的期待彼哼，能被父母寵愛是孩子的心愿对妄。和諧和美的親子關(guān)系能更有助于彼此的理解溝通。父母在孩子面前樹立榜樣示范沪羔！有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
母子間通過溝通象浑，增進了感情蔫饰！期待她們的以后都朝著美好前進！
作為敏行者愉豺，在助人時也助己篓吁！公益之路還在行進些，我想我會繼續(xù)走下去蚪拦，在農(nóng)村家庭教育上為需要的家長孩子盡些綿薄之力杖剪！
