第二課結(jié)束后，我一直在想除呵，在孩子們成長的過程中再菊，哪些是我需要反思的。
之所以先寫“自我肯定”颜曾，是因為反思太難了纠拔，自揭傷疤是耗能極大的一件事。
姐姐小時候泛豪，我只要有時間稠诲，必須一眼不能離的看著她，陪著她诡曙，照顧她臀叙。好像不然，姐姐就無法正常長大价卤，我就不是好媽媽劝萤。
姐姐上小學(xué)以后，會出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象慎璧。后來我才知道床嫌，她跟同學(xué)說，早寫完了媽媽還要讓我拉琴胸私、讓我做課外題厌处。（真是跟蔣老師講得一模一樣）
那時，我也讀過《好媽媽勝過好老師》岁疼，作者的放手讓心智不成熟的我認為阔涉，是她家女兒太優(yōu)秀，我可不敢“放手”，靠孩子自己還不跑偏了洒敏？龄恋！
所以，在小學(xué)二年級之前凶伙，家里會大吼小叫郭毕，我也會各種郁悶焦慮，妥妥的一談學(xué)習(xí)秒變后媽函荣。
后來显押，弟弟出生了，我無暇像之前那樣“把眼睛長在姐姐身上”傻挂。抱著弟弟吼著姐姐的無濟于事乘碑，那種焦慮到無法更焦慮的狀態(tài)，好像突破了極限金拒，竟然一夜之間兽肤，消失的無影無蹤。
我突然就不焦慮了绪抛，因為無論如何资铡，時間都不允許我照顧弟弟的同時全程陪伴姐姐。而且幢码，我也意識到笤休，在成長的一生中，小磕小碰是無價之寶症副，是每個高光時刻的不可逾越的鋪路石店雅。
也就是在那之后，姐姐的學(xué)習(xí)贞铣，大概率的都靠姐姐自己安排了闹啦。我會征求她的意見，要不要聽寫咕娄，要不要幫忙檢查亥揖，要不要找些題做。
在陪伴學(xué)習(xí)時圣勒，我也盡量的讓氛圍輕松一點。比如摧扇，用英語聽寫漢字圣贸，用同義詞或者肢體語言提醒背課文卡殼的地方，姐姐會覺得很搞笑扛稽，會經(jīng)常要求我給她檢查吁峻，動不動笑得嘎嘎嘎的。
我也不會糾結(jié)考試成績，因為成績都出來了用含，對分數(shù)的情緒都無濟于事矮慕。重點放在考前的問詢提醒和考后的復(fù)盤，復(fù)盤一個學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和看到成績的心情啄骇。
我不確定這種做法對不對痴鳄，因為姐姐的成績也不穩(wěn)定。而我又處于分身乏術(shù)缸夹，顧此失彼的狀態(tài)痪寻，沒有投入足夠時間自然也不好意思要求孩子如何如何。
就這樣虽惭，六年級下學(xué)期疫情居家學(xué)習(xí)了橡类。小學(xué)畢業(yè)考試，姐姐全校第一芽唇。
一年級的班主任顾画，也是后面的數(shù)學(xué)老師培慌，給我的評價是蕴潦，之前毫不起眼的孩子，怎么六年級突然冒頭了锅睛。
雖然這個名次從來也不在我預(yù)期和要求之內(nèi)疚膊，不過現(xiàn)在回頭想來义辕，三年級以后的“放手”功不可沒。
媽媽無暇360度監(jiān)控后寓盗，姐姐在掌控著自己的節(jié)奏灌砖，她發(fā)現(xiàn)能夠?qū)W好的那種勝任感太難能可貴了。
在一定程度內(nèi)傀蚌，讓孩子自己決定自己的事情基显，我負責(zé)提供外圍無條件的愛與包容。親子關(guān)系自然好的不得了善炫。
疫情前撩幽，我喜歡帶孩子旅游，旅途中的歷史人文科技博物箩艺，給姐姐心中種下許多好奇的種子窜醉。閱讀，又讓她得意的發(fā)現(xiàn)很多她走過看過感受過的內(nèi)容艺谆。
這些榨惰，都是蔣老師講得內(nèi)驅(qū)力的三個重要方向吧？
上了初中静汤，我也保持如此做法琅催。學(xué)習(xí)的事情居凶，我盡量延遲反應(yīng)、外圍了解藤抡，給她試錯的機會侠碧，給她自主調(diào)節(jié)的周期，給她感受內(nèi)心的空間缠黍。
而我自己弄兜，因為從鉛筆橡皮、雞毛蒜皮中解放出來嫁佳，也有時間去閱讀學(xué)習(xí)挨队，讓自己成長和改變。
目測蒿往，現(xiàn)階段盛垦，“正循環(huán)”進行中。
下一步瓤漏，我還要試著放手腾夯，迎接姐姐獨自出門這件事情對我內(nèi)心的挑戰(zhàn)。??♀?
