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看著易效能親子課的檔期菲嘴，結(jié)合今天小小子的行為饿自，我很低落汰翠，沮喪，無(wú)助昭雌，更多的是無(wú)奈复唤。最親近的人把原本一件小事?tīng)恳梢患茉愀獾氖拢闹遣怀墒斓男⌒∽舆M(jìn)行破罐子破摔的選擇烛卧，關(guān)鍵的是還沒(méi)有有效的溝通佛纫。不，是沒(méi)有溝通总放。我怎么辦呈宇？學(xué)習(xí)易效能，是我的選擇局雄，卻得不到親近的人的理解甥啄，我能為此努力學(xué)習(xí)嗎？近而改變親人炬搭。葉老師的話(huà)一直在耳邊縈繞蜈漓，父母的寬度決定孩子的高度。寬度都沒(méi)有宫盔，高度厸何而來(lái)融虽？
