經(jīng)常有家長說孩子速度慢，拖拉哺呜、磨蹭舌缤、沒有計(jì)劃、上課老走神……真的是這樣子嗎某残？
孩子真的速度慢国撵，還是我們?cè)僖猿扇说难酃庠僖蠛⒆樱?/p>
孩子的社會(huì)閱歷淺，他并不清楚什么是快什么是慢玻墅？是以自己的節(jié)奏去感覺介牙，去體驗(yàn)。我們吃一餐飯澳厢。標(biāo)準(zhǔn)的快和慢是多長時(shí)間环础？2分鐘？10分鐘剩拢？其實(shí)孩子并不知道慢是什么概念线得？大人說多了孩子就覺得，原來我做事是慢的徐伐，日而久之真的做真的慢了贯钩。這造成這種現(xiàn)象的原因，是因?yàn)榧议L沒有時(shí)間觀念办素。沒有制定具體的的衡量標(biāo)準(zhǔn)角雷。
在親子教育當(dāng)中，身教大于言教性穿。如果把家庭教育比成一棵樹勺三。孩子是花朵或者果子，那么父母就是樹干和樹枝需曾。果子或者花朵需要長得好檩咱，那么必須是樹干和樹枝同樣的好揭措。我們就必須進(jìn)行不斷培育、施肥刻蚯，花朵或者果子才能長得更好绊含。
在親子教育管理當(dāng)中，我們提倡父母同修同習(xí)炊汹。相互鼓勵(lì)躬充，相互陪伴，相互提醒讨便，相互學(xué)習(xí)充甚。孩子在學(xué)習(xí)中成長，父母也接受二次成長霸褒。
