? ? ? ? ? ? 在走上實(shí)施和推廣兒童閱讀這條路上妹窖，我真正接觸纬朝、實(shí)施閱讀的時(shí)間只能從2018年秋下鄉(xiāng)支教算起。對(duì)閱讀心有神往骄呼，因此我主動(dòng)報(bào)名去鄉(xiāng)下支教共苛，做純粹的語(yǔ)文老師，在班級(jí)實(shí)施課外閱讀蜓萄。后來(lái)加入親近母語(yǔ)公益隅茎，成為一名點(diǎn)燈人。那一年在班級(jí)實(shí)施課外閱讀：誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《日有所誦》嫉沽、師生共讀童書辟犀、二十四節(jié)節(jié)氣地探尋等課程，有了導(dǎo)師绸硕、伙伴們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)堂竟，慢慢走上了實(shí)施和推廣兒童閱讀之路魂毁。我總想在自己最后的幾年教學(xué)生涯中，還能為孩子做些什么出嘹。因此席楚，我克服年紀(jì)大、克服自己的惰性税稼，每個(gè)學(xué)習(xí)努力跟上大家酣胀，努力完成群里的各項(xiàng)作業(yè)；也努力惡補(bǔ)過(guò)去沒(méi)有看過(guò)的童書娶聘、理論書。
? ? ? ? ?所有的美好都伴隨著美好結(jié)伴而來(lái)甚脉。閱讀為我打開了另一扇窗戶丸升，讓我看到了以前從未看過(guò)繁花世界。
? ? ? ?在這條路上結(jié)識(shí)了來(lái)自天南海北的許多優(yōu)秀的老師牺氨，后來(lái)跟著遠(yuǎn)川56天讀了十本書狡耻，了解了整本書的內(nèi)容和怎么解讀，度過(guò)了去年的疫情時(shí)光猴凹。在朋友的推薦下夷狰，結(jié)緣橡果學(xué)院擔(dān)當(dāng)著行動(dòng)，加入初級(jí)班的學(xué)習(xí)郊霎，觸動(dòng)于橡果學(xué)院擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)純公益性活動(dòng)沼头，共讀的童書資料豐富。感動(dòng)于壓力下教育另一種美好：童書開啟美好书劝，橡果感知教育进倍，橡果學(xué)院用童書感知教育。橡果學(xué)院發(fā)現(xiàn)教育的另一種可能购对。在完成了49本童書和21個(gè)實(shí)踐作業(yè)后猾昆，感覺(jué)雖然是匆匆忙忙的完成，也許質(zhì)量不高骡苞，但是總歸是自己的淺見垂蜗。有團(tuán)隊(duì)的督促克服了困難，特別使我重新認(rèn)識(shí)繪本閱讀解幽。在橡果學(xué)院擔(dān)當(dāng)者初級(jí)學(xué)習(xí)中贴见，我做到了將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將學(xué)到的理論用于實(shí)施和推廣閱讀上躲株∮叮回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，給了我深深的思考：
一徘溢、學(xué)習(xí)：同樣是線上學(xué)習(xí)吞琐，有獨(dú)特的做法捆探。
1、時(shí)間自主站粟，形式多樣黍图。自主學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，讓人更能從容自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間奴烙，完成作業(yè)助被。看完規(guī)定必聽課和選聽課一百多節(jié)切诀，做筆記揩环，打卡，完成49本童書的作業(yè)和21次實(shí)踐作業(yè)幅虑，實(shí)踐作業(yè)涉及到方方面面丰滑，親子閱讀、師生閱讀倒庵、老師與家長(zhǎng)褒墨、老師與學(xué)校，作為閱讀推廣人要想全面推廣閱讀擎宝，要取得家長(zhǎng)的支持郁妈、校長(zhǎng)的重視、讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等绍申。首先老師自己得進(jìn)行大量的閱讀噩咪，理論和實(shí)踐武裝自己，只有自己走在閱讀前列极阅，才能帶動(dòng)孩子閱讀剧腻、老師閱讀、家長(zhǎng)閱讀甚至全社會(huì)的閱讀涂屁。白天上課批改作業(yè)书在，晚上，我就在燈下邊看視頻微課拆又，邊做筆記儒旬，根據(jù)閱讀提示寫下心得體會(huì)發(fā)簡(jiǎn)書。每完成一本童書閱讀帖族，就好像與作者和教者進(jìn)行對(duì)話栈源，完成了一段心路旅程，心里充實(shí)而欣慰竖般，不知不覺(jué)中看到一個(gè)不一樣的自己甚垦。
2、內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)的視頻微課中竟然有一百多節(jié)課艰亮，內(nèi)容有幾十本繪本和幾十本童書的微課闭翩，常見必讀的書目都能這里找到視頻學(xué)習(xí)，既有童書的解讀迄埃，又有理論的提升疗韵；既有導(dǎo)師的引領(lǐng)歸納，又有來(lái)自全國(guó)各地的伙伴們的童書分享侄非，不愧是童書閱讀的大寶庫(kù)呀蕉汪。每個(gè)月6號(hào)的集中網(wǎng)絡(luò)交流，群里組內(nèi)伙伴們的督促和鼓勵(lì)逞怨，時(shí)時(shí)提醒我們不要忘記學(xué)習(xí)者疤，不要忘記作業(yè)。俗話說(shuō)一個(gè)人可以走得快叠赦，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)驹马。我在伙伴們的裹挾中前行，不至于落后太多眯搭，感謝遇見橡果學(xué)院，遇見伙伴們,雖然我年紀(jì)大业岁，讀書晚鳞仙，但是慶幸自己還能和大家一起做實(shí)施和推廣閱讀。
3笔时、繪本閱讀的收獲棍好。繪本是我以前沒(méi)在班級(jí)嘗試過(guò)的閱讀，是我的短板允耿。以前總認(rèn)為借笙，帶高年級(jí)讀繪本有什么好閱讀的呢？繪本不就是給幼兒園和低年級(jí)的孩子看的嗎较锡？圖畫清楚业稼，幾個(gè)文字一讀就明白了。聽了大量的繪本閱讀微課后蚂蕴，才發(fā)現(xiàn)小小繪本竟然藏著大大秘密低散，繪本適合各個(gè)年齡層去讀。怎么解讀繪本的密碼骡楼？圖文合奏熔号、關(guān)注細(xì)節(jié)、顏色等等藏的密碼等著大家去發(fā)現(xiàn)鸟整。
? ? ? 一年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝引镊，由于工作忙和思想懶的原因，雖然中間學(xué)習(xí)有所疏忽，但是心中一直沒(méi)忘記學(xué)習(xí)的事情弟头。
二吩抓、實(shí)踐:
1、班級(jí)實(shí)施課外閱讀。我晚上在聽課做筆記，學(xué)習(xí)微課寿谴，白天在班級(jí)課外實(shí)施閱讀：誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《日有所誦》猴娩，共讀《西游記》《長(zhǎng)襪子皮皮》，上了導(dǎo)讀驱富、推進(jìn)、交流課。課前讀書交流沛膳、說(shuō)書秀等活動(dòng)，激發(fā)孩子們課外讀書的興趣汛聚。讓孩子在童書的閱讀中獲得知識(shí)锹安、陶冶情操、茁壯成長(zhǎng)倚舀，讓文學(xué)滋養(yǎng)心靈叹哭，積淀傳統(tǒng)文化，成為一個(gè)人格健全痕貌、有文化素養(yǎng)的人风罩。
2、成立快樂(lè)閱讀群舵稠。為了讓更多的老師帶領(lǐng)孩子們閱讀超升，我組織以城關(guān)為中心，輻射鄉(xiāng)村學(xué)校的對(duì)閱讀有興趣的老師哺徊，成立了快樂(lè)閱讀群（現(xiàn)在有四十多個(gè)老師）室琢，目的是帶領(lǐng)老師快樂(lè)讀書，老師帶領(lǐng)班級(jí)孩子快樂(lè)讀書落追。每個(gè)月定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)上交流和分享盈滴。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了十幾次集中交流分享：開學(xué)初有寒假共讀書的讀書心得的分享、課外閱讀計(jì)劃的制定和啟動(dòng)轿钠。四雹熬、五月分有繪本閱讀的教研，指導(dǎo)教師線下帶領(lǐng)孩子讀繪本展示課《大衛(wèi)谣膳，不可以》竿报，二十幾個(gè)老師線下集中參與聽課，網(wǎng)上積極進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和研討继谚。我主持和分享繪本故事以及指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行親子閱讀烈菌、師生共讀繪本故事。
三、期望:
這條路的盡頭芽世，
也許沒(méi)什么吧挚赊？
大伙一起走這條路吧。
? ? 這條路也許布滿荊棘济瓢、泥濘荠割，但是沿途看看風(fēng)景，也是值得的……我希望和老師們一起去走這條路旺矾，一起奮力前行蔑鹦，向閱讀更深處漫溯……
