知識(shí)的記錄工具是書籍奇唤，獲取知識(shí)的最佳場所是圖書館和搜索引擎，在學(xué)校中能夠獲取的知識(shí)非常有限匹摇。從小學(xué)到大學(xué)咬扇，完整的學(xué)校教育體系中，學(xué)生在學(xué)校里獲取的知識(shí)廊勃，僅僅只是人類知識(shí)海洋中非常微小的一部分懈贺，即使這點(diǎn)非常有限的知識(shí)，大多數(shù)人在工作生活中坡垫，又只能用到其中非常少的部分梭灿。看來學(xué)校不是傳授知識(shí)的場所冰悠。
既然學(xué)校在傳授知識(shí)方面的能力非常有限堡妒，那學(xué)校的主要功能，或者說存在的重要意義是什么呢溉卓？學(xué)校應(yīng)該是傳授如何獲取知識(shí)的方法皮迟，并通過實(shí)踐，讓學(xué)生將獲取知識(shí)的方法桑寨，變成獲取知識(shí)的能力的場所伏尼。
學(xué)校的重要職責(zé)，有兩個(gè)關(guān)鍵詞尉尾，一個(gè)是方法爆阶，一個(gè)是實(shí)踐。
首先沙咏，學(xué)校不能以傳授知識(shí)為目的扰她，而應(yīng)該以傳授如何學(xué)習(xí)知識(shí)的方法為目的。語言類課程芭碍，傳授的是運(yùn)用語言工具表達(dá)思想的方法徒役；通過語言工具理解他人思想的方法。數(shù)理邏輯類課程窖壕，傳授的是選擇正確的邏輯工具忧勿，解決問題的方法。藝術(shù)類課程瞻讽，傳授的是感受美鸳吸、體驗(yàn)美、理解美速勇、和表達(dá)美的方法晌砾。體育運(yùn)動(dòng)類課程，傳授的是運(yùn)用正確的觀念烦磁，促進(jìn)身體健康長足發(fā)展的方法养匈。
其次哼勇，未經(jīng)足夠?qū)嵺`打磨的方法，不能構(gòu)成能力呕乎。學(xué)校在傳授了方法之后积担，還應(yīng)該通過實(shí)踐，幫助學(xué)生獲得運(yùn)用方法解決問題的能力猬仁。語言類課程要形成理解和表達(dá)的能力帝璧。數(shù)理邏輯類課程要形成解決問題的能力。藝術(shù)類課程要形成感受美表達(dá)美的能力湿刽。體育運(yùn)動(dòng)類課程要形成促進(jìn)身體健康發(fā)展的能力的烁。
對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考察，就不能著眼在知識(shí)的掌握是否充足和準(zhǔn)確方面诈闺，而應(yīng)該著眼于檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了準(zhǔn)確渴庆、有效的獲取知識(shí)的方法，應(yīng)該著眼于學(xué)生對方法的使用是否純熟买雾、自如，是否已經(jīng)將獲取知識(shí)的方法杨帽，變?yōu)楂@取知識(shí)的能力這個(gè)方面漓穿。
本來，學(xué)校還有一個(gè)重要的功能就是育人注盈，可是我見到的學(xué)校晃危，很少在這個(gè)方面有真實(shí)的表現(xiàn)，基本上是傳授知識(shí)的場所老客，甚至僚饭，是傳授那些考試必備知識(shí)的場所。對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考察胧砰，也是以考察對知識(shí)本身的掌握是否準(zhǔn)確為主鳍鸵，對如何獲取更多必要知識(shí)的方法，以及這些方法的熟練運(yùn)用的程度方面的考查尉间，就要少得多了偿乖。
