聆聽報告11（閆靜陪伴唐云艷錄音）
金弘團(tuán)+宋金英+橙色
2024年1月25號
一邮屁、陪伴兒老師的狀態(tài)（陪伴兒的狀態(tài)，包括能量菠齿、自信佑吝、平等、中立等）
進(jìn)步的3點：
①態(tài)度親和绳匀，自然流暢芋忿，能量飽滿
②語氣堅定，自信
③平等疾棵，中立
需要提升的1-2點：
①語速再慢一點
②當(dāng)對方說戈钢，學(xué)習(xí)不能落地，應(yīng)用到家庭是尔，孩子殉了，老公身上時，下切一下拟枚，讓她具體說說薪铜？然后同理她一下
二、陪伴兒老師教練步驟
進(jìn)步的：
①建立關(guān)系:鏈接自然恩溅，親切
②厘清目標(biāo)：有區(qū)分目標(biāo)隔箍，不斷發(fā)問，
③減去干擾：
開放性發(fā)問脚乡，帶領(lǐng)對方打開思維蜒滩，看愿景，從身份層奶稠，環(huán)境層讓對方不斷探索自己真正的需求點
需要提升的：
①目標(biāo)可以再細(xì)分俯艰，1想做一個善于聆聽的人，去下切窒典？
②情緒沒有關(guān)注到:面對事情有難，煩的情緒稽莉，此處可以下切瀑志，多一些同理
3、理清目標(biāo)的時候污秆，引領(lǐng)對方去確認(rèn)是沒有好的方法還是沒有方向去落地劈猪，是限制性發(fā)問
三、陪伴兒老師的技術(shù)（包括良拼，聆聽战得、發(fā)問、直接溝通庸推、工具的使用......等等）
進(jìn)步的：
①很用心的傾聽常侦，通過發(fā)問了解對方現(xiàn)狀浇冰，環(huán)境！
②工具上運用了VAK聋亡、刻度尺肘习、幫助對方梳理目標(biāo)，了解現(xiàn)狀坡倔，運用自如漂佩，發(fā)自內(nèi)心的贊美對方
③聽到環(huán)境變化聲音，問為什么那么嘈雜罪塔？有直接溝通!
需要提升的：
①可以多一些贊美投蝉，同理
②發(fā)問的詞，可以再精準(zhǔn)一些征堪！
四瘩缆、給陪伴兒老師的總結(jié)
①運用教練步驟 按照流程走的，是一次完整的陪伴對話请契。一開始沒有關(guān)注到對方的情緒咳榜，同理她，關(guān)心她
②陪伴老師運用聆聽爽锥，發(fā)問涌韩，流程步驟熟練，有很多個非常好的直接發(fā)問值得學(xué)習(xí)
③教練能量滿滿 氯夷，帶領(lǐng)對方抽絲剝繭臣樱，打開了對方的視覺腦，帶領(lǐng)對方覺察腮考，理性的思考雇毫，陪伴到了對方。
