“四個(gè)選項(xiàng)你都找不到對(duì)的選項(xiàng)，還想在十幾億人中找到對(duì)的人......”
“周而復(fù)始诈闺，踏著朝霞當(dāng)思如何學(xué)習(xí)渴庆，踏著晚霞當(dāng)思是否進(jìn)步？”
“題目略長，不要彷徨襟雷，套路不深刃滓，何必當(dāng)真∷逝”
“今年9月份新高考之后這個(gè)內(nèi)容就要取消啦咧虎！趕緊收藏起來〖瞥剩”
“學(xué)校就如程序中的循環(huán)體老客，送走一屆，又會(huì)招來一級(jí)震叮。老師們目送著大家遠(yuǎn)去胧砰，漸行漸遠(yuǎn)......”
“遇見你的那一刻，我的心電圖就如函數(shù)苇瓣∥炯洌”
“包著你的是世界，你心中裝的是天下击罪！”
“又到了大家最喜（tao）愛（yan）的圓錐曲線了哲嘲。”
“確認(rèn)過眼神媳禁，你是不是會(huì)做題的人......”
“零向量可以有很多方向眠副，但卻只有一個(gè)長度，就像我竣稽，可以有很多朋友囱怕，但卻只有你一個(gè)值得守護(hù)！”
“真的好想你毫别，在每一個(gè)雨季你選擇遺忘的娃弓，是數(shù)學(xué)老師最不舍的題短情長，又要考你求導(dǎo)啦岛宦！”
“感情不是一個(gè)人的獨(dú)角戲台丛，好的感情都是相互的，別守著一顆不會(huì)開花的樹砾肺，就如同別守著不會(huì)做的難題挽霉！”
“如果有一天我們分居異面直線的兩頭，那我一定穿越時(shí)空的阻隔变汪，畫條公垂線向你沖來侠坎，一刻也不愿逗留∫唏茫”
“不論我們前面是怎樣的隨機(jī)變量硅蹦，不論未來有多大的方差，相信波谷過了闷煤，波峰還會(huì)遠(yuǎn)嗎童芹？”
“有些事，有些人會(huì)永遠(yuǎn)留在腦海鲤拿，不會(huì)忘記假褪，不會(huì)褪色．其實(shí)沒什么放不下的，只是會(huì)覺得近顷，付出了這么多時(shí)間生音，卻始終沒有被感動(dòng)......”
“你的生活就是我的定義域，你的思想就是我的對(duì)應(yīng)法則窒升，你的微笑肯定缀遍，就是我存在于此的充要條件”バ耄”
“選考題：有些時(shí)候域醇，選擇比努力更重要！”
一道道題目蓉媳，字字句句譬挚，深情款款。讀著讀著酪呻，你是否只想刷題刷題再刷題减宣、這樣的考卷來幾打？
01
這是荊州中學(xué)高三年級(jí)一份“全真模擬考試”的數(shù)學(xué)試卷玩荠。在全國緊張備戰(zhàn)2018年高考之際漆腌，它刷爆了朋友圈，被戲稱為“最解壓試卷”阶冈。
試卷的每一道題都是“段子”加“知識(shí)點(diǎn)”的組合屉凯，“雞湯”里滿是“正能量”⊙廴埽“抖音體”的段子悠砚，令人不禁捧腹大笑。
這套“網(wǎng)紅試卷”堂飞，融入了《醉赤壁》灌旧、《紙短情長》等多首“抖音神曲”，在考查知識(shí)的同時(shí)绰筛，為學(xué)子巧妙減壓枢泰。老師仿佛壓抑很久了，出題時(shí)肆意放飛自我铝噩；學(xué)子則頂著巨大壓力衡蚂，做題時(shí)看著喜歡的段子，終于找到宣泄的出口……
出題老師，自詡為“2015級(jí)數(shù)學(xué)組的老頭兒們”毛甲，是荊州中學(xué)十多名高三數(shù)學(xué)老師年叮。這群“老頭兒”中，最年輕的90后玻募、25歲的鄭小勇也是命題人之一只损，是典型的“理工男”，自帶幾份親和力七咧。他畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系跃惫，今年工作第三年，這是他帶的第一屆高三學(xué)生艾栋。因?yàn)槟挲g接近爆存，他和學(xué)生一樣喜歡玩抖音。
談起“抖音體”命題的初衷蝗砾，他說是“為了增加考試的趣味性终蒂，為學(xué)生減減壓∫Ｋ撸”
離高考不到十天拇泣，高三學(xué)生壓力特別大，學(xué)校采取了很多措施為學(xué)生減壓矮锈。當(dāng)學(xué)校讓他出卷時(shí)霉翔，他想用一種特殊的方式為學(xué)生解解憂：把網(wǎng)絡(luò)流行的“抖音體”融入試題中，讓詼諧的語言與題目內(nèi)容完美結(jié)合苞笨，使學(xué)生在幽默風(fēng)趣的段子中有效地釋放壓力债朵，從而增強(qiáng)他們做題的動(dòng)力。他用心尋找熱門歌曲瀑凝、費(fèi)心構(gòu)思場(chǎng)景以自然融進(jìn)題目……
試卷上交至高三數(shù)學(xué)備課組后序芦，眾人反應(yīng)不一，有人認(rèn)為不“正統(tǒng)”粤咪，有人認(rèn)為很新穎谚中。經(jīng)過反復(fù)斟酌，備課組老師分工協(xié)作寥枝，最終確定了試卷內(nèi)容宪塔。
試卷發(fā)下去后，很多學(xué)生都被逗樂了囊拜，甚至還有兩個(gè)女生當(dāng)場(chǎng)哭了某筐、被老師的良苦用心感動(dòng)了。
抖音體試卷冠跷，老師根據(jù)高三學(xué)子緊張高壓的學(xué)習(xí)情形因材施教南誊，幫他們張中有馳身诺。題短情長，這種因材施教當(dāng)然收獲一波好評(píng)抄囚。
有一種用心良苦霉赡，叫因材施教。有一種因材施教怠苔，是你們的壓力與焦慮我心疼不已同廉，所以我搜腸刮肚仪糖、搜盡你們喜歡的快樂段子柑司，逗你們笑笑、緩解緩解情緒锅劝，然后輕裝上陣奔前程攒驰！
02
因材施教是教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)生的興趣故爵、情緒玻粪、個(gè)性、行為等具體情況诬垂，有的放矢地進(jìn)行不同的教育劲室，使學(xué)生獲得最佳發(fā)展。
因材施教古已有之结窘。
偉大的教育家孔子很洋，很早就為我們提供了典范。
有一次隧枫，孔子講完課喉磁，回到書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水官脓。
這時(shí)协怒，子路匆匆進(jìn)來，火急火燎地大聲提問：“先生卑笨，要是我聽到正確的主張孕暇，應(yīng)該立刻去做嗎？”孔子故意慢條斯理地說：“還是要問一下父親和兄長吧赤兴，怎么能聽到就去做呢芭商？”子路剛走，另一個(gè)學(xué)生冉有悄悄進(jìn)來搀缠，畢恭畢敬地請(qǐng)教：“先生铛楣，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做嗎艺普？”孔子馬上回答：“對(duì)簸州，應(yīng)該立即行動(dòng)鉴竭。”
冉有走后岸浑，公西華不解地問：“先生，同一個(gè)問題您的回答怎么截然相反呢矢洲？”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，遇事縮手縮腳读虏，所以我鼓勵(lì)他辦事果斷些。而子路好勇過人盖桥，容易魯莽行事，所以我勸他遇事多聽取意見揩徊、三思而后行腰鬼∷芑模”
有一種用心良苦，叫因材施教齿税。有一種因材施教，是你們的心性不同我熟悉了解偎窘，所以我因人而異、諄諄教誨陌知，引導(dǎo)你們揚(yáng)長避短、曰臻成熟仆葡。
03
現(xiàn)在的中小學(xué)生多為00后赏参，個(gè)性彰顯，與父母師長的學(xué)生時(shí)代截然不同沿盅。
因材施教更要與時(shí)俱進(jìn)把篓。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與行為表現(xiàn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見腰涧、容易接受的教育教學(xué)方法韧掩，有利于提高教育教學(xué)成效。
抖音體試卷就是一種創(chuàng)新窖铡。在平常教學(xué)中疗锐，鄭小勇根據(jù)學(xué)生情況不斷想出新點(diǎn)子坊谁，因材施教。他經(jīng)常使用幽默的語言活躍課堂氣氛滑臊，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)口芍，提升課堂效率，增進(jìn)師生關(guān)系雇卷。
此外鬓椭，前段時(shí)間，山東濰坊一位班主任孫老師关划，發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生在自習(xí)課上打瞌睡小染。他沒有選擇簡(jiǎn)單粗暴喊醒學(xué)生，而是和其他學(xué)生“密謀”了一下祭玉。隨后氧映，教室里突然爆發(fā)雷鳴般掌聲春畔。睡覺學(xué)生迷迷糊糊脱货，抬起頭也跟著鼓掌……看著視頻，我也情不自禁地要為孫老師鼓掌律姨！
孫老師說自己上學(xué)時(shí)也在課堂上打過瞌睡振峻，還被“簡(jiǎn)單粗暴”叫醒，那感覺糟糕透頂择份。他記憶猶新扣孟，現(xiàn)在身為人師，他想改變荣赶，用輕松的方式來提醒學(xué)生凤价。于是，他隨機(jī)應(yīng)變拔创，突然唱了這么一出戲利诺。掌聲雷動(dòng)，全班同學(xué)也樂了剩燥，都精神了慢逾，可謂一舉兩得。
有一種用心良苦灭红，叫因材施教侣滩。有一種因材施教，是你們的苦與累我感同身受变擒，所以我換位思考、創(chuàng)新教學(xué)模式策添，滿足你們被溫柔以待的小小要求。
有人說舰攒，那都是“別人家的老師”摩窃。其實(shí)不然，現(xiàn)在敬業(yè)盡職的好老師真的很多鹦聪。我女兒假期發(fā)的數(shù)學(xué)考卷，老師美其名曰“假期大禮包”泽本，題目前也插入了一些暖心的段子姻僧。
因此，千萬別著急赌莺，“別人家的老師”離你并不遠(yuǎn)艘狭，一不小心翠订，也會(huì)成為“咱們家的好老師”！
