球媽又去參加魔鬼故事訓(xùn)練營(yíng)啦怔蚌，來(lái)我們今天再教一種新的玩法：接力說(shuō)故事砸琅。
四個(gè)伙伴，甲惜纸、乙、丙、丁兵钮。
甲：拋出一個(gè)角色（動(dòng)物、植物舌界、人物...）
乙：找出一個(gè)地方（場(chǎng)合掘譬、場(chǎng)景...）
丙：提出一個(gè)感覺（心情、情緒...）
渡氚琛：給出一個(gè)動(dòng)作（姿勢(shì)葱轩、行為...）
把四個(gè)要素穿成一個(gè)故事，甲、乙靴拱、丙垃喊、丁再依次輪流接力說(shuō)故事。
我們的故事開始了：
甲——球媽——拋出角色——小白兔
乙——陽(yáng)陽(yáng)——找到地點(diǎn)——草地上
丙——小芳——提出感覺——很開心
丁——二寶媽——給出動(dòng)作——蹦蹦跳跳
故事畫面就形成了：一只小白兔在草地上很開心地蹦蹦跳跳袜炕。
開始接力說(shuō)故事：
球媽：小白兔在草地上跳啊跳本谜，太陽(yáng)升起來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)自己肚子餓了偎窘。
陽(yáng)陽(yáng)：小白兔想要找胡蘿卜吃乌助，想到又香又甜的胡蘿卜，她直留口水陌知。
小芳：小白兔跳來(lái)跳去他托，好像又沒有那么開心了。
二寶媽：小白兔坐在草地上纵诞，東張西望上祈。
球媽：小白兔突然發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)洞，她朝洞里望去浙芙，她猜可能里面有只土撥鼠登刺。
陽(yáng)陽(yáng)：小白兔圍著洞口跳來(lái)跳去，很開心嗡呼，她找到了新的小伙伴纸俭。
小芳：小白兔正好奇地看著，這時(shí)候南窗，從洞里揍很，爬出來(lái)一只穿山甲。
二寶媽：小白兔真的驚呆了万伤！
球媽：小白兔開始擔(dān)心窒悔，穿山甲會(huì)不會(huì)把我吃掉啊。
陽(yáng)陽(yáng)：小白兔觀察穿山甲的樣子敌买，雖然他滿身鱗片简珠，長(zhǎng)得很兇的樣子，但仔細(xì)看他也蠻可愛的虹钮。
小芳：穿山甲瞪著小白兔聋庵，啊嗚一口，咬了小白兔芙粱，“看什么看祭玉，就是要把你吃掉！”
二寶媽：小白兔被了一口很痛春畔，就順勢(shì)狠狠地朝穿山甲的肚子踢了一腳脱货。
球媽：穿山甲被小白兔踢中要害岛都，爬在草地上只喘。
陽(yáng)陽(yáng)：小白兔趕緊跑走了蹭劈，繼續(xù)尋找胡蘿卜疗绣。她在草地上遇到一只土撥鼠线召，就問(wèn)他“胡蘿卜在哪兒呢铺韧？”土撥鼠說(shuō)，“聽說(shuō)胡蘿卜在山的那一頭缓淹」颍”
小芳：小白兔朝山的那邊走去，可是這時(shí)候天黑了～
二寶媽：天黑了讯壶，小白兔想還是趕緊回家吧料仗。
球媽：小白兔走在路上，開始擔(dān)心伏蚊，媽媽會(huì)不會(huì)罵我呀立轧，回來(lái)這么晚，一顆胡蘿卜都沒有找到躏吊。
陽(yáng)陽(yáng)：但是小白兔覺得氛改，媽媽肯定還是更擔(dān)心她的安全，所以還是趕緊回家吧比伏。
小芳：小白兔想反正也知道了胡蘿卜的方向胜卤，明天再去吧。
二寶媽：小白兔蹦蹦跳跳地回到家赁项，躲在了媽媽溫暖的懷抱里葛躏。
在這樣的接力說(shuō)故事里，你有沒有看出來(lái)每個(gè)人的個(gè)性特征有什么不同呢悠菜？
小芳每次都會(huì)給故事轉(zhuǎn)折舰攒，“出現(xiàn)穿山甲”、“一口吃掉小白兔”悔醋、“天黑了”摩窃。
陽(yáng)陽(yáng)的故事都很溫馨，“又香又甜的胡蘿卜”篙顺、“想要新伙伴”偶芍、“穿山甲也蠻可愛的”。
球媽則是在故事里有點(diǎn)擔(dān)心德玫，“擔(dān)心會(huì)被穿山甲吃掉”匪蟀、“擔(dān)心回家被媽媽罵”。
二寶媽非常會(huì)看時(shí)機(jī)宰僧，有時(shí)候拋個(gè)引子“小兔子?xùn)|張西望”材彪，有時(shí)候承接故事“小白兔真的驚呆了”，有時(shí)候轉(zhuǎn)折故事“小兔子狠狠地踢了一腳穿山甲”。
接力說(shuō)故事就是大家眾籌一個(gè)故事段化，每個(gè)人說(shuō)一兩句嘁捷，故事就會(huì)很精彩。
在家里显熏，可以爸爸媽媽和孩子一起玩接力說(shuō)故事雄嚣，如果有爺爺奶奶加入也很好，故事會(huì)出現(xiàn)更豐富的情節(jié)喘蟆。
每個(gè)人的經(jīng)歷都是一個(gè)寶藏缓升，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)故事，因?yàn)槊總€(gè)人都在說(shuō)自己的故事蕴轨。
如果是和孩子接力說(shuō)故事港谊，就只說(shuō)故事，千萬(wàn)不要在故事結(jié)束問(wèn)橙弱，“你在故事里學(xué)到了什么歧寺？”
故事滋養(yǎng)孩子的心靈，每個(gè)家庭成員的故事棘脐，對(duì)孩子的心靈都是一份滋養(yǎng)斜筐。如果結(jié)束時(shí)問(wèn)教育意義，就讓孩子從夢(mèng)幻回到了現(xiàn)實(shí)荆残，是非常殘忍的奴艾。
在全是成人的團(tuán)體里（我們四位伙伴都是媽媽），可以探討這樣的問(wèn)題内斯。
在接力說(shuō)故事里蕴潦，有沒有發(fā)現(xiàn)自己每次說(shuō)故事時(shí)，有什么共同之處俘闯，這個(gè)共同點(diǎn)有沒有讓你想到自己最近的生活潭苞？
通過(guò)這樣的探索，可以跟自己的內(nèi)在做連結(jié)真朗。
（特別提醒：僅適用于成人此疹，孩子不能這么問(wèn)。）
球媽就發(fā)現(xiàn)遮婶，自己的故事里出現(xiàn)了兩次擔(dān)心蝗碎，都是擔(dān)心未來(lái)會(huì)不會(huì)有不好的事情發(fā)生。球媽看起來(lái)對(duì)生活充滿了希望旗扑，表面上的陽(yáng)光蹦骑，在故事里就暴露了自己的焦慮。知道自己的擔(dān)憂臀防，跟自己的擔(dān)憂做連結(jié)眠菇，“謝謝你边败，擔(dān)憂；謝謝你捎废，現(xiàn)在出來(lái)笑窜，給我傳遞信息；謝謝你登疗，現(xiàn)在出來(lái)排截，提醒我。請(qǐng)你在今后谜叹，給我傳遞更多信息匾寝，好讓我完完全全知道你的意思『衫埃”
出現(xiàn)擔(dān)憂的情緒，就接納它的存在急凰，每個(gè)情緒背后都有正向意圖女仰。也許在今后球媽就能發(fā)現(xiàn)“擔(dān)憂”想要傳遞的信息，“擔(dān)憂”的正向意圖抡锈。
預(yù)告疾忍，明天球媽會(huì)再介紹兩種接力說(shuō)故事的玩法。
