我的班上有三名學(xué)生讓我頭疼屿聋，他們有差生的共同特質(zhì)：基礎(chǔ)差凛篙，沒(méi)家庭管理完域。
下面我把四個(gè)學(xué)生的情況描述一下。
1號(hào)老大難周同學(xué)：
她是一名有顏值有脾氣不學(xué)習(xí)的很兇的美女差生旭贬，課堂上從不聽(tīng)課怔接，作業(yè)從不寫，偶爾寫性發(fā)作稀轨，滿篇寫些讓人無(wú)法分辨的符號(hào)扼脐。
我告訴她，寫我們黑板上和課本上老師指定的奋刽，她置之不理瓦侮，干脆不寫了。有時(shí)又心血來(lái)潮佣谐，寫些幼兒園水平的簡(jiǎn)體字肚吏，如“山、中狭魂、上罚攀、少、”等雌澄。
讓寫本年級(jí)的字斋泄，她是堅(jiān)決不寫。交作業(yè)掷伙，對(duì)她來(lái)說(shuō)是外星人的事兒是己。
更甚的是又兵，她家長(zhǎng)還不讓管任柜。新學(xué)年剛開(kāi)始那會(huì)兒卒废，我看她胡寫作業(yè)，就把作業(yè)本扔到她頭上了宙地。不料摔认，她告訴家長(zhǎng)我用作業(yè)本砸她，家長(zhǎng)還來(lái)校找我理論宅粥。一個(gè)只有二十頁(yè)的草紙本参袱，能把頭扔痛了？
家長(zhǎng)還說(shuō)秽梅，不寫作業(yè)不聽(tīng)課不用管抹蚀，權(quán)當(dāng)來(lái)學(xué)校長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢。
我滴個(gè)神企垦，我們學(xué)校每月一次的月考評(píng)比环壤，這樣的學(xué)生基本是零分的成績(jī)，讓老師情何以堪钞诡？
說(shuō)起周同學(xué)郑现，純屬家庭環(huán)境所至。她幼時(shí)都是被關(guān)在房間里單獨(dú)呆的荧降，媽媽要上班接箫，也送不起托兒所。直到六周歲能上小學(xué)了朵诫，才入班上學(xué)辛友。
她的爸媽都是打工一族，帶著孩子在生存線上掙扎剪返，對(duì)子女的教育是那種望天收型的瞎领。少時(shí)就沒(méi)有啟蒙，也不見(jiàn)世面随夸，整天關(guān)在房里九默，導(dǎo)至性格怪戾，孤陋寡聞宾毒。
未曾見(jiàn)過(guò)外界的一個(gè)蒙懂孩子驼修，入學(xué)即和在幼兒園訓(xùn)練有素的孩子并駕，根本無(wú)法齊驅(qū)诈铛。
老師對(duì)學(xué)生們課堂教育是撒網(wǎng)似的乙各，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力單個(gè)輔導(dǎo)。跟不上課的學(xué)生幢竹，又沒(méi)有家庭輔導(dǎo)的話耳峦，只好掉隊(duì)了。一級(jí)一級(jí)的焕毫，越拖越遠(yuǎn)蹲坷，當(dāng)然聽(tīng)不懂課驶乾，寫不了作業(yè)。
久而久之循签，拖垮的是學(xué)生级乐，發(fā)愁的是老師。家長(zhǎng)倒不太在意县匠，他們認(rèn)為識(shí)幾個(gè)字足矣风科，也沒(méi)求其成棟梁之材。
對(duì)這種差生乞旦，老師又能如何贼穆？
2號(hào)“不識(shí)字先生”蘇同學(xué)。
這名學(xué)生不是不學(xué)兰粉，是學(xué)不會(huì)扮惦。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一首七言古詩(shī)，別人都會(huì)背會(huì)默寫了亲桦，他卻讀不下來(lái)崖蜜。我曾用一個(gè)自習(xí)課，單獨(dú)領(lǐng)他讀十遍客峭，再讓他自己讀豫领，仍舊讀不了。四句話28個(gè)字中舔琅，只認(rèn)識(shí)不到10個(gè)字等恐。
這名學(xué)生的差，也是家庭環(huán)境造成的备蚓。
這名學(xué)生的爸媽在他一歲左右時(shí)離了婚课蔬，孩子由奶奶帶著。奶奶年紀(jì)大了郊尝，又沒(méi)文化二跋，也不會(huì)管理孫子的學(xué)習(xí)。
其實(shí)流昏，這名同學(xué)幼兒園一點(diǎn)也沒(méi)少上扎即。他大概是那種智力差的學(xué)生，讀書的狀態(tài)還是那種一字一字崩的那種况凉，教他讀幾遍古詩(shī)谚鄙，愁得我大冬天汗水都下來(lái)了。
該同學(xué)的奶奶也渴望孫子多學(xué)東西刁绒，可是老師的時(shí)間都安排得滿滿的闷营，偶爾找個(gè)自習(xí)的空閑輔導(dǎo)他一下，也是杯水車薪的知市。
不過(guò)傻盟，這名學(xué)生除了作文速蕊，抄寫方面的作業(yè)倒是完成不錯(cuò)，而且字體端正莫杈。不過(guò)考試時(shí)互例，除了連線奢入、選擇題蒙對(duì)幾分筝闹，其它一概答不對(duì)。
這種學(xué)生腥光，若是有很好的家庭輔導(dǎo)的話关顷，應(yīng)該可以有進(jìn)步。
然而武福，他的家庭里议双，除了只會(huì)嘆氣的白發(fā)蒼蒼的奶奶，看見(jiàn)他的分?jǐn)?shù)就想揍他的爸爸捉片，再也沒(méi)有對(duì)他的教導(dǎo)平痰。
不過(guò)這名學(xué)生有個(gè)特質(zhì)，挺有禮貌伍纫∽诠停“老師好”、“同學(xué)早”的記得可清莹规。
3號(hào)是“念天書”的韓同學(xué)赔蒲。
韓同學(xué)，高高帥帥的良漱，衣著很整潔舞虱，乍一看，不像落后分子形象母市。平時(shí)口齒伶俐矾兜，但就是學(xué)習(xí)功課不上道。
這名同學(xué)是本學(xué)年剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的新生患久，年齡比同年級(jí)同學(xué)大得多焕刮，顯然也沒(méi)少留級(jí)。
然而墙杯，功課一沓糊涂配并。聽(tīng)課，讀書高镐，跟著順溉旋，一到自讀不識(shí)字。不過(guò)嫉髓，聽(tīng)同桌讀課文观腊，他能背課文邑闲。準(zhǔn)確度當(dāng)然是無(wú)法保證的，只是大致意思而已梧油。
古詩(shī)文短苫耸，他背得挺準(zhǔn)。但默寫起來(lái)就難了儡陨，一行七字詩(shī)寫下三個(gè)字就不錯(cuò)了褪子。我曾讓他反復(fù)抄一首詩(shī)進(jìn)行十遍，仍是只能默寫簡(jiǎn)筆畫的字骗村，念詩(shī)只能從前面往后順嫌褪，從后往前看，不認(rèn)字胚股。
這名同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件也可以笼痛，父母外出務(wù)工，就是沒(méi)人輔導(dǎo)琅拌。入學(xué)就是入學(xué)缨伊，一切交給學(xué)校，當(dāng)初貪玩基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好进宝，一直跟不上課刻坊。作為留守兒童的孩子，家庭教育成了空缺即彪。
若不是各種競(jìng)賽泰山壓頂紧唱，老師完全可以抽空輔導(dǎo)他們。然而隶校，上有教育部門漏益、學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比，下有差生的拖拽后腿深胳，坑了老師绰疤，誤了學(xué)生。
令人頭痛的是這些差生在年級(jí)里像皮球一樣踢來(lái)踢去舞终，最后踢給誰(shuí)轻庆，算誰(shuí)倒霉！
無(wú)知的家長(zhǎng)敛劝，無(wú)奈的老師余爆，可憐的學(xué)生！
