“強(qiáng)迫喂食”遣疯，對(duì)任何年齡的人來說，都是令人憎惡的购公，好像經(jīng)歷一場(chǎng)暴力一樣。因?yàn)樯眢w的開口（注：這里所指的開口是我們頭部五官的七孔雁歌，加上排泄和生殖管道）是我們與外在世界的邊防宏浩，我們必須感覺到能控制它們，否則便喪失安全感靠瞎。

在新生兒共生期間比庄，我們并不是想要某個(gè)人代替母親，做她與嬰兒的工作乏盐，如果是這樣就大錯(cuò)特錯(cuò)佳窑，因?yàn)闀?huì)干擾他們特殊關(guān)系的形成。相反的是父能，要有一個(gè)人來保護(hù)母親和嬰兒的隱私神凑，讓他們互相滿足地用完一餐，或繼續(xù)慢慢的互動(dòng)何吝，以他們自己的速度來完成喂哺工作溉委。

9個(gè)月內(nèi)鹃唯，來自父母親足夠的觸覺刺激，在改善人際關(guān)系方面有很大的助益瓣喊。

孩子在最初幾年俯渤，有父親幫助的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于分離的正確過程極為重要型宝。這種經(jīng)驗(yàn)需要獨(dú)立和自主八匠，透過手腦并用，給予幼兒能主宰他的世界的喜悅趴酣。

我們要做的是“和孩子”一起做事梨树，而不是“對(duì)孩子”做事。如此一來岖寞，我們賦予孩子在家中的重要地位抡四。讓這個(gè)新人類發(fā)現(xiàn)有其他同伴是多么好啊仗谆！這訊息是“你和我們一起指巡，和你一起做事多愉快！”這樣隶垮，我們就會(huì)把母性照顧轉(zhuǎn)換成他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)藻雪。

在判斷某人“愚笨”之前，我們應(yīng)該想到他可能在生命初期發(fā)展了不同的“硬體”狸吞，所以我們應(yīng)利用不同的感官策略勉耀，設(shè)法和他溝通的更好些躯砰。

如果天生的差異被尊重凤价，即可避免未來產(chǎn)生困擾。

我們不應(yīng)把吃東西的樂趣變成一種強(qiáng)迫的行為鹏控，如此一來威始，可能永遠(yuǎn)破壞幼兒與食物的關(guān)系枢纠，這也可能是造成各種與食物有關(guān)的病態(tài)行為的開始。

動(dòng)作發(fā)展期間黎棠，我們可以看到晋渺，人類經(jīng)過三個(gè)不同的階段，每一個(gè)階段可發(fā)展不同的動(dòng)作葫掉，這三個(gè)階段和生物在進(jìn)化期間所顯現(xiàn)的模式雷同些举，爬行、用四條腿走路俭厚、用兩條腿走路户魏。

注意這里所指的爬行是用整個(gè)身體貼著地面行動(dòng)，指的是在嬰兒期間，嬰兒看上去無法動(dòng)彈叼丑，但實(shí)際上关翎，他們擁有某些動(dòng)作的能力，他們用順時(shí)針蠕動(dòng)的方式移動(dòng)鸠信。

一個(gè)能夠自己做想做的事情的人纵寝，和一個(gè)經(jīng)常必須要求別人幫忙的人的情況會(huì)非常的不同，瑪利亞.蒙特梭利告訴我們星立，幼兒的哭泣爽茴，有時(shí)候是表示“請(qǐng)幫我，讓我自己做”绰垂，一張低的床就可以幫助他靠自己室奏，做一些很重要的事，如此簡單的方式劲装，就能達(dá)成這一重要的目標(biāo)胧沫。

我們必須再次承認(rèn)我們對(duì)嬰兒的能力缺乏深入的了解，以至于我們對(duì)他們?nèi)狈π判恼家担璧K他們的發(fā)展绒怨，我們還認(rèn)為自己錯(cuò)誤的行為是對(duì)他們必要照顧和保護(hù)。

幼兒從獨(dú)立活動(dòng)中獲得喜悅谦疾，當(dāng)清楚的明白發(fā)展的規(guī)律之后南蹂，幼兒會(huì)努力改善他的動(dòng)作，當(dāng)環(huán)境許可時(shí)餐蔬，他會(huì)一直做成功為止碎紊，當(dāng)幼兒的身體能夠成功地反映出心里的想法時(shí)佑附，對(duì)幼兒來說是極大的喜悅樊诺。

大人和小孩想要完成家務(wù)的目的不同，幼兒工作在于創(chuàng)造自己成為所要變成的人音同，成人工作是為了改善他的環(huán)境词爬，而幼兒的工作則是為了改善自己。

成人與幼兒之間具有相互信任的關(guān)系权均，我們相信他們顿膨，他們也會(huì)相信我們，因?yàn)樗麄兦宄亓私馕覀冊(cè)敢庖龑?dǎo)和提供它他們發(fā)展的機(jī)會(huì)叽赊，但是我們有時(shí)卻提供那些不可能讓他們獲得真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的玩具給他們恋沃，很快，幼兒會(huì)認(rèn)為我們并不希望和他們分享我們的工作必指，因?yàn)槲覀儾恍湃嗡麄兊暮靡饽矣健⒛芰图尤爰彝ィ蛘邒胗變涵h(huán)境里的活動(dòng)的欲望，這樣的事實(shí)顯示我們不想要他們的合作梅割。

有些幼兒容易沮喪霜第，放棄和我們共事所做的努力，而以玩耍代替工作户辞，有些幼兒則激烈的為他們的動(dòng)作自由和我們共同合作泌类，努力奮斗，雖然一再遭到拒絕和不斷出現(xiàn)障礙底燎，這使他們對(duì)大人所要求的方式產(chǎn)生錯(cuò)誤的模式刃榨，他們學(xué)到如果想要達(dá)到目的，必須和環(huán)境奮戰(zhàn)双仍，而不是共同合作喇澡，這就是形成很多攻擊性行為的根源，認(rèn)為只有用非常暴力的手段才能達(dá)到活動(dòng)目的的想法殊校，這就是暴力形成的公式晴玖。

假如我們牢記，成人和小孩在日常作息中運(yùn)用動(dòng)作的方式不同为流，自然就很容易幫助幼兒呕屎。14到15個(gè)月大的幼兒，能夠?yàn)槭畟€(gè)人擺好餐桌敬察，而且做得很好秀睛，但他所用的方法和大人就很不一樣，因?yàn)閯?dòng)機(jī)不同莲祸，成人想要越快的做完這項(xiàng)工作越好蹂安，因此無法在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)任何特別樂趣，而幼兒會(huì)覺得這是一個(gè)改進(jìn)動(dòng)作的機(jī)會(huì)锐帜，這就是為什么他一次拿一樣?xùn)|西：一根湯勺田盈，一根叉子，一個(gè)玻璃杯缴阎，等等允瞧，整個(gè)工作的樂趣就在重復(fù)動(dòng)作和每樣?xùn)|西被放到桌上正確的位置上。

有了實(shí)際的工作蛮拔，幼兒的自我就會(huì)逐漸發(fā)展述暂，強(qiáng)化，個(gè)人的安全感和自尊心也會(huì)不斷的被提升建炫。發(fā)展中的人類吸收這些重要信息畦韭，將用來支持所有未來的活動(dòng)：我能，我有能力肛跌，我是有價(jià)值的艺配，和我一起生活的人需要我的合作据过，我的工作對(duì)其他人很重要，以及我能用工作改變周圍的世界妒挎。