? ? ? 學校推薦我們全體老師讀朱永新的《新教育》一書睦袖，讓我對教師有了一個新的認識珊肃。
? ? ? ? 書中有這么一段話我覺得說得非常好："過一種完整的教育生活，也就是讓學生、老師伦乔、家長共同享受這份完整的幸福厉亏。可他們真的幸福嗎烈和？我們往往把教育的重心偏向創(chuàng)造學生的價值爱只，忽視了教師的心理狀態(tài)，沒有了老師發(fā)自內心的幸福體驗招刹，那么學生的快樂從何而來恬试，一個自己都不快樂的人，怎么會讓別人快樂呢蔗喂？沒有了學生的快樂忘渔，這樣的教育還有意義嗎？"其中最重要的也是我們作為教育工作者最為忽視的缰儿，都一味的讓學生把學習成績搞好畦粮，讓他們考高分，讓學生機械的記憶乖阵，抄寫宣赔，高分是有了，但實際意思有多大呢瞪浸。學校不僅僅是讀書儒将、認字的地方，也是體驗生活的地方对蒲，沒有了學生的快樂钩蚊，任何的教育沒有意義。我們的分數(shù)蹈矮，我們的考試砰逻，我們機械重復的訓練已經讓孩子失去了天真的笑容，沒有快樂的孩子怎么去創(chuàng)造美好的未來泛鸟。
? ? ? ? 朱永新認為蝠咆，教育目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關注人的生存狀態(tài)北滥，關注人的發(fā)展空間刚操，因此課堂教學的有效性就顯得尤為重要了。課堂不僅是學習知識的殿堂再芋，更是人性養(yǎng)育的殿堂菊霜，它是學生成長的舞臺，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空济赎。
? ? ? ? 教學最關鍵的是如何讓學生更活躍一點占卧，調動他們主動學習的積極性遗菠，并能夠熟練地將所學到的東西應用到實際生活中去，朱教授非常推崇"學生走出校門华蜒，忘記學校所教內容后剩下的東西才是教育的成果"的觀點辙纬，也許我們不能教會他們所有的東西，但一定可以教會他們遇到問題時敢于面對的勇氣叭喜，培養(yǎng)他們用方法解決問題的能力贺拣。
? ? ? ? 朱教授說，你想激勵一個學生捂蕴，就不斷地對她說"你行你行你真行"譬涡，這樣，再差的學生也會逐漸變得越來越行啥辨，沒有什么比幫助學生相信自己更有意義了涡匀，改變學生學習的不良習慣，并教導學生重視學習溉知。
? ? ? ? 通過學習《新教育》陨瘩，讓我對教學有了新的認識和看法，對自己提出了更高的要求级乍。我的思想要變舌劳，我的教學方式要變，更重要的是我應是終生的學習者玫荣，我應該好好把握每一天甚淡，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在的教育人捅厂。我希望自己也能如書本中說的那樣"當我們的學生離開校園的時候贯卦，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求焙贷。"
