所謂讀書奥邮，大家都知道我們需要讀書，可是你知道為什么要讀書嗎罗珍？
讀書有所區(qū)分洽腺，讀《霸道總裁愛上我》類似的網(wǎng)文，與讀《簡愛》是不一樣的
讀書好覆旱，多讀書蘸朋，讀好書
讀書的學生，在被大學錄取后表達開心情緒扣唱，可以在空間抒寫“春風得意馬蹄疾藕坯，一日看盡長安花”，而不是“我艸噪沙，我他嗎考上大學了炼彪！” 縱使落榜也可說“名落孫山”大家一看便可知曉，而不用幾次三番追問結果如何正歼。這就是讀書的結果辐马！
讀書，甚至也可文雅罵人：1你玉樹臨風,英俊瀟灑,風流倜儻,人見人愛,花見花開,想必一定是人渣中的極品,禽獸中的首領局义？2你長得真有創(chuàng)意齐疙，活的真有勇氣。3巴黎圣母院少個敲鐘的旭咽，就你了贞奋。4你一出門，千山鳥飛絕穷绵，萬徑人蹤滅轿塔。恐怕這樣的罵人方式，文人既罵個酣暢淋漓，也體現(xiàn)了罵人者的儒雅與氣憤勾缭。更可笑的是：如果被罵者不知所云揍障，豈不是真的會“罵不還口！”
還有所謂讀書無用論俩由，無非就是幸存者偏差毒嫡。你看到的都是成功人士，你看不見的更多都是默默無聞的人幻梯。
那些吹噓“讀書無用論”的人兜畸，大抵不過一介莽夫罷了。
小明大學畢業(yè)后再找一份工作碘梢。而他的同學小王小學畢業(yè)卻在考慮是否錄用小明咬摇。
這樣的故事確實存在，可一般用于調(diào)侃煞躬，但有些人就是堅持用來做 “讀書無用論”的例子肛鹏。這是一個比例問題，至少上過大學的小明有機會找一份較為體面輕松的工作恩沛，而小王只有通過某種特殊途徑才能達到故事中的地位在扰。
現(xiàn)實中大多數(shù)人是以下的情景：
如果小王小學畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術種地雷客，在城市可以到建筑工地打工杂穷，也可以當個小商小販倡蝙；如果初中畢業(yè)曹铃，他就可以學習一些機械的操作了萌焰；如果高中畢業(yè)总放，他就可以學習很多機械的修理了呈宇；如果大學畢業(yè)，他就可以設計高樓大廈局雄、鐵路橋梁了甥啄；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西炬搭。
讀書并非是改變一個人的唯一途徑蜈漓，但至少是大多數(shù)人可以走的一條路。
現(xiàn)實社會中宫盔，那些依賴某種途徑首先富起來的人，即使他自己每天宣揚“讀書無用論”灼芭，自己也不熱愛讀書有额，但我們從來不會見到有哪位不讓自己孩子讀書的，相反他們會想方設法的將自己的孩子送往好的學校，甚至送出國去接受"素質”教育巍佑。
現(xiàn)行教育體制確實有很多弊端茴迁，應試教育確實有其不妥，但適合我國國情萤衰，可以以小步快跑的方式堕义，進入小康社會，解決溫飽問題脆栋，才能夠考慮人民日益增長的物質文化需求倦卖。
通過讀書，人們有了選擇人生的機會筹吐。正如高考志愿填報糖耸，這是大多數(shù)寒窗學子，選擇自己命運的機會丘薛，雖然有著“學什么不一定做什么”的論調(diào)嘉竟，但畢竟大多數(shù)人應該從事了與專業(yè)相關的工作。
通過讀書學習洋侨，你將來會擁有選擇的權利舍扰，選擇有意義、有興趣的工作希坚，而不是被迫謀生边苹。
還有數(shù)不盡的理由：提高自我修養(yǎng)與品位。學會待人處事裁僧。
對事情有自己的認知个束，而非人云亦云。
聊疲。茬底。。获洲。阱表。
總之，時代在發(fā)展贡珊，社會在進步最爬，逆水行舟，不進則退门岔。愿你我在這大浪淘沙中爱致，剩下我們這些珍珠在閃閃發(fā)亮！
還有其他理由嗎寒随？敬請評論留下您的寶貴見解蒜鸡！
