用文字記錄峰髓，用微笑生活。
這是我的第19篇周記息尺，4月1號(hào)到4月7號(hào)携兵。
這周聽了樊登讀書會(huì)的《逆商》一書，有時(shí)間我還要好好聽聽搂誉。
不過(guò)徐紧，上周聽過(guò)的《欲罷不能》還在我腦海里回放，我一直在思考書里面提到的上癮原因炭懊。又去聽了兩遍并级，然后職業(yè)病發(fā)作，我想凛虽，學(xué)習(xí)有沒(méi)有上癮一說(shuō)呢死遭？我是不是可以學(xué)習(xí)一下，如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)上癮呢凯旋？
回顧一下上癮的原因：誘人的目標(biāo)呀潭、積極的反饋钉迷、毫不費(fèi)力的進(jìn)步、逐漸升級(jí)的挑戰(zhàn)钠署、未完成的緊張感糠聪、令人癡迷的社會(huì)互動(dòng)。
1谐鼎、誘人的目標(biāo)
游戲總是設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)關(guān)舰蟆，讓人闖關(guān)。闖完一個(gè)狸棍，很有成就感身害，吸引著人不斷地去闖下一關(guān)。
我的課堂算不算是一個(gè)個(gè)的關(guān)呢草戈？
初中地理知識(shí)點(diǎn)繁多塌鸯，但比較淺顯，而知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系又比較緊密唐片，尤其是區(qū)域地理丙猬。
我通常會(huì)設(shè)計(jì)成這樣三步驟：
第一關(guān)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)
考察學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，獲取知識(shí)點(diǎn)的能力费韭。這只需要學(xué)生認(rèn)真閱讀圖文資料茧球，從中找出比較重要的知識(shí)點(diǎn)就可以。
這可以鍛煉學(xué)生快速獲取信息的能力星持，而且可以把中后段的學(xué)生基礎(chǔ)打扎實(shí)點(diǎn)抢埋。
第二關(guān)：打造思維通道
基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)后，就是對(duì)它們的運(yùn)用了钉汗。地理要素之間是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的羹令，掌握各要素的內(nèi)在聯(lián)系才是重點(diǎn)和難點(diǎn)。這部分的學(xué)習(xí)考察的是學(xué)生的地理思維能力损痰。我通過(guò)一兩個(gè)綜合性問(wèn)題的設(shè)置福侈，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各要素進(jìn)行綜合思考，從而解決實(shí)際問(wèn)題卢未。
第三關(guān)：構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)
通過(guò)關(guān)鍵詞思維導(dǎo)圖式的板書肪凛，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。下課前辽社，再對(duì)照板書上的關(guān)鍵詞伟墙，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。
自我反思覺(jué)得滴铅，我在第一關(guān)做得不太好戳葵。原因是我總覺(jué)得書本上明擺著的東西太簡(jiǎn)單了，所以往往沒(méi)給夠時(shí)間讓學(xué)生去預(yù)習(xí)汉匙，這樣會(huì)導(dǎo)致一部分接受能力差的學(xué)生跟不上課堂進(jìn)度拱烁，就無(wú)法進(jìn)行后續(xù)的思維訓(xùn)練生蚁。
第二關(guān)是我一直做得比較好的部分。所以我的課堂是很受男生喜愛(ài)的戏自，因?yàn)槎鄶?shù)男生愛(ài)思考問(wèn)題邦投。如果接下來(lái)地理會(huì)考甚至將來(lái)的中考都用廣東卷，那么男生的優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯擅笔，因?yàn)楝F(xiàn)在地理考察純記憶的知識(shí)越來(lái)越少了志衣，越來(lái)越多地考察學(xué)生的思維能力。
第三關(guān)是我這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最大的部分猛们，我希望通過(guò)這部分引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)濃縮后念脯，再在復(fù)習(xí)階段自行擴(kuò)展，這樣可以極大地為他們減負(fù)阅懦。
昨天和一位朋友聊天和二，她說(shuō)跟兒子說(shuō)好了，如果期末考到多少分耳胎、多少名，就幫他買他一直想要的名牌鞋子惕它。我建議她改一改說(shuō)法怕午。比如改成問(wèn)兒子期末有沒(méi)有定什么目標(biāo)？當(dāng)他說(shuō)出目標(biāo)后淹魄，再問(wèn)他郁惜，最近有什么愿望想達(dá)成嗎？那是他想了很久的一雙鞋甲锡，如果他說(shuō)出來(lái)了兆蕉，就趁勢(shì)告訴他，如果目標(biāo)達(dá)成缤沦，媽媽可以助你達(dá)成這個(gè)愿望虎韵。
這樣一改，就會(huì)把學(xué)習(xí)目標(biāo)從令人不舒服的交易性質(zhì)缸废，變成了孩子自己的目標(biāo)包蓝。而且媽媽還這么好，會(huì)“助”他達(dá)成企量。這個(gè)“助”测萎，可以是家長(zhǎng)“助”一部分錢，另一部分讓孩子自己出届巩，讓他體會(huì)到硅瞧，努力奮斗后，要自己獎(jiǎng)勵(lì)自己一番恕汇，自我獎(jiǎng)勵(lì)腕唧，這是非常有成就感的事情呢冒嫡！
你看，游戲中四苇，都沒(méi)有強(qiáng)迫玩家要達(dá)成什么目標(biāo)孝凌，都是在玩家達(dá)成目標(biāo)后，就出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)月腋。這會(huì)讓玩家感覺(jué)到蟀架，是自己定的目標(biāo)，所以得到獎(jiǎng)勵(lì)后會(huì)非常有成就感榆骚。這種成就感是激勵(lì)他們不斷地玩的重要因素片拍。
2、積極的反饋
在游戲中妓肢，闖關(guān)成功之后捌省，屏幕總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的反饋，一句話碉钠、一個(gè)圖片纲缓、一種音樂(lè)等。這些反饋都會(huì)讓你很開心喊废。大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)游戲中出現(xiàn)“嗯祝高，不錯(cuò)！但是不要驕傲哦污筷！”工闺、“別忘了，天外有天人外有人”等這樣敗興的話瓣蛀？你不得不感嘆陆蟆，設(shè)計(jì)游戲的人一定學(xué)過(guò)心理學(xué)，他們絕不會(huì)讓游戲中出現(xiàn)一些可能讓游戲者不喜歡的話惋增。即使是闖關(guān)失敗叠殷，人家也會(huì)來(lái)一句鼓勵(lì)的話，絕對(duì)不會(huì)打擊你器腋，最多說(shuō)一句“很遺憾溪猿，游戲結(jié)束”“再來(lái)一次”。而這樣的話會(huì)激發(fā)游戲者的斗志纫塌，讓他們真的再來(lái)一次诊县。
為什么小孩子上幼兒園和小學(xué)低年級(jí)時(shí)，課堂上總是把手舉得高高的措左、爭(zhēng)著搶著要發(fā)言依痊？而現(xiàn)在的中學(xué)生越來(lái)越不喜歡在課堂上發(fā)言了？其中重要的一個(gè)原因，可能就是積極性被打擊掉了胸嘁。因此瓶摆，即使學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了，我們老師如何肯定他們性宏，也是值得好好研究的課題群井。
我們發(fā)了一個(gè)朋友圈后，是不是會(huì)期待別人的點(diǎn)贊或好評(píng)毫胜？如果總是有人點(diǎn)贊书斜、好評(píng)，你是不是發(fā)朋友圈的動(dòng)力就十足酵使？連我們大人尚且如此需要肯定荐吉，何況是孩子呢？
3口渔、毫不費(fèi)力的進(jìn)步
幾乎所有的游戲在一開始都是非常容易過(guò)關(guān)的样屠。例如《超級(jí)馬里奧》、《挖金礦》都是任何人一拿到就會(huì)玩缺脉，而且前面幾關(guān)都特別容易過(guò)痪欲，讓小孩子的成就感爆棚。這種成就感能激勵(lì)他們不斷地沖擊后面的難關(guān)枪向。
現(xiàn)在小學(xué)生的題目難度讓父母都做不出勤揩，那是正常現(xiàn)象秘蛔。想想看，小小的孩子傍衡，帶著滿腹的好奇心走進(jìn)課堂深员，結(jié)果一道道難題砸下來(lái)，這些難題可能連自己父母都不能解決蛙埂。在連續(xù)打擊下的孩子還能堅(jiān)持著上學(xué)倦畅，已經(jīng)是很了不起的孩子了⌒宓模回到家又要被父母帶著一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班學(xué)過(guò)去叠赐，孩子不厭學(xué)才怪！
看那些歐美國(guó)家的小孩子屡江，絕大多數(shù)是自信滿滿芭概、創(chuàng)意挺多的。據(jù)說(shuō)他們的小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較淺惩嘉、比較少罢洲，孩子回家少有家庭作業(yè)。只有上了初文黎、高中惹苗，學(xué)習(xí)壓力才大了許多殿较，但這時(shí)候的孩子身心發(fā)展已遠(yuǎn)不同小學(xué)階段。他們承受壓力的能力也比小學(xué)大了許多桩蓉。
4淋纲、逐漸升級(jí)的挑戰(zhàn)
《俄羅斯方塊》是我年輕時(shí)特別喜歡挑戰(zhàn)的游戲，可以用癡迷來(lái)形容院究！玩過(guò)前面的關(guān)洽瞬，就特別想去挑戰(zhàn)后面難一點(diǎn)的關(guān)。
再來(lái)看我們的教育儡首，小學(xué)難度大片任，已經(jīng)把學(xué)生砸暈了。學(xué)習(xí)興趣蔬胯、自信心对供、好奇心都被磨得差不多了，到了初一氛濒，其實(shí)內(nèi)容還是挺簡(jiǎn)單的产场，只要上課認(rèn)真聽聽就能拿一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)∥韪停可是許多學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得自己不行了京景，有一點(diǎn)點(diǎn)聽不懂就放棄了。像我們地理學(xué)科骗奖，是初一才開始的新科目确徙，按理應(yīng)該會(huì)好好學(xué)吧？但有些學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生了恐懼與厭惡，所以學(xué)什么都沒(méi)精神了。
不過(guò)褐奥，我每次教初一學(xué)生，總是會(huì)遇到一些其他語(yǔ)數(shù)英成績(jī)很差伴逸，但是地理能考到優(yōu)秀的男生，是的膘壶，主要是男生错蝴。因?yàn)樾W(xué)沒(méi)有地理科，所以他們沒(méi)有被地理科打擊的經(jīng)歷颓芭，因此對(duì)地理產(chǎn)生了興趣顷锰，所以上課愿意聽課，就很容易聽懂畜伐，考試自然高分了馍惹。
5、未完成的緊張感
追劇時(shí)，往往在最緊張的時(shí)刻這一集就結(jié)束了万矾。只要可以悼吱，幾乎人人都想看看結(jié)果到底怎樣了，因?yàn)槿巳硕加泻闷嫘摹?br>
如果我上課結(jié)束時(shí)良狈，也能制造一些懸念后添，讓學(xué)生期待一下下節(jié)課的內(nèi)容，可能也能讓學(xué)生更愿意主動(dòng)去預(yù)習(xí)吧薪丁？或者課堂小結(jié)后遇西，偶爾來(lái)一次本課知識(shí)小測(cè)，小測(cè)結(jié)果在下節(jié)課才公布严嗜，學(xué)生可能會(huì)在下課后討論小測(cè)時(shí)遇到的問(wèn)題粱檀，這樣就會(huì)加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
6漫玄、令人癡迷的社會(huì)互動(dòng)
關(guān)于這一點(diǎn)茄蚯，我想老師可以做到的比較好的就是，在學(xué)生的作業(yè)上寫上溫馨的睦优、鼓勵(lì)的渗常、贊賞的語(yǔ)言，讓學(xué)生期待與老師這樣的互動(dòng)汗盘，學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上這一科目的皱碘。
如果我們老師也像游戲設(shè)計(jì)者研究玩家一樣，去研究學(xué)生的心理隐孽，也許癌椿，我們可以讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。
生活處處皆學(xué)問(wèn)傲庹蟆如失！
同行們，我們一起努力吧送粱！
