? ? ? 今天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好辦法田盈，能快速將自己的發(fā)言錄音轉(zhuǎn)成文字畜号，不過還有一些需要改動(dòng)。在整理發(fā)言的過程中允瞧，發(fā)現(xiàn)自己的語言隨意性實(shí)在是太大了简软，需要注意！
? ? ? 對(duì)于說課大家知不知道說課的由來述暂？其實(shí)關(guān)于說課我們應(yīng)該是很自豪的痹升。因?yàn)橛腥嗽诰W(wǎng)上搜“說課是什么時(shí)候傳到中國(guó)的”，其實(shí)是不對(duì)的畦韭。說課是1987年我們新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室首次開始的一種教學(xué)视卢、教研的形式。所以說說課是由我們這兒開始的廊驼，關(guān)于說課据过，我們更有底氣。
? ? ? 那么今天是三四年級(jí)語文老師的說課妒挎。我覺得整個(gè)聽下來绳锅，最大的感受是：大家都關(guān)注了教材的編寫意圖，都立足于課標(biāo)去確定目標(biāo)酝掩，都能夠依據(jù)學(xué)情去設(shè)計(jì)教學(xué)鳞芙，這些都是很不錯(cuò)的。
? ? ? 四年級(jí)的老師們也各有各的亮點(diǎn)：董老師在說教材的時(shí)候期虾，從教材的編排位置原朝、單元的語文要素、課文的主要內(nèi)容镶苞、課文所要承載情感都是很清晰的喳坠。她在設(shè)計(jì)的時(shí)候和交流平臺(tái)相結(jié)合，能夠引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)以致用茂蚓；出示填空壕鹉，搭支架給學(xué)生降低說話的難度，這些都能夠體現(xiàn)出董老師心中有學(xué)生聋涨，這一點(diǎn)是很很好晾浴。遆老師的教學(xué)目標(biāo)比較這個(gè)通俗易懂，還有她注重了這個(gè)多科融合牍白。特別是“說板書”這一塊兒脊凰，她在說板書的時(shí)候就說到了“我的板書，從文路到教路到學(xué)路茂腥，進(jìn)行了融合狸涌、貫通”等等。那些語言我們可以參照一下础芍。張老師比較好的地方杈抢，就是說教學(xué)過程時(shí)是進(jìn)行分條陳述的。教學(xué)過程應(yīng)該先給大家一個(gè)總的概括仑性，然后再進(jìn)行分述惶楼，這樣會(huì)好一些。陳老師比較關(guān)注重點(diǎn)詞語诊杆，我們這一單元主要講的就是“把一件事情寫清楚”歼捐，怎么寫清楚？我們都馬上就會(huì)想到晨汹，有條理豹储、有順序，而像“一會(huì)兒…一會(huì)兒…”“先…然后…”那些表示順序的詞我們也要關(guān)注淘这“郏“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”巩剖，那么每一個(gè)老師所理解的教材不同，他教給學(xué)生的內(nèi)容也是不盡相同的钠怯。陳老師平時(shí)就善于抓細(xì)節(jié)佳魔，這一點(diǎn)我們都比較了解。王老師的設(shè)計(jì)也是也是非常不錯(cuò)的晦炊，比較喜歡的一點(diǎn)就是她讓學(xué)生到學(xué)完之后鞠鲜，讓學(xué)生自由補(bǔ)充板書，自由補(bǔ)充板書其實(shí)也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了解的過程断国，這一點(diǎn)也不錯(cuò)贤姆。
? ? ? 三年級(jí)《秋天的雨》，我的整體感覺就是“美”稳衬，課文很美霞捡，課件很美，這幾位老師的呈現(xiàn)也是和前面幾位老師一樣非常的美宋彼。首先是李老師的設(shè)計(jì)弄砍，她的設(shè)計(jì)比較貼近新課標(biāo)、新理念输涕。比方：任務(wù)驅(qū)動(dòng)音婶、活動(dòng)落實(shí)、創(chuàng)意表達(dá)莱坎，這些都是非常不錯(cuò)的衣式。接下來是毛主任的，毛主任的優(yōu)點(diǎn)太多了檐什，比方說每個(gè)環(huán)節(jié)都有設(shè)計(jì)意圖碴卧；注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；分層次乃正、多元布置作業(yè)…這都是非常好的地方住册。特別要強(qiáng)調(diào)的是毛主任最后做了一個(gè)說課總結(jié)，這一點(diǎn)是我們需要學(xué)習(xí)的瓮具。接下來是毛老師的說課荧飞，從流程中可以看出這節(jié)課學(xué)生能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)到很多，這是很關(guān)鍵的名党。最后李老師這個(gè)也不錯(cuò)叹阔，她引導(dǎo)學(xué)生仿寫，做到學(xué)以致用传睹；教學(xué)設(shè)計(jì)附帶設(shè)計(jì)意圖耳幢；巧搭支架，落實(shí)背誦目標(biāo)等等欧啤，可以看出新教師睛藻、新理念启上、新思路，也讓我們耳目一新修档。
? ? 關(guān)于說課碧绞，老師們都能從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的理解努力向新課標(biāo)吱窝、新理念靠近。從這一點(diǎn)可以看出年輕老師對(duì)新生事物的開放式吸納迫靖，成手教師對(duì)新思想的貫徹落實(shí)院峡，骨干教師對(duì)新課型的辯證式設(shè)計(jì)。這源自于劉校長(zhǎng)時(shí)時(shí)督促系宜、事事提點(diǎn)照激；老師們百忙之中，開放好學(xué)盹牧。希望良好的教研氛圍在南街學(xué)校成為習(xí)慣俩垃，成為教師自覺自愿自發(fā)的動(dòng)力起點(diǎn)！
