? ? ? 今天學(xué)習(xí)巴金先生的《海上日出》，這是一篇小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典課文茫死，說(shuō)課微型課常用課題跪但，我曾為幾位老師設(shè)計(jì)過(guò)這一課的教學(xué)流程。但是今天峦萎，我沒(méi)有按照以前的設(shè)計(jì)去上課屡久，甚至和原來(lái)的設(shè)計(jì)上得完全不同。因?yàn)檫@篇課文爱榔，在統(tǒng)編教材當(dāng)中是習(xí)作單元的第一篇精讀課文被环。
? ? ? 今天的課我是這樣上的：
? ? ? 第一課時(shí)
? ? ? 一、關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)详幽，抓住關(guān)鍵詞蛤售，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
? ? ? 二妒潭、回顧學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)作順序，引入課題揣钦。
? ? ? 三雳灾、熟讀課文，解決生字冯凹。
? ? ? 四谎亩、出示問(wèn)題引發(fā)爭(zhēng)論炒嘲，梳理框架板書(shū)內(nèi)容。
? ? ? 1.這篇課文哪些自然段寫(xiě)的是海上日出的景象匈庭？學(xué)生有的說(shuō)二三自然段寫(xiě)了海上日出的景象夫凸，有的說(shuō)二三四五自然段都寫(xiě)了海上日出的景象。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生辯論阱持，讓學(xué)生關(guān)注課文當(dāng)中的“證據(jù)”夭拌，了解二三自然段寫(xiě)的是晴天時(shí)的日出，第四自然段寫(xiě)的是天空有云時(shí)的日出衷咽，第五自然段寫(xiě)的是天邊鸽扁，有黑云時(shí)的日出。
? ? ? 2.自由讀第一自然段和最后一自然段镶骗，了解到了什么桶现？讓學(xué)生明白第一自然段開(kāi)門見(jiàn)山，寫(xiě)了時(shí)間鼎姊，地點(diǎn)骡和，人物和事件。最后一段用反問(wèn)抒發(fā)自己觀看海上日出這一壯觀景象的感受相寇。
? ? ? 這一環(huán)節(jié)和學(xué)生抽絲剝繭慰于，理清課文脈絡(luò)并相機(jī)進(jìn)行板書(shū)。然后讓學(xué)生根據(jù)第一段和最后一段的方式寫(xiě)一寫(xiě)日落裆赵。
? ? 第二課時(shí)
? ? 一东囚、回顧上節(jié)所學(xué)，看看作者是怎么在寫(xiě)清楚的同時(shí)把海上日出這樣壯觀的景象寫(xiě)具體的战授，引入新課页藻。
? ? 二、自由讀二三自然段看一看作者寫(xiě)晴天時(shí)的海上日出植兰，是按什么順序?qū)懙姆菡剩空页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)。接著提出問(wèn)題：默讀這兩個(gè)自然段看看除了時(shí)間在變楣导，還有什么也在變废境？學(xué)生找到了太陽(yáng)的位置、天空的顏色和光亮筒繁。進(jìn)一步追問(wèn)依據(jù)是什么噩凹？在課文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。在交流的過(guò)程中毡咏，引導(dǎo)學(xué)生充分讀文體會(huì)壯觀驮宴。
? ? ? 三、作者把時(shí)間的變化呕缭，太陽(yáng)位置的變化堵泽，天空顏色的變化和光亮的變化巧妙的融合在一起修己，形成生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，不愧為偉大的文學(xué)家迎罗。再讀二三自然段睬愤，和大家交流你喜歡哪個(gè)句子？為什么纹安？
? ? 四尤辱、學(xué)著作者寫(xiě)晴天時(shí)日出的方法，說(shuō)一說(shuō)晴天時(shí)的日落钻蔑，可以用上自己喜歡的句子啥刻，也可以改一改喜歡的句子用在自己的段落中。讓學(xué)生自己說(shuō)咪笑、小組內(nèi)說(shuō)可帽，推薦在班內(nèi)交流。
? ? ? 一節(jié)課下來(lái)窗怒，大部分學(xué)生能夠做到運(yùn)用學(xué)到的方法和詞句說(shuō)出晴天時(shí)日落的景象映跟。在今天下午的小教研過(guò)程當(dāng)中，我分享了前兩課時(shí)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況扬虚，我總結(jié)了今天的兩節(jié)課努隙，感覺(jué)自己的課就像是有些小區(qū)賣樓盤的方法：蓋一棟賣一棟，積累資金再蓋下一棟辜昵。我是學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)荸镊，點(diǎn)點(diǎn)相連組成面。我覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)堪置，學(xué)生學(xué)到的會(huì)更直觀躬存、更扎實(shí)。同時(shí)舀锨，在大家的討論過(guò)程中岭洲，汲取優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了第三課時(shí)的教學(xué)流程坎匿。
? ? ? 第三課時(shí)
? ? 一盾剩、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、回顧課文脈絡(luò)替蔬。
? ? 二告私、學(xué)習(xí)第三、四自然段承桥，感受天空有云時(shí)和天邊有黑云時(shí)驻粟，日出的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生充分讀文體會(huì)太陽(yáng)的勇敢快毛、堅(jiān)毅格嗅，感受作者喜歡看海上日出的原因。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生淺層理解“偉大的奇觀”背后的含義唠帝。
? ? 三屯掖、回顧全文，著重引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作時(shí)要抓住事物的變化襟衰，寫(xiě)出事物的特點(diǎn)贴铜。
? ? 期待明天的課上，學(xué)生有更多讓我驚喜的表現(xiàn)瀑晒。
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