? ? ? 烈日炎炎的七月，我有幸走進(jìn)“興成長(zhǎng)——教師閱讀提升班”的大家庭淌哟。
? ? ? 時(shí)老師的閱讀提升課猶如一縷縷微風(fēng)迹卢，驅(qū)走了炎熱，帶來(lái)了清涼徒仓，更讓我改變了閱讀只是為了保證讓做題更準(zhǔn)確的誤區(qū)腐碱，以往的閱讀只能稱(chēng)之為識(shí)字課或者習(xí)題課。時(shí)老師用柔美的聲音喚醒了每一位參與閱讀提升班的教師們掉弛，使我們領(lǐng)悟到了閱讀的真正魅力症见，致使我每周都期盼周三的到來(lái)。更使我找到了開(kāi)啟閱讀大門(mén)的鑰匙殃饿，在接下來(lái)的新學(xué)期我和我的學(xué)生們一起探索閱讀的奧秘谋作，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
? ? ? ? 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯乎芳，也是我們最好的朋友遵蚜，更是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。因此奈惑，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)于我們一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要谬晕。
? ? ? ? 根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量携取，多讀書(shū)攒钳，讀好書(shū)。一年級(jí)的學(xué)生較小雷滋，重在培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣不撑。
? ? 閱讀時(shí)間：
1.每天在家家長(zhǎng)伴讀半小時(shí)
2.每天在校早晨教師伴讀半小時(shí)
3.每節(jié)閱讀課都要建立溫馨的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生分角色晤斩、做游戲的方式進(jìn)行閱讀
4.每天中午在校自由讀書(shū)半小時(shí)（圖書(shū)角）
? ? ? ? 實(shí)施方法
1.建立家庭小書(shū)柜? 配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)焕檬。
2.每天晚上在家進(jìn)行30分鐘的親子共讀，雙休日澳泵、節(jié)假日帶孩子到書(shū)店实愚，感受讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)? 在閱讀課上腊敲，讓學(xué)生交流讀書(shū)情況击喂，每次選部分學(xué)生在全班同學(xué)面前讀他喜歡的小故事。讓學(xué)生帶一本自己喜歡的書(shū)碰辅，在班里小聲的讀懂昂。
? ? 讀書(shū)內(nèi)容
《猜猜我有多愛(ài)你》、《弟子歸》没宾、《小豬唏哩呼嚵璞颍》、《小布頭奇遇記》循衰、《安徒生童話(huà)》铲敛。
? ? “大道至簡(jiǎn)，知易行難会钝，知行合一原探，得到功成；大道至簡(jiǎn)顽素，悟在天成咽弦。”讀書(shū)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程胁出，一年級(jí)最主要的是讓其有一個(gè)好的習(xí)慣型型，每天能快樂(lè)地閱讀，在讀書(shū)中體會(huì)到快樂(lè)全蝶。相信在我們師生共同努力下闹蒜，孩子們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中喜物明理抑淫，在讀書(shū)中獲得更多的幸福和滿(mǎn)足绷落。
? ? ? ? 每個(gè)孩子都是一顆千年的蓮花種子，在培養(yǎng)這些孩子的時(shí)候始苇，要注重過(guò)程砌烁，不能急于求成，要遵循自然規(guī)律催式，在合適的時(shí)間函喉，在合適的土壤中，用愛(ài)心澆灌荣月，耐心靜待蓮花開(kāi)管呵！
