今天聽見一對(duì)母女的對(duì)話氧苍。
“你長(zhǎng)大想變成什么樣夜矗？”
“我想像芭蕾舞老師那樣優(yōu)雅∪门埃”
“不要說老師紊撕。”母親立刻嚴(yán)肅地糾正到赡突，“要說舞者对扶。”
我忍不住向他們投去一瞥無奈而遺憾的目光惭缰。我猜測(cè)那位穿著我叫不出牌子也說不清款式外衣浪南，紋著城鄉(xiāng)結(jié)合部婦女標(biāo)配的韓式眉毛的母親極力想教會(huì)自己的天才女兒“高大上”的用詞∈埽“芭蕾舞者”多成熟络凿，多文氣，她在心里盤算著拜效。
可笑的是她這個(gè)如意算盤恰恰將自己苦心孤詣為培養(yǎng)孩子氣質(zhì)所做的努力打了個(gè)粉碎喷众。花錢讓孩子上芭蕾舞課最根本的目的不就是讓孩子擁有美的追求嗎紧憾？而孩子最初的認(rèn)知和追求對(duì)象一定是具體而實(shí)在的到千。在孩子眼中，“優(yōu)雅”太抽象了赴穗，“芭蕾”還是太抽象了憔四，可是“老師”這個(gè)她熟悉的形象卻是真切而可親的。優(yōu)雅是老師的一顰一笑般眉，優(yōu)雅是老師的舉手投足了赵。老師作為優(yōu)雅的化身，在孩子心中埋下愛慕和崇拜的種子甸赃，她自然會(huì)去模仿偶像的一舉一動(dòng)柿汛，潤(rùn)物細(xì)無聲，這難道不是最完美教育嗎埠对？
然而韓式紋眉終究是不能理解這一切的络断。粗暴地用“舞者”這個(gè)冷冰冰的職業(yè)泛稱，趕走了孩子心中有血有肉的偶像项玛。孩子的心里一定在問“舞者”究竟是誰貌笨？她長(zhǎng)什么樣？像她那樣會(huì)變得優(yōu)雅嗎襟沮？這些憂慮必然要成為擋在孩子追求道路上的荊棘锥惋。當(dāng)韓式紋眉抱怨孩子不再對(duì)芭蕾有熱情時(shí)昌腰，她怎么會(huì)想到是自己用了兩個(gè)字就輕松澆滅了孩子心中曾經(jīng)悸動(dòng)的火苗，同時(shí)也葬送了昂貴的學(xué)費(fèi)膀跌。
