縱觀部編版教材12冊“快樂讀書吧”涉獵到童話罩锐、寓言、民間故事卤唉，神話故事涩惑，名著小說等體裁豐富，各具特色桑驱，是統(tǒng)編版教材中指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀的重要板塊竭恬，是課外閱讀課程化的指引跛蛋。
韓老師在《統(tǒng)編小學(xué)語文，可以這樣教》寫道：根據(jù)閱讀進度痊硕，從時間節(jié)點上說赊级，整本書閱讀指導(dǎo)課可分為三種課型，即前導(dǎo)讀課岔绸、讀中推進課和讀后總結(jié)交流課理逊。三種課型上課時間點不教學(xué)重點當(dāng)然也不同。
1.讀前導(dǎo)讀課
我上得較多的是讀前導(dǎo)讀課如《安徒生童話》盒揉。從介紹封面作者目錄及序言開始入手晋被，了解故事梗概。
《鼴鼠的月亮河》有讀者評價這是一種特立獨行的鼴鼠米加刚盈，他與其他哥哥有什么不同羡洛？它是為何要離開家？他最渴望的事情是什么扁掸？這本童話講了兩只怎樣的鼠什么樣的故事翘县？目的是引導(dǎo)學(xué)生了解書籍的基本內(nèi)容,發(fā)學(xué)生的閱讀期待最域，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法谴分，并制定整本書的閱讀計劃。
2.讀中推進課镀脂，是閱讀過程中開展的課程牺蹄，如《查理和巧克力工廠》重在分享交流階段閱賣體驗，解決閱讀過程中遇到的問題薄翅，調(diào)整沙兰、完善下一步的閱讀計劃。
在讀中推進課上翘魄，可以讓學(xué)生展示閱讀過程鼎天、閱讀記錄等。好的閱讀氛圍暑竟，激勵更多的學(xué)生積極閱讀;還可以通過相應(yīng)的評比與獎勵機制推進閱讀斋射，如繪制思維導(dǎo)圖、填表比較五位獲獎?wù)卟煌耐饷才c家世但荤，個性及參觀工廠時的表現(xiàn)最終結(jié)局等罗岖。評選閱讀之星等;如有學(xué)生閱讀遇到疑問，共性問題當(dāng)眾解答指導(dǎo)腹躁。
3.讀后總結(jié)交流課桑包，顧名思義是讀完整本書后開展的閱讀交流課。在總結(jié)交流課上纺非，可讓學(xué)生交流閱讀感受哑了，在碰撞中提升思想認識赘方。如，讀了這本書的整體感受弱左，閱讀過程中印象最深的片段蒜焊，對書中人物、事件的看法等等科贬。例如,《《查理和巧克力工廠》》中泳梆，為什么最窮苦的小男孩能夠幸運中獎?五個獲獎?wù)邊⒂^工廠為什么威廉旺卡偏偏選中了查理做為繼承人？你從查理身上看到了什么優(yōu)良品德榜掌？這樣的交流优妙，對學(xué)生來說就是碰撞，就是提升憎账。
最后套硼，讓學(xué)生當(dāng)場共讀背誦牢記記王爾德的一句話：“要是你心靈美的話，這種美就會像陽光一樣在你的臉上閃耀胞皱，你看上去總是那么可愛邪意。”
重溫《統(tǒng)編小學(xué)語文反砌，可以這樣教》123頁到133頁雾鬼，了解“課前導(dǎo)讀課”的教學(xué)流程，分享教學(xué)“快樂讀書吧的經(jīng)驗”宴树。
童話是一種美妙策菜、神奇、幻想的虛構(gòu)故事酒贬，是世界上最富想象力的文學(xué)形式又憨。它是以幻想為核心，以擬人锭吨、夸張蠢莺、變形等為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，滿足于表現(xiàn)人類普遍愿望的適合兒童欣賞和接受的敘事文學(xué)樣式零如。
童話區(qū)別于其他文體主要在：情節(jié)夸張離奇躏将、人物類型的復(fù)雜多變和語言幽默風(fēng)趣，深受兒童喜愛埠况。 正如湯銳在《童話應(yīng)該這樣讀》一書中寫到“幻想是童話的主體耸携、核心、靈魂和生命辕翰，沒有幻想就沒有童話夺衍。”
1.激趣導(dǎo)入
我?guī)昙壪裁獭对谀瞧涿畹耐鯂铩饭瞪常_頭運用有關(guān)《安徒生圖片童話》圖片猜故事導(dǎo)入河劝，讓學(xué)生根據(jù)圖片選擇自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事矛紫。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣赎瞎，小對子之間交流，你還讀過哪些有趣的故事颊咬，你最喜歡的童話故事是什么务甥？
總結(jié)：在童話的王國里，一切都有可能發(fā)生喳篇，一切都妙不可言敞临。喚醒閱讀經(jīng)歷，激發(fā)閱讀期待麸澜。
2.走進作者丹麥作家
安徒生挺尿，《安徒生童話》創(chuàng)造了一個奇妙的童話王國，這是安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物炊邦，被稱為“兒童文學(xué)的太陽编矾。”
播放課改中國行一位老師上《安徒生童話》學(xué)生豐富多樣的的匯報活動馁害，有的小組表演的是安徒生的《丑小鴨》? 窄俏，出示安徒生的畫像，講述安徒生的人生經(jīng)歷與丑小鴨的故事情節(jié)一脈相承蜗细，安徒生就是丑小鴨的原型裆操。
有的組生情朗讀《拇指姑娘》的片段怒详，還有的組捏的野天鵝炉媒，甚至編了劇本展示。
孩子們看得津津有味昆烁，原來童話還可以這樣讀吊骤，這樣演，如此豐富有趣静尼，不只是一味枯燥的閱讀白粉。
3.讓讀過格林兄弟搜集整理的《格林童話》的同學(xué)交流從一個個妙趣橫生的故事中感悟生活的真諦和做人的道理。鼓勵學(xué)生講述《灰姑娘》的故事鼠渺，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊發(fā)揮想象鸭巴，感悟童話的奇妙。
(出示課件6)
灰姑娘邊提著水桶走出去,邊傷心得端抽噎噎地哭拦盹【樽妫灰姑娘走進自己簡陋的小網(wǎng)格里∑沼撸看到映在鏡子上的臉都是灰塵與污垢恬口，而身上所穿的衣服又這么臟校读。不禁悲傷起來,心里好難過!“啊!我好想去參加至子的舞會呀!”灰姑娘跟其他的女孩兒一樣，也想去參加舞會祖能。
“到底舞會有多熱鬧,多華麗呢?”灰姑娘想到舞會,內(nèi)心好興奮,可是這身骯臟的打扮,怎么能夠進入王官,參加王子的舞會呢?灰姑娘非常羨慕兩位姐姐歉秫，姐姐們那么興奮、愉快地準備著,可是灰姑娘盡做些打掃和做飯的雜事养铸。
感悟灰姑娘雖然身處逆境雁芙，卻仍然心懷美好，真誠待人钞螟。以及樂觀勇敢的小裁縫却特，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人。
4..出示《稻草人》選段：學(xué)生配樂朗讀筛圆，教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語句,體會童話中美好的想象裂明。課件9
星星結(jié)隊歸去,一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了太援。稻草人仔細看那片稻葉闽晦，果然,葉尖卷起來了,上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無比驚恐提岔，心想禍事真的來了,越怕越躲不過仙蛉。
可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛;要告訴她,使她及早看見這個碱蒙，才能挽救呢荠瘪。他這么想著，扇子搖得更勤了赛惩。扇子常常碰在身體上,發(fā)出啪啪的聲音哀墓。他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了喷兼。
教師小結(jié):《稻草人》是一本為兒童寫的童話集,是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的第一塊豐碑篮绰。當(dāng)你走進葉圣陶筆下《稻草人》的世界,鼓勵學(xué)生走進葉圣陶筆下的《稻草人》世界，就會知道夜間的田野季惯，星星怎樣眨眼吠各，月亮怎樣微笑，還知道田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷勉抓。
5.交流感受贾漏，指導(dǎo)閱讀：
童話世界無奇不有，妙不可言藕筋。閱讀時纵散，只有發(fā)揮想象才能真正領(lǐng)悟童話的魅力。
童話是真善美的化身，品讀真善美困食、編織真善美的心靈边翁，就是真善美的種子，我們可以把自己想象成童話中的主人公和故事中的人物一起經(jīng)歷悲歡離合硕盹，感同身受符匾。不僅能提升兒童閱讀能力，培養(yǎng)想象力瘩例，更能促進心理和人格發(fā)展啊胶，加強兒童的審美體驗，感受真善美垛贤，發(fā)現(xiàn)童話中的美德教育焰坪，凈化心靈。
童話滋養(yǎng)童心聘惦，書香潤澤童年某饰。引導(dǎo)學(xué)生感受童話豐富的想象，激發(fā)學(xué)生閱讀童話類整本書的興趣善绎。使學(xué)生學(xué)會閱讀整本童話的方法黔漂，上好童話整本書導(dǎo)讀課、推進課禀酱，匯報課炬守。
總之，童話類整本書閱讀的終極目的剂跟，在于滋養(yǎng)培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣减途，滋養(yǎng)心靈。
