1者蠕、當(dāng)遇到紀(jì)律教育問題的時(shí)候應(yīng)該如何操作窃祝，第一是否是該年齡階段的典型行為，如果是就需要成人改變自己的態(tài)度踱侣，不把這個(gè)當(dāng)做是孩子的問題粪小，并能夠耐心的引導(dǎo)，等待兒童度過這一時(shí)期抡句。第二探膊、氣質(zhì)不一樣的期待、家庭文化相沖突的期待待榔、沒反應(yīng)性別差異的期待以及兒童成熟水平不匹配的差異逞壁。第三缺乏理解，兒童可能不明白為什么要做這一行為锐锣，因此需要引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)之間的因果關(guān)系腌闯，使得兒童理解，才能根本上解決問題行為的出現(xiàn)刺下。 2、我們都希望孩子可以自尊稽荧、自愛橘茉、道德自主。前提是我們家長(zhǎng)要把教養(yǎng)孩子的目標(biāo)定為長(zhǎng)期目標(biāo)姨丈。發(fā)現(xiàn)問題畅卓，及時(shí)找出問題原因。尋找解蟋恬。
3翁潘、成人應(yīng)盡力幫助兒童理解為什么某種行為是可取的或不可取的，幫助兒童在成人不在場(chǎng)敦促時(shí),也能自行選擇令人滿意的行為歼争。
