現(xiàn)在的父母對孩子的教育越來越重視，恨不得用上一切教育方法。
現(xiàn)在特別流行一句話:好孩子都是夸出來的凡恍。很多父母只知道這句話志秃，并不知道應(yīng)該怎么夸。在很多父母眼里嚼酝，表揚和鼓勵就是一對同義詞浮还，能有什么區(qū)別？更不知道如果夸的方法不對的話闽巩，不但不能幫助孩子建立自信心钧舌，反而還可能妨礙他將來的發(fā)展。
這可不是危言聳聽涎跨，斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克教授30年前就開始思索一個問題：為什么同樣是遇到挫折洼冻，有些孩子能夠?qū)覕覒?zhàn)、不斷努力去克服困難隅很，而有些孩子卻會輕易放棄撞牢，甚至不敢去迎接挑戰(zhàn)？
他做了大量的研究叔营，最終發(fā)現(xiàn)屋彪，孩子的思維觀念起了重大作用。于是徳韋克教授和他的團隊通過科學(xué)的實驗绒尊，進一步研究了表揚和鼓勵對孩子的影響畜挥。
測試結(jié)果令人震驚，“表揚”與“鼓勵”的結(jié)果大相徑庭垒酬！區(qū)分好二者非常關(guān)鍵砰嘁。
比如說，讓孩子做一個很簡單的積木拼圖游戲勘究。孩子們都順利完成了，然后實驗者對一半的孩子進行表揚：“你真聰明斟冕！”對另一半的孩子進行鼓勵：“你真努力口糕！”結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，就這么簡單的一個區(qū)別就造成了孩子們此后很不同的表現(xiàn)磕蛇。
被表揚聰明的孩子景描，此后會更可能選一個更容易的游戲題目，而被鼓勵努力的孩子秀撇，此后更可能會選一個更難的游戲題目超棺。
換句話說，被表揚聰明的孩子會躲避挑戰(zhàn)呵燕，而被鼓勵努力的孩子會選擇挑戰(zhàn)棠绘。
這是為什么呢？一個孩子如果在成功完成了任務(wù)之后被人家夸聰明，他就會覺得聰明是更重要的事情氧苍，那怎么才能使自己看上去很聰明呢夜矗？當(dāng)然是選擇一個容易的題目，再次漂亮地完成任務(wù)让虐，就能讓自己顯得很聰明了紊撕。如果選擇一個難的題目，萬一失敗了赡突，別人不是會覺得他不聰明了嗎对扶？
相反，對于那些被鼓勵努力的孩子惭缰，他會覺得努力是更有價值的浪南。大家更認可的是他的努力，而不是他有多聰明从媚、多有天賦逞泄，所以，他會更喜歡選擇難的題目拜效。因為難的題目才需要更多努力喷众，那他越努力，不就越有價值了嗎紧憾？所以到千，被夸努力的孩子，會比那些被夸聰明的孩子赴穗，更可能迎接挑戰(zhàn)憔四。
測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折般眉。接下來了赵，他們再給孩子們做新的測試的時候，那些被夸獎努力的孩子甸赃，在這次測試中的分數(shù)提高了30%左右柿汛。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分埠对，卻退步了大約20%络断。
德韋克教授一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用项玛，但這個實驗的結(jié)果貌笨，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵襟沮，即夸獎孩子努力用功锥惋，會給孩子一個可以自己掌控的感覺昌腰。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中净刮。反之剥哑，表揚，即夸獎孩子聰明淹父，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中株婴。這樣，當(dāng)他們面對失敗時暑认，往往束手無策困介。”
那么我們到底應(yīng)該怎樣去鼓勵孩子呢蘸际？給大家?guī)讉€小妙招座哩。
首先，家長可以向上面的實驗學(xué)習(xí)粮彤，夸獎孩子努力根穷，而不要夸獎孩子聰明。具體怎樣做呢导坟？我們要著重于突出孩子后天努力的部分屿良，比如:“花了不少時間讀英語”“經(jīng)常練習(xí)唱歌”或者“每天堅持練習(xí)舞蹈基本功”……而不是簡單粗暴地表揚孩子“你真聰明”“太有天賦了”……
其次家長要看到孩子做一件事情時候的過程，而不是只盯著結(jié)果惫周。比如“你通過努力學(xué)習(xí)尘惧，取得這樣的成績，你一定覺得很自豪吧递递？”而不是說“這次成績不錯喷橙，你真棒！”
再就是家長想要孩子勇敢迎接更高的挑戰(zhàn)登舞，要對孩子的進步贰逾、成長及時的鼓勵，而不是只在意這一次任務(wù)中的表現(xiàn)菠秒。要讓孩子知道似踱，哪怕遇到挫折困難，但只要努力去解決了稽煤，就值得夸獎。
好孩子確實是夸出來的囚戚，怎樣夸你真的知道了嗎酵熙？還不明白也不要緊，我很樂意和你聊聊驰坊。
我是迷影（MiyingHappy）個人品牌踐行者 心理咨詢師 13歲孩子媽媽
