學(xué)生檔案
小潘寥院，九(1)班學(xué)生秸谢，男估蹄，父母離異沫换，六個(gè)月開始由爺爺奶奶撫養(yǎng)垮兑。
小潘性格執(zhí)拗待逞，近乎不近人情，只關(guān)注自己的利益和喜好嗤无，但凡讓他感覺“不舒服”的或者超出他的利益圈的言語和行為他都不愿意聽或者接受当犯，且會(huì)用粗魯無理的言語“堵”別人嚎卫，讓想與他交流的人——親人拓诸、老師奠支，知難而退倍谜，從而落得“清凈”。
他極度討厭學(xué)習(xí)尔崔，不愿意任何人跟他說學(xué)習(xí)的事季春，他用熟睡來度過在學(xué)校的日子，抗拒作業(yè)蚕脏，覺得所有的學(xué)習(xí)都沒有用，寫作業(yè)是浪費(fèi)時(shí)間尺碰。且認(rèn)為學(xué)習(xí)是他自己的事，和其他任何人無關(guān)亲桥，所以拒絕接受教育和勸解题篷。
他怨恨自己的親人厅目，覺得自己的不幸是父親造成的番枚，而父親是因?yàn)闋敔斈棠虥]有教育好，所以损敷，雖然爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧了他十幾年葫笼，在他的內(nèi)心毫無感恩之意，反而認(rèn)為那都是他們自找的拗馒，與他無關(guān)路星。雖然爺爺奶奶生活其實(shí)不容易，但他不愿意去關(guān)注诱桂。
我是孩子的班主任洋丐，從接手這個(gè)班一來，四十多天已經(jīng)過去了挥等，我一直再努力尋找解決問題的突破口友绝，但幾次交流下來，感覺收效甚微触菜，當(dāng)然剩蟀，有些變化，不過沒有達(dá)到預(yù)期。
情況分析
隨著我所掌握小潘的資料越來越多棉浸，小潘的人格畫像逐漸出現(xiàn)了輪廓创倔。
通過仔細(xì)觀察和深入的分析，我覺得小潘的問題出在個(gè)人情感“荒蕪”，在他的生命里首妖，溫暖很少出現(xiàn)棚壁。據(jù)小潘口述：小的時(shí)候，如果不是因?yàn)樗趯W(xué)校頑皮鬧事泌射，他是見不到他的父親的（他父親是他的監(jiān)護(hù)人）豺裆，且?guī)缀趺看胃赣H見他都是一頓拳頭，而母親是猴年馬月才能看到一次。跟著爺爺奶奶量愧，也沒有得到尚佳的照顧。根據(jù)小潘的描述凛俱，爺爺奶奶其實(shí)一共養(yǎng)著三個(gè)孩子（小潘岸啡，小潘的表弟悦荒、小潘同父異母的弟弟）蟀拷，爺爺奶奶住的房子并不大愈诚，也就兩室一廳匕累。小潘在三個(gè)孩子中最不受待見：他成績很爛，性格很差狸剃、脾氣執(zhí)拗僧凰，講話比較沖，生氣起來六親不認(rèn)全闷。所以奶奶經(jīng)常貶低他钓瞭，且對他情感上的關(guān)懷也很欠缺。據(jù)小潘說，他的胃口跟爺爺奶奶不太一樣抄罕，常常吃不下他們吃得那種口味母蛛，但奶奶并不在意，而是自顧自地收拾好出去玩了金蜀。而這些經(jīng)歷只會(huì)加重小潘因?yàn)楸弧皰仐墶睅淼慕箲]以及對人的不信任感煎娇，長此以往寺渗，就形成了他冷漠無情的性格。他每天最重要的東西就是手機(jī)橱野，刷各種視頻消磨時(shí)光密强。他這樣的行為又讓他變得思維“遲頓”薪鹦，身體慵懶距芬，什么也不想做舀武，不想煩，只想吃了看看手機(jī)，困了睡覺。由此，在學(xué)校里只能是“睡仙”撮抓。
轉(zhuǎn)化思路
對我來說融求，面對這樣的學(xué)生
1.首要的是沉住氣，不能被孩子的各種劣性帶偏了算撮；
2.堅(jiān)定事出有因生宛，積極探究孩子問題背后的成因县昂，對孩子身邊的資源信息進(jìn)行收集，篩查陷舅，尋找能借力的點(diǎn)（人或者事）倒彰；
3.以共情為主要行動(dòng)方式，以瀝青孩子的認(rèn)知為輔助莱睁，創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子學(xué)會(huì)諒解待讳、理解，逐漸融化掉內(nèi)心的“堅(jiān)冰”仰剿。因?yàn)樵谖业睦斫獯吹⒆又韵麡O、被動(dòng)南吮，懶散琳彩，都是源于他內(nèi)心缺少愛，沒有愛部凑，就沒有動(dòng)力露乏。就如海倫.凱勒的老師沙利文說的：沒有愛，你不會(huì)幸福砚尽，連玩都不會(huì)施无。小潘就是典型的在缺愛的環(huán)境中長大，由于從小缺少愛的滋養(yǎng)必孤，他內(nèi)心的愛也干涸了猾骡，他對他人就沒有愛。我覺得要想小潘有所改變敷搪，就要喚醒他內(nèi)心沉睡的愛兴想。
? ? ? ? ? ? 讓沉睡的“愛”蘇醒20211111
? ? ? 今天，我和小潘進(jìn)行了一節(jié)課的談話赡勘。今天的小潘和以往其實(shí)有些不太一樣：
? ? ? 1.早自習(xí)期間我讓他去辦公室嫂便，他的情緒反應(yīng)比以前平和，沒有狡辯闸与，也沒有不耐煩毙替，只是“撒了一小嬌”—故作深沉地一挑眉說了一句“你怎么這樣”，就去了践樱。
? ? ? ? 2.今天的小潘厂画，沒有往日那么“傲嬌”，一般情況下拷邢，小潘是昂著頭袱院，滿臉不削地杵在哪兒，一副誰也不能拿我怎樣的樣子。
? ? ? 今天的我是這樣開的頭忽洛。
? ? ? 1.我沒有急著說什么腻惠，而是讓他站在旁邊想我昨天提出的要求，想好了再跟我說欲虚。
? ? ? 2.我依然跟孩子強(qiáng)調(diào)“愛”（未完待續(xù)）
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