你好，歡迎來到XXX躲查，我是月菲爾它浅，今天為你解讀的是《如何閱讀一本書》，這本書共分四篇镣煮，二十一個章節(jié)姐霍，我會用二十分鐘的時間，為你講解書中的精髓：閱讀的四個層次（基礎閱讀和監(jiān)視閱讀典唇，分析閱讀镊折，主題閱讀），閱讀不同讀物的方法介衔。

無論你身為學生恨胚，還是成年人，無論你是為獲得資訊娛樂而讀炎咖，還是為求得理解而讀赃泡，都離不開主動閱讀。這么看來乘盼，閱讀在我們的生活以及學習中有著舉足輕重的作用升熊。面對一本書，如何來快速有效的閱讀绸栅？來達到你閱讀這本書的目的级野，面對眼前的各種書籍，你會采取哪種方法來閱讀粹胯？

這就是《如何閱讀一本書》所要解決的問題蓖柔。這本書看似很厚辰企，章節(jié)也多，但是歸納起來渊抽，無非分為兩個部分蟆豫，其一，閱讀的四個層次懒闷，其二，閱讀不同讀物的方法栈幸。前者是重點愤估。

《如何閱讀一本書》的作者分別是莫提墨.J.艾德勒，以學者速址、教育家玩焰、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外芍锚，以主編《西方世界的經典》并擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名于世昔园。查爾斯.范多倫，先曾任美國哥倫比亞大學教授并炮。后因故離任默刚，和愛德勒一起工作。一方面襄助愛德勒編輯《大英百科全書》逃魄，一方面將本書1940年初版內容大幅度增補改寫荤西。因此，本書1970年新版由兩人共同署名伍俘。

好了邪锌，介紹完這本書的基本情況和作者概況，那么下面我就為你詳細講述書中的內容癌瘾。分四部分來講觅丰。1，第一妨退、二層次的閱讀妇萄，2，第三層次的閱讀碧注，3嚣伐，第四層的閱讀，4萍丐，閱讀不同讀物的方法轩端。

在講閱讀的四個層次之前，我要啰嗦幾句逝变，這講的層次而不是種類基茵，主要是說閱讀的層次是漸進的奋构，也就是說最高的層次包含了較低的層次」安悖基礎閱讀是包含在檢視閱讀中的弥臼，檢視閱讀又包含在分析閱讀中，分析閱讀則包含在主題閱讀中根灯。

第一層次的閱讀径缅，我們稱之為基礎閱讀，或者是初級閱讀烙肺、基本閱讀纳猪、初步閱讀。

顧名思義桃笙，這是擺脫文盲的一種狀態(tài)氏堤，已經開始識字了，之所以這么說搏明，通常這種閱讀在小學時就可以完成的鼠锈。可以學到閱讀的基礎藝術星著，接受基礎的閱讀訓練购笆，獲得初步的閱讀技巧。

為了更通俗的理解這個層次强饮，我們先從一個人讀書的四個階段劃分來幫助我們進一步了解他由桌。基礎閱讀的 第一個階段邮丰，閱讀準備階段行您，相當于學前教育或幼稚園的學習經驗；第二階段剪廉，認字娃循，相當于一年級學生典型的學習經驗；第三階段斗蒋，字匯的增長及對課文的運用捌斧，通常是四年級結束就學會的方法；第四階段泉沾，閱讀所有的讀物捞蚂，但是不夠老練，學生要從小學或初中畢業(yè)了跷究，他的成熟度可以上高中的課程了姓迅。

一個初中生通過這四個階段，無論如何，他還不是我們這本書中所說的“成熟的”閱讀丁存，但他已經精通第一層次的閱讀肩杈，如此而已。只有當一個孩子精通了基礎閱讀的四個階段解寝，才是他準備好往更高層次的閱讀邁進的時候扩然。

只有精通了基礎閱讀，下面才能進入下一個閱讀的層次聋伦，這是真正進入閱讀的一個層次夫偶。

第二層次的閱讀，檢視閱讀觉增。

那么索守，檢視閱讀中究竟包含了什么？你要怎樣才能培養(yǎng)檢視閱讀的能力呢抑片？

首先，檢視閱讀一杨赤，有系統(tǒng)的略讀或粗讀敞斋。

我們給出了略讀的六個建議，

1疾牲，先看書名頁植捎，然后如果有序就先看序。

2阳柔，研究目錄頁焰枢，對這本書的基本架構做概況性的理解。

3舌剂，如果書中附有索引济锄，也要檢閱一下，大多數論說類的書籍都會有索引霍转。

4荐绝，如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹避消。

5低滩，從你對一本書的目錄很概略，甚至有點模糊的印象當中岩喷，可是挑幾個看來跟主題息息相關的篇章來看恕沫。

6，最后一步纱意，打開書婶溯，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續(xù)讀幾頁爬虱，但不要太多隶债。

其次，檢視閱讀二跑筝，粗淺的閱讀死讹。

我們每個人都有這樣的經驗，對一本難讀的書抱著高度的期望曲梗，以為它能啟發(fā)我們赞警，結果卻只是在徒勞無益地掙扎而已。那么虏两，這有一個方法愧旦，頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾讀完一遍定罢，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索笤虫。繼續(xù)讀下去，很快你會讀到你看得懂的地方祖凫。不要被一個看不懂的章節(jié)琼蚯、注釋、評論或參考資料阻撓或泄氣惠况。在讀第二遍的時候遭庶，你對那個地方的了解可能會多一些。

第三稠屠，在檢視閱讀中要注意的幾個問題峦睡，閱讀的速度、逗留與倒退权埠，理解的問題榨了。，

閱讀的速度并非只有單一的一種弊知，重點在如何讀出不同的速度感阻逮，知道在閱讀某種讀物時該用什么樣的速度。矯正許多人在閱讀時會“逗留”秩彤、會“倒退”叔扼，因而使他們的速度慢下來的習慣。速度的問題出在理解力上漫雷，所謂的理解了是超越基礎閱讀層次以上的理解力瓜富。

總結一下以上內容，通過閱讀的四個階段進入閱讀的第一層次降盹，基礎閱讀与柑。在第一次閱讀一本難讀的書時，不要企圖了解每一個字句，這是最重要的一個規(guī)則价捧，也是檢視閱讀的基本概念丑念。當你不清楚一本書是否值得細心閱讀時，必須先略讀一下结蟋。從基本框架上找到一些想法脯倚。粗淺的閱讀，是閱讀者想要了解全書內容的第一個必要步驟嵌屎。

檢視閱讀的兩個步驟都可以是要開始做分析閱讀之前的預備動作推正。

2

第三層次的閱讀，分析閱讀宝惰。

首先植榕，分析閱讀的第一個階段，或找出一本書在談些什么的四個規(guī)則尼夺。

（1）依照書本的種類與主題作分類

（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什么尊残。（

（3）按照順序與關系，列出全書的重要部分淤堵。將全書的綱要擬出來之后夜郁，再將各個部分的綱要也一一列出。

（4）找出作者在問的問題粘勒，或作者想要解決的問題。

其次屎即，分析閱讀的第二個階段庙睡，或找出一本書到底在說什么的規(guī)則（詮釋一本書的內容）

（5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識技俐。

（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨乘陪。

（7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果雕擂，以明白作者的主張啡邑。

（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的井赌。在未解決的問題中谤逼，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。

第三仇穗，分析閱讀的第三個階段流部，像是溝通知識一樣地評價一本書是規(guī)則

A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

（9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了纹坐，否則不要輕易批評（在你說出：“我讀懂了枝冀！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論果漾。）

（10）不要爭強好勝球切，非辯到底不可。

（11）在說出評論之前绒障，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同吨凑。

B.批評觀點的特別標準

（12）證明作者的知識不足。

（13）證明作者的知識錯誤端盆。

（14）證明作者不合邏輯怀骤。

（15）證明作者的分析與理由是不完整的。

我們對分析閱讀的內容總結一下焕妙，提出分析閱讀的前四個規(guī)則蒋伦，幫助回答對一本書提出來的一個基本問題，大體上在談些什么焚鹊？這本書的詳細內容是什么痕届？作者是如何寫出來的？剩下的七個規(guī)則末患，評論的智慧禮節(jié)研叫、批評觀點的特別標準，能幫助回答：這是真實的嗎璧针？有意義嗎嚷炉？分析閱讀的規(guī)則是一個理想化的閱讀，這些規(guī)則只是衡量閱讀層次的理想標準探橱。

太多時候申屹，我們是一個讀的廣泛，卻讀不精的人隧膏，運用本書提供的規(guī)則哗讥，仔細地閱讀一本書，而不是浮面地閱讀大量的書胞枕，就是一個好讀者能達到的理想境界了杆煞。要成為一個好讀者，就要懂得依照一本書的特質腐泻，運用不同的閱讀技巧來閱讀决乎。

而對于不同讀物，閱讀的方法也不一樣派桩。下面來說說閱讀不同讀物的方法瑞驱。

3

閱讀不同讀物的方法

（1）如何閱讀實用型的書

首先，實用性的書有兩種窄坦，一是就如這本書唤反，或是烹飪書凳寺、駕駛指南，基本是都是說明規(guī)則的彤侍；另一類的實用書主要是在闡述形成規(guī)則的原理肠缨，許多偉大的經濟、政治盏阶、道德巨著就屬于這一類晒奕。

其次，說服的角色名斟，當你閱讀任何一種實用書時脑慧，一定要問你自己兩個主要問題，作者的目的是什么砰盐？他建議用什么方法達到這個目的闷袒？同時，還要問自己是否接受他的結論岩梳，與他提議的方法囊骤。

第三，贊同實用書之后冀值，找出作者想要你做什么也物，了解他要你這么做的目的。需要你采取行動列疗，如果被作者說服了滑蚯，他所提議的結論是有價值的，

我們用一個例子來說明抵栈，如果讀完本書的第二部分膘魄，你同意分析閱讀是值得做的、接受這些閱讀規(guī)則竭讳，當中是達到目標的基本條件，開始照著閱讀起來浙踢。如果你沒有這么做绢慢，可能并不是你偷懶或太累了，而是你并不真的同意以上兩點洛波。

（2）如何閱讀想象文學

首先胰舆，讀想象文學幾個的“不要”，第一蹬挤，不要抗拒想象文學帶給你的影響力缚窿；第二在想象文學中，不要去找共識焰扳、主旨或論述倦零。第三误续，不要用適用于傳遞知識的，與真理一致的標準來批評小說扫茅。

其次蹋嵌，閱讀想象文學的一般規(guī)則，

第一葫隙，架構性栽烂，找出作品的整體及部分結構，做到以下三點：你必須將想象文學分類恋脚；你要抓住整本書的大意腺办；你不僅要將整本書簡化為大意，還要能發(fā)現整本書各個部分是如何架構起來的糟描。

第二怀喉，詮釋性，是定義與詮釋書中的共識蚓挤、主旨與論述磺送，也要注意三點：小說的要素是插曲、事件灿意、角色與他們的思想估灿、言語、感覺及行動缤剧；共識與主旨有關馅袁；如果說論說性作品中有任何活動，那就是論述的發(fā)展荒辕。

第三汗销，評論性，是評論作者的學說抵窒，以贊同或反對的意見完成我們對他的作品的理解弛针。在你衷心感激作者試著為你創(chuàng)造的經驗之前，不要批評一本想象的作品李皇。

（3）閱讀故事削茁、戲劇與詩的一些建議

首先，如何閱讀故事掉房，我們建議快讀茧跋，并且全心全意地讀，要讓想象的作品在你身上發(fā)生作用卓囚。一個故事的詞義瘾杭，存在于角色與事件之中。讀完一本小說之后哪亿，就會了解事件的關聯與活動的前后順序了粥烁。

其次贤笆，如何閱讀戲劇，一個劇本是一篇小說页徐，故事苏潜，在閱讀時其基本問題是相似的。然而变勇，其中還有一個重要的差異恤左，閱讀劇本所缺乏的就是身體語言的實際演出，讀者必須自己提供那樣的演出搀绣。要做的這一點唯一的方法是假裝看到演出的實景飞袋。文章以莎士比亞的作品《哈姆雷特》的部分場景為例來說明，讀者需要主動地去閱讀链患。

第三巧鸭，如何閱讀史詩，閱讀任何史詩真正的困難在于如何跟隨作品逐步升高那種環(huán)繞著主題的追尋麻捻，要求你集中注意力纲仍，全心參與并運用想象力，用分析閱讀的方法贸毕，可以收獲良多郑叠，書中建議讀者用閱讀技巧來閱讀以下這些作者和相應的史詩，如荷馬明棍、維吉爾乡革、但丁與彌爾頓的書，以及《奧德賽》摊腋、《伊里亞特》沸版、《神曲》、《失樂園》以及《圣經》等兴蒸。

（4）如何閱讀歷史書

這一章的三個核心內容：第一视粮，什么是歷史書？第二橙凳，閱讀歷史的兩個要點是什么蕾殴？第三，閱讀歷史書要提出哪三個問題痕惋？

首先，什么是“歷史”娃殖，歷史具有更狹義與更廣義的含義值戳。狹義指的是我們希望限制在針對過去某段時期，某個事件或一連串的事件炉爆，來進行基本上屬于敘事風格堕虹，比較正式的描述卧晓。而更廣義比當緊許多流行的定義還要廣，是隱含著主題的“故事”赴捞。

所謂歷史書有很多種書寫記錄的方式逼裆，收集特定事件或時期的相關資料，可以稱作那個時期或事件的歷史赦政。歷史信息的采集有兩種形式：一種是口述記錄（事件或參與者的歷史）胜宇；另一種是個人日記或信件整理成歷史。

其次恢着，閱讀歷史的兩個要點是：

第一桐愉，對你感興趣的事件或時期，盡可能閱讀一種以上的歷史書掰派。

假如你要了解一段時期的歷史从诲，或者過去某個年代感興趣的事件，最好去找?guī)妆九c之相關的歷史書靡羡，這樣你才可以從中找到比較完整或者詳盡的信息系洛，從而得出一個客觀的結論。現實生活中略步，有些歷史書可能不是很真實或者缺乏其他證據描扯，從多個書籍中可以篩選出有用的信息，這就是多讀幾本歷史書的好處纳像。

第二荆烈，閱讀歷史時，不知要關心在過去某個時間竟趾，地點真正發(fā)生了什么事憔购，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現在岔帽，人們?yōu)槭裁磿腥绱诉@般行動的原因玫鸟。

我們做任何事情，都是為了達到一種目的或收獲犀勒。無論這種動機是否純良屎飘，你并不是沒事干而去花時間去讀它。要做到歷史為我所用贾费，取其精華钦购，棄其糟粕。

在哪上面的例子來看褂萧，后代的領導把修昔底德當做借口或辨別的理由押桃，甚至行為模式的指引。我們閱讀他的歷史导犹，不是因為他多么精準地描述出在他書寫之前的那個世界唱凯，而是因為他對后代發(fā)生的事有一定的影響力羡忘。

閱讀任何一本書，都應該提出一些個人獨特的觀點或問題磕昼，這才真正掌握了這本書的精華和實質卷雕。讀歷史書也不例外。

第三票从，閱讀歷史書要提出的問題：

第一個問題漫雕，每一本歷史書都有一個特殊而且有限定范圍的主題。

第二個問題纫骑，歷史書在說一個故事蝎亚，而這個故事當然是發(fā)生在一個特定的時間里。

第三個問題先馆，這與我何干发框？

讀歷史會讓我們更好的知道未來的自己，歷史告訴我們人類過去所做的事煤墙，也經常引導我們作改變梅惯，嘗試表現出更好的自我。

（5）如何閱讀科學與數學

第一仿野，要了解科學這門行業(yè)铣减，這個領域在過去幾年當中，其地位有明顯的改變脚作，運用分析閱讀的規(guī)則去讀科學與數學的作品葫哗。其次，去閱讀科學經典名球涛，科學以歸納法和演繹法來推論劣针，任何人想要了解科學的歷史，除了閱讀經典作品外亿扁，還要能自己做實驗捺典，以熟悉書中所談到的關系重大的實驗。

第二从祝，面對數學問題襟己，很多人都很怕數學，認為自己完全無法閱讀這樣的書牍陌。數學其實是一種語言擎浴，可以像學習語言一樣學習它。這兒牽涉到基礎閱讀的問題毒涧。數學既然是一種語言贮预，那就擁有自己的字匯、文法與句法，初學者一定要學會這些東西萌狂。借著語言人們能彼此了解共同的主題。除此之外怀泊，數學是如何優(yōu)美茫藏、如何滿足智力的一門學問。

科學作品中經常會包括數學霹琼，主要因為我們前面說過數學精確务傲、清晰與范圍限定的特質。

（6）如何閱讀哲學書

首先枣申，哲學家想要探索存在的特質與存在的領域時售葡，他們會提出來一些典型的問題，他們也會提出另一組問題忠藤，改變涵括形成有關挟伙。以“有”或“存在”這樣的問題做例子：存在于不存在的區(qū)別在哪里？所有存在事物的共同點是什么模孩？每一種存在事物的特質是什么尖阔？事物存在的方法是否各有不同等等，

其次榨咐，現代哲學與傳承介却，為了說明這個簡要，我們把人類某個問題當做“第一順位問題”块茁，我們要認知這樣的問題齿坷，然后是“第二順位問題”，當前主要的專業(yè)哲學家不再相信第一順位的問題是哲學家可以解決的問題数焊，大多數投注在第二順位的問題上永淌，如何用言語表達思想的問題。

第昌跌；三仰禀，哲學的方法，哲學家所提出來與回答的問題蚕愤，并非全部都是真正哲學的問題答恶，，除了這些可能會產生的困擾之外萍诱，缺乏科學知識的缺點并不影響到哲學經典作品的本身悬嗓。

第四腰素，哲學的風格末早，有哲學對話沮翔；哲學論文或散文廓旬；面對異議着降；哲學系統(tǒng)化；格言形式

（7）如何閱讀社會科學

社會科學作品并不只限于非小說類箍鼓，在小說樊销、戲劇、故事声诸、電影酱讶、各種財富與所有權都做了淋漓盡致的描繪，譴責與贊揚彼乌，這些作品被認為有社會意義泻肯，包含了“重要的訊息”，他們取得也播散了社會科學的元素慰照。

首先灶挟，什么是社會科學？社會科學部門包括了人類學毒租、經濟學稚铣、政治學與社會學。社會科學關心的是文化墅垮、制度與環(huán)境因素榛泛。社會科學引用歷史的研究，是為了取得資料噩斟，并為他們的推論做例證曹锨。

其次，閱讀社會科學的容易處剃允，社會科學看起來都是非常容易閱讀的作品沛简，通常都取材自讀者所熟悉的經驗，也是熟悉的社會科學的術語斥废，已經無所不在的社會問題椒楣，書中所引用的資料對讀者來說也是熟悉的。

第三牡肉，閱讀社會科學的困難處捧灰，社會科學熟悉的術語及觀點，同時也造成了理解上的障礙统锤，要先把社會科學與自然科學區(qū)分開毛俏。閱讀社會科學作品最困難的地方在于，在這個領域中的作品很混雜的饲窿，而不是純粹的論說性作品煌寇。

分析閱讀的規(guī)則并不適于就一個主題同時閱讀很多本書的情況。分析閱讀適用于閱讀個別的書籍逾雄，因為社會科學作品有這樣的特質阀溶，所以我們才能進入下一個層次的閱讀腻脏。

第四層次閱讀，主題閱讀

我們閱讀一篇文章最后的終極目標就是提煉主題银锻，找出他的核心內容永品。

那么在進行主題閱讀之前，觀察研究范圍击纬，主題閱讀的準備階段腐碱。

第一，首先掉弛，針對你要研究的主題，設計一份試驗性的節(jié)目喂走⊙甓觯可以參加圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引芋肠。

在做主題閱讀時乎芳，對一個特定的問題來說，所牽涉的絕對不是一本書而已帖池，要知道應該讀的是哪些書奈惑？譬如，我們對“理想”這個概念很感興趣睡汹，有對“理想”概念和信念的解讀肴甸，還有“理想的生活”、“理想的愛情”囚巴、“理想的男朋友”原在、“理想的句子”、“理想的大學生活”彤叉、等等話題庶柿。

想要閱讀與之相關的讀物，但是關于理想方面的作品很廣泛秽浇，你要整理出一個相關書目來閱讀是有點困難的浮庐。面對龐大的相關資料，我們要如何決定我們要研究的主題是什么呢柬焕，可能會把范圍縮小到一些共通的意義上审残。

其次，瀏覽這份書目上所有的書斑举，確定哪些與你的主題相關维苔，并就你的主題建立起清楚的概念。

閱讀層次是漸進積累的懂昂，較高層次的閱讀中野包括了前面的介时，或較低層次的閱讀。檢視閱讀與分析閱讀也可以是進入主題閱讀的前置作業(yè)或準備動作。

你對“理想”有上百種的參考書目沸柔，看起來全是和理想有關的主題循衰，要做的第一件事是檢視書單上所有的書。檢視閱讀不僅會讓你對自己想要研究的主題有個清晰的概念褐澎，這樣接下來你針對某幾本書做分析閱讀時会钝，會大有幫助的。除此之外工三，檢視閱讀會簡化你的書目到一個合理的程度迁酸。

一旦你檢視過，確定某些書跟你研究的主題相關后俭正，你就可以開始做主題閱讀了奸鬓。

主題閱讀的五個步驟：

這五個步驟缺一不可，但順序可以相互取代的掸读。

步驟一：瀏覽所有在第一階段被認定與你主題相關的書串远，找出最相關的章節(jié)。

在主題閱讀中儿惫，你及你關系的主題才是基本的重點澡罚，而不是你閱讀的書，把這本書整體檢視閱讀一遍肾请，你的目標是找出書中與你的主題極為相關的章節(jié)留搔。

譬如你要找理想對于一個人的意義、或者是對于一個國家的意義铛铁，而不是理想所對應的目標催式，如工作或者飲食，男女孩等等避归，這樣的話主題明確荣月，有目的的去為這個主題尋找相關的文章和對應的章節(jié)，范圍就鎖定了梳毙。

步驟二：帶引作者和你達到共識哺窄。

根據主題創(chuàng)作出一套中立的詞匯，帶引作者和你達到共識账锹，無論作者是否實際用到這些詞匯萌业，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋奸柬。

在主題閱讀中生年，這可能是最困難的一個步驟，真正的困難在于要強迫作者使用你的語言廓奕，而不是使用他的語言抱婉。档叔。

在進行主題閱讀時，我們要建立一組詞匯蒸绩，首先幫助我們了解所有的作者衙四，而不是其中一兩個作者；其次幫助我們解決我們的問題患亿。

步驟三：厘清問題传蹈。

建立一個中立的主旨，列出一連串的問題步藕，無論作者是否明白談過這些問題惦界，所有的作者，或者至少大多數的作者都要能解讀為針對這些問題提供了他們的回答咙冗。

我們把問題按照秩序排列出來沾歪，好幫助我們在研究時使用。當然乞娄，這個秩序是跟主題有個的，不過還是有一般的方向可循显歧。第一個問題通常跟我們在研究的概念或現象的存在或特質有關仪或。這個問題可能跟這個現象是如何被發(fā)現，或這個概念是如何表現出來的有關士骤。最后一部分的問題則是與回答前面問題所產生的影響有關范删。

步驟四：界定議題。

界定主要及次要的議題拷肌，然后將作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁到旦。你要記住，各個作者之間或之中巨缘，不見得一定存在著某個議題添忘。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心范圍的事情若锁，把他的觀點解讀搁骑，才能建構這種議題。

步驟五：分析討論又固。

這得把問題和議題按照順序排列仲器，以求突顯主題。比較有共通性的議題仰冠，要放在比較沒有共通性的議題之前乏冀，各個議題之間的關系也要清楚地界定出來。

下面我們總結一下這本書洋只，這本書主要針對那些不懂閱讀的人或初探閱讀的人辆沦，給出了一個如何閱讀一本書的方法昼捍，作者從閱讀的四個層面一一剖析，逐層深入众辨，其中也引入了大量的事例用以說明和加強理解端三，一共有四個層次的閱讀，是漸進的鹃彻，第一層次的閱讀并沒有在第二層次的閱讀中消失郊闯，第二層又包含在第三層中，第三層又在第四層中蛛株。事實上团赁，第四層是最高的閱讀層次，包括了所有的閱讀層次谨履，也超過了所有的層次欢摄。除此之外，作者還從不同讀物中舉例如何進行閱讀一本書笋粟，更加細化和清晰怀挠，進一步增強了理解力。

我通過閱讀這本書害捕，在選擇讀什么樣的一本書绿淋，以及采取哪種方法和技巧去閱讀、包括寫作方面都有一定的提升尝盼，以上是我推薦大家去閱讀這本書的理由吞滞。這本書更值得喜歡閱讀和寫作的朋友去讀一下。