觀察時間:2018.12.14? 15:10—15:30
觀察地點：內(nèi)操場
觀察對象：何子彧
觀察目標：觀察幼兒在戶外活動中的主動性畦戒、積極性亭螟、創(chuàng)造性医清。
觀察記錄：
戶外活動時法褥，何子彧小朋友選擇了紙管進行搭建。剛開始朝刊，他不斷地拿著紙管有序地擺放在地上后耀里，用紙管圍成一個有缺口的方形。他轉了一圈看了看拾氓，又繼續(xù)拿紙管疊放在原來的紙管上冯挎，在疊放的過程中，子彧能夠注意到將上面的紙管放在底層兩個紙管的中間咙鞍，很快他就完成了第二層的搭建房官。這時何子彧卻走開了，原來续滋，他是去拿滑板的翰守，滑板拿來卻看見留下的缺口被張軒銘補好了，何子彧著急地說：“你為什么把這兒圍起來呀疲酌？這是門蜡峰，圍起來我怎么好進去？”說著朗恳，就拿開“門口的紙管”疊放到第三層湿颅。這樣，他就很順利地將“滑板車”開進去了粥诫。
緊接著肖爵，何子彧用“滑板車”運了好多的大小不同的紙球和瓶子，擺放好后臀脏，拿起一個小紙球對我說：“老師劝堪，你猜冀自，這是什么？”我說：“是小紙球啊”秒啦“敬郑“不對，這可是餃子喲余境∽つ牛”“哦，是餃子呀芳来，那你能告訴我含末，你搭建的是什么嗎？”于是何子彧很認真地給我講解：“我搭的是打仗時用來保護自己的地方即舌，這是子彈佣盒；這是大炮；這是飲料顽聂；這是面包……這些都是打仗時肚子餓了吃的肥惭。”介紹完自己的作品紊搪，何子彧邀請張軒銘一起游戲蜜葱，何子彧說：“我們吃飽了去打仗吧∫”
“呲牵囤，砰，呲滞伟，砰……”何子彧和張軒銘開心地玩著打仗的游戲揭鳞，突然，何子彧拿起一個趕小豬游戲的材料诗良，面向前方不聽地按。我問他：“這個是什么呀鲁驶？”他說：“照相機鉴裹，我要把敵人拍下來，看我打到幾個敵人钥弯【独螅”拍完，又繼續(xù)著他們的游戲脆霎。
分析：
大班幼兒已經(jīng)具有一定的獨立建造能力总处，掌握了一定的搭建技巧，會使用輔助材料睛蛛，事先能進行一定的設想和規(guī)劃鹦马，并能通過分工胧谈、合作完成一件較為復雜的建構作品。何子彧小朋友對紙管的興趣由隨意的把玩到有目的的探究荸频，搭建出有場景菱肖、有情節(jié)的較高水平的建構作品，說明孩子有著豐富的知識經(jīng)驗旭从。
策略：
1.引導大班幼兒在搭建前學習商討稳强、分工，進行一定的設想和規(guī)劃和悦，通過分工退疫、合作完成一件較為復雜的作品。
2.幫助幼兒對紙管進行重新認知和經(jīng)驗重組鸽素，挖掘其更多的教育價值褒繁，從而更好的維持幼兒的游戲熱情，激發(fā)他們更多的游戲創(chuàng)造付鹿。
3.為幼兒提供更多的輔助材料澜汤。
