【書評(píng)】||風(fēng)靡日本:《日常生活中的思維導(dǎo)圖》

Lucy

2014年人人皆知的(偽)科幻動(dòng)作電影《Lucy超體》庵芭,讓我們都了解到一個(gè)匪夷叵測(cè)的數(shù)據(jù):普通人的大腦利用率不過(guò)10%左右叛本,大腦有90%隱形潛能未曾被開(kāi)發(fā)使用知染。

之所以在“科幻”前加個(gè)“偽”字艺玲,是因?yàn)殛P(guān)于大腦的容量及它的使用率在整個(gè)科學(xué)界尚未有實(shí)際數(shù)據(jù)及根據(jù)括蝠,但要想擁有LUCY般神奇的大腦洞開(kāi),我們雖然沒(méi)有神藥CPH4饭聚,但我們?nèi)祟愥槍?duì)大腦開(kāi)發(fā)及使用上早已經(jīng)有方法工具:號(hào)稱大腦使用說(shuō)明書的思維導(dǎo)圖忌警。

在上世紀(jì)七十年代被創(chuàng)立的思維導(dǎo)圖,經(jīng)由英國(guó)BBC一檔頗有影響力的節(jié)目的播出而風(fēng)靡世界秒梳,而最初法绵,這思維導(dǎo)圖僅僅是給有學(xué)習(xí)障礙的兒童使用的工具箕速,這些兒童在使用思維導(dǎo)圖后發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,由此可見(jiàn)思維導(dǎo)圖的強(qiáng)大力量礼烈。

如果你有點(diǎn)介意這是給學(xué)習(xí)障礙的兒童使用的工具弧满,你可以看看麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司極力推崇的邏輯金字塔,其實(shí)此熬,個(gè)人認(rèn)為庭呜,這個(gè)邏輯金字塔就是思維導(dǎo)圖應(yīng)用于職場(chǎng)的一種變種,它相對(duì)于日常生活中的思維導(dǎo)圖犀忱,要求高些募谎,比較講究原則,{SCQA架構(gòu)阴汇,即“情境(Situation)数冬、復(fù)雜(Complication)、問(wèn)題(Question)搀庶、答案(Answer)”與MECE原則拐纱,即“Mutually Exclusive Collectively Exhaustive”,中文意思是“不重疊哥倔、不遺漏”}

畢竟是嚴(yán)肅的職場(chǎng)使用秸架,可以理解。

mind map專業(yè)軟件繪制的“邏輯金字塔”

生活中的思維導(dǎo)圖便沒(méi)有職場(chǎng)中的各種原則講究咆蒿,它很隨意东抹,隨意到隨時(shí)隨地拿紙拿筆就可以繪制了,先看以下實(shí)例:

there be 句型

初學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候沃测,不知道你會(huì)不會(huì)發(fā)生對(duì)英語(yǔ)各種時(shí)態(tài)種類以及各種固定句式產(chǎn)生迷惑缭黔,反正我是一直暈乎乎的,搞不清過(guò)去完成時(shí)蒂破,現(xiàn)在完成時(shí)馏谨,哈哈,看看圖中附迷,通過(guò)使用思維導(dǎo)圖對(duì)各類時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類惧互,看圖你是不是就搞清了很多,大腦不再那般混亂的時(shí)候挟秤,便容易區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)的不同了。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)

生活中或?qū)W習(xí)上遇到各類狀況都可以使用這樣五彩繽紛的思維導(dǎo)圖來(lái)協(xié)助自己理清思路抄伍。

那么日常生活中的思維導(dǎo)圖如何繪制呢艘刚?

其實(shí)你可以隨心所欲,拿起紙筆開(kāi)始做就好了截珍。當(dāng)然在這里我想介紹由矢島美由希著作的《日常生活中的思維導(dǎo)圖》講述的繪制思維導(dǎo)圖七大規(guī)則攀甚。

思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則

1箩朴、“紙張”上

挑選紙張有三個(gè)要點(diǎn):“種類”、“規(guī)格”和“朝向”秋度。

種類:優(yōu)先選用純白色炸庞,即沒(méi)有使用格線的白紙。

規(guī)格:通常認(rèn)為A4以上為宜荚斯。畢竟A4紙張比較常見(jiàn)埠居,不過(guò)這個(gè)也因人而異。熟練之后事期,隨身帶個(gè)手帳本都可以開(kāi)心繪制各類思維導(dǎo)圖滥壕。

朝向:根據(jù)眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)選擇紙張朝向(橫著擺放紙張)。

2兽泣、畫“中心圖像”

這條規(guī)則包括三個(gè)要點(diǎn):內(nèi)容绎橘、時(shí)間和大小。

內(nèi)容:不需要漂亮的“畫”唠倦。思維導(dǎo)圖中最引人注意的部分當(dāng)屬畫在中央的“中心圖像”称鳞。很多人擔(dān)心自己畫的不好看別人看不懂,其實(shí)大多時(shí)候稠鼻,思維導(dǎo)圖是畫給自己看的冈止,只要能解決自己的問(wèn)題就好,不必考慮別人能否看懂枷餐。

時(shí)間:描繪“中心圖像”所需要的時(shí)間約為五分鐘靶瘸。

大小:“中心圖像”的大小在直徑五厘米左右毛肋,大概“一拳”大小怨咪。如果畫的太小就不方便延伸出線條(分支)了。

3润匙、使用“顏色”

規(guī)則很簡(jiǎn)單——“總之就是要五顏六色”诗眨。大家可以刻意挑選自己喜歡的顏色或亮色。這樣可以一掃消極的心情孕讳,樂(lè)觀地分析問(wèn)題匠楚。

至于用筆,作者推薦用鋼筆厂财,尤其是水性鋼筆芋簿。流暢的筆感有利于激發(fā)流暢的思路,所以在文具上也要用心挑選適合的璃饱。

4与斤、延展“線條(分支)”

規(guī)則包括:形狀、粗細(xì)和長(zhǎng)度。

形狀:繪制“延伸有機(jī)曲線”撩穿,參考女性腰部S形曲線磷支。線條的繪制技巧在于根部粗尖部細(xì),可以類比“走之旁”食寡。

粗細(xì):從中心圖像中最先伸出的“主支”最粗雾狈,當(dāng)然也不是首尾一樣粗,末端要畫成優(yōu)美的細(xì)尖抵皱。主支以及下面的二級(jí)分支和三級(jí)分支應(yīng)盡量使用不同粗細(xì)的線條善榛。

長(zhǎng)度:分支的長(zhǎng)度和分支上的文字相平衡。

當(dāng)你遵守了“單詞長(zhǎng)度和線條(分支)長(zhǎng)度一致”的規(guī)則叨叙,思維導(dǎo)圖上的分支就會(huì)長(zhǎng)短不一锭弊、有粗有細(xì),也就是說(shuō)擂错,不會(huì)覺(jué)得單調(diào)乏味味滞。

一開(kāi)始可能很多人不知道怎么畫分支,可以多看看別人的作品钮呀,或者參考作者提出的“仿照手掌張開(kāi)的形狀延展線條”來(lái)畫剑鞍。

5、在上面寫下“語(yǔ)言(詞語(yǔ))”

線條(分支)和單詞的規(guī)則名為“1分支1詞語(yǔ)”爽醋,即一條線對(duì)應(yīng)一個(gè)詞蚁署。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難,所以也可以稍微放寬要求蚂四。一個(gè)詞語(yǔ)可以重復(fù)出現(xiàn)幾次光戈,線條上的詞語(yǔ)也沒(méi)有硬性的排序。

思維導(dǎo)圖不僅利于分解遂赠,還有助于發(fā)掘每個(gè)要素之間的關(guān)聯(lián)久妆。思維導(dǎo)圖還允許對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整合,可以用“{”等符號(hào)把對(duì)象括起來(lái)跷睦,在下面延伸出其他分支筷弦。

思維導(dǎo)圖的每一次分解,其實(shí)都是用“聯(lián)想”開(kāi)拓思維抑诸。所以烂琴,建議大家抱著想到什么就寫什么的心情來(lái)畫思維導(dǎo)圖。

6蜕乡、“層次化”

層次化的規(guī)則可以分為“分層”和“排序”兩部分奸绷。

分層:先不管能不能用上,把想到的所有點(diǎn)子全部記下來(lái)层玲,然后再重新寫進(jìn)完整思維導(dǎo)圖号醉。分層會(huì)隨我們的知識(shí)和興趣點(diǎn)而變化绒瘦。

排序:指的就是按照某一規(guī)律重新排列的操作。

7扣癣、“TEFCAS” Just do it

“TEFCAS”是“嘗試”、“行動(dòng)”憨降、“反饋”父虑、“檢查”、“調(diào)整”和“成功”的英文首字縮寫授药,博贊稱為“人生的指南針”士嚎。這一規(guī)則的要領(lǐng)就是——“總之先試試看”。

《日常生活中的思維導(dǎo)圖》可以應(yīng)用于繁瑣小事的日常生活悔叽,各類復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)莱衩,極易突發(fā)各類事件的職場(chǎng),你身邊的所有事情都可以用它來(lái)進(jìn)行理清思路娇澎,隨心畫一幅思維導(dǎo)圖吧笨蚁,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你也這般“性感”。

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