2018年的三個(gè)目標(biāo)
- 個(gè)人成長(zhǎng)方面招刹，做永澄老師的學(xué)徒杠步，提高理解力+反思+項(xiàng)目化+積累結(jié)果體系，形成自己的節(jié)奏感胡岔，最終成為自己的習(xí)慣仗嗦。
- 職業(yè)方面雪标，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理（教與學(xué)心理學(xué)）筷狼，借鑒目標(biāo)管理目標(biāo)達(dá)成術(shù)的方法动看，提高學(xué)生課堂的參與感和收獲感。
- 鏈接人脈洞慎，在孩子痛单，溝通，健康劲腿，理財(cái)方面構(gòu)建同儕學(xué)習(xí)圈桦他，從而讓同儕能力圈知識(shí)互補(bǔ)。
目標(biāo)回顧
個(gè)人成長(zhǎng)
亮點(diǎn)
- 反思
- 成果：模式的覺(jué)察到改變谆棱，這個(gè)是今年最大的亮點(diǎn)
- 自卑
- 在乎別人的評(píng)價(jià)
- 自己做好是因
- 想得到所有人的喜歡，所有人的認(rèn)可
- 這是一種結(jié)果
- 在乎別人的評(píng)價(jià)
- 嫉妒
- 不確定性的恐懼
- 自卑
- 成果：模式的覺(jué)察到改變谆棱，這個(gè)是今年最大的亮點(diǎn)
- 項(xiàng)目化：
- 成果
- 構(gòu)建了時(shí)段目標(biāo)體系圆仔，形成自己的體系
- 成果
- 成果體系
- 構(gòu)建了成果輸出體系
- 滯后的輸出系統(tǒng)垃瞧，通過(guò)語(yǔ)音寫(xiě)作，得到一個(gè)出口
- 秩序感
- 去年7月開(kāi)始認(rèn)知坪郭，2018年11月个从，終于有了充分的感知，有了心理表征，有了行動(dòng)流程
不足
- 理解力方面
閱讀了《如何閱讀一本書(shū)》嗦锐、《結(jié)構(gòu)思考力》嫌松、《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》，但閱讀方面提升還比較慢 - 項(xiàng)目化實(shí)踐需要加強(qiáng)
- 成果的輸出比較少
教學(xué)方面
成果
- 教學(xué)模式的覺(jué)察：自己學(xué)習(xí)奕污，再加上花花教練的兩次教練
- 自己教學(xué)設(shè)計(jì)模式根本沒(méi)有上路
- 學(xué)生學(xué)習(xí)模式的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)的
- 教學(xué)流程的改進(jìn)
- 備課上課流程梳理
- 學(xué)生管理增加了社群運(yùn)營(yíng)的策略
不足
- 時(shí)間精力投入還是比較少
同儕學(xué)習(xí)圈
成果
- 健康：八段錦愛(ài)好者群
- 理財(cái)：有幾位小伙伴可以隨時(shí)咨詢
- 小孩教育：學(xué)習(xí)
- 家庭溝通：最簡(jiǎn)單的FFC技巧開(kāi)始
不足： - 執(zhí)行力度弱萎羔，仍然需要構(gòu)建他律環(huán)境
下一步行動(dòng)
- 模式方面
- 匯總
- 深度反思
- 模式替換行動(dòng)列表
- 上述不足，在剩下的1個(gè)半月碳默，需要加強(qiáng)
