很久以來表蝙，一直特別想說說寫作教學(xué)這點事，但每次都如鯁在喉乓旗。
將近二十年從事基礎(chǔ)教育的語文教學(xué)工作府蛇，每一個學(xué)期必須按教材要求，循規(guī)蹈矩從事作文教學(xué)寸齐，要求學(xué)生完成至少六個大作文欲诺，全批全改，因為上級以此作為評判作文教學(xué)的標準渺鹦；還要完成若干考場作文的講評指導(dǎo)扰法，因為這樣似乎學(xué)生就能從每一次考試中有所收獲。
毫無疑問毅厚，這些常規(guī)動作都是圍繞中考指揮棒而設(shè)塞颁，對于所有考生來說，60分的作文屬實重要吸耿，而我們教師也為這60分付出了太多的汗水祠锣。
積累一些所謂的好詞好句、名人名言咽安、事例材料伴网，運用一些修辭方法、寫作技巧妆棒，甚至行文過渡澡腾、首尾呼應(yīng)都練得如出一轍，千篇一律糕珊，作文拿個中上的分值似乎不成問題动分。
然而這些都是培養(yǎng)應(yīng)試作文的方法，無異于培養(yǎng)統(tǒng)一標準的生產(chǎn)零件红选；我想要說的其實是真正出發(fā)點在于人的寫作教學(xué)澜公，其方式無外乎三種。
其一喇肋，讀坟乾。
廣泛的閱讀是所有寫作的基礎(chǔ)迹辐，這一點無需質(zhì)疑。我覺得甚侣，閱讀的最早時間應(yīng)該是從嬰兒期開始右核，從讀圖開始，到繪本到文字渺绒，甚至呀呀學(xué)語也是讀的一種×馀福基礎(chǔ)閱讀的范圍一定要廣宗兼，文學(xué)類、科普類氮采、社科類……沒有一個孩子是生而愛書的殷绍，培養(yǎng)對閱讀的興趣特別重要。一個三歲以下的孩子鹊漠，撕咬一百本書都很正常主到，這是他感知世界、接觸閱讀的一種方式躯概。一個小學(xué)生登钥，除了課本之外，要有更多新奇有趣的知識給他滿足感娶靡，這種感覺有一部分必須來源于閱讀牧牢。一個中學(xué)生，除了閱讀姿锭，找不到第二種迅速認知世界塔鳍、補充教材知識體系缺陷的方法。
其二呻此，寫轮纫。
小孩們剛會說話的時候都是詩人，隨著年齡的增長焚鲜，開始說普通人說的話掌唾，于是，一切變得就不那么美好了恃泪！上了小學(xué)郑兴，要會把“把字句”變成“被字句”，要用一些自己都不喜歡的方式來說話贝乎。到了中學(xué)情连，情況更糟，那些文質(zhì)優(yōu)美的前人之作览效，要被拿來出各種中考題型却舀，中心主旨虫几、修辭作用、感情色彩……閱讀的興趣就慢慢被抹殺掉挽拔，詩人自然成了答題機器辆脸。寫，自然就成了老大難螃诅。所以啡氢，老師們絞盡腦汁，教給學(xué)生寫作技巧术裸，不敢不教倘是，因為有一場場的考試在前面。寫真話的作文越來越少，少年老成，童趣全無粗卜。作為范本的考場滿分作文就成了爭相模仿的對象，直到最后瘤睹，我們培養(yǎng)的還是會考試拿分的寫作。
其三答倡，練轰传。最理想的練筆，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的熱愛瘪撇，可是绸吸，在目前的情況之下，練筆设江，就是應(yīng)試的手段锦茁。放學(xué)時間，隨便到某個中小學(xué)門前叉存，各種寫作班的招生簡章鋪天蓋地码俩，“一個月提高寫作能力”，“中考作文提分指導(dǎo)”等等歼捏，如此急功近利稿存，寫作還是生產(chǎn)機器零件。
好多朋友都問我瞳秽，孩子小學(xué)是不得上寫作班了瓣履，我的建議都是“不”，沒有閱讀基礎(chǔ)的寫作班只是生產(chǎn)零件模型的外殼练俐。其實重視寫作結(jié)果忽視閱讀過程是最可怕的事情袖迎。
惡性循環(huán)，日復(fù)一日，年復(fù)一年燕锥，家長急辜贵，孩子怒，老師累归形，母語寫作竟成了眾多孩子的噩夢托慨！提寫作就頭疼，交作文就為了湊字數(shù)暇榴。那些美好的關(guān)乎風(fēng)景厚棵、關(guān)乎人性、關(guān)乎生命的寫作就被考試分數(shù)活活地扼殺了蔼紧！
客觀地講窟感，以我們的微薄之力不能夠改變目前寫作教學(xué)的趨勢，但是我們至少可以留給孩子們一些自由的閱讀和寫作歉井。如果能轉(zhuǎn)換一種視野，讓孩子在幼兒園和小學(xué)階段盡情地讀哈误，盡情地寫哩至，到了初中，提供更廣闊的閱讀寫作空間蜜自，到了中高考的時候菩貌，應(yīng)該會有一個質(zhì)的飛躍。
誠愿所有的孩子不必寫著千篇一律的八股文重荠，拿著語文的高分箭阶，真正地說說人話，寫寫人事兒戈鲁，做一個會說中國話的中國人就足夠了仇参。
