昨天我概括了安妮鮮花對北美教育成功之處的六大點(diǎn)，今天再來概括下不足之處耙箍，有以下三點(diǎn)：
1撰糠、學(xué)校教育中精英教育很成功，但是精英以外的階層發(fā)展動(dòng)力不足辩昆，社會(huì)效率不高窗慎。
社會(huì)階層分化，尤其是收入水平較低的地區(qū)卤材，對孩子的教育不關(guān)心遮斥，注重玩樂和享受。孩子們到了中學(xué)以后，想當(dāng)精英的階層學(xué)習(xí)生活非常緊張昔善。不想上大學(xué)的孩子則普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力骂蓖，過分看重自由，沒有精神追求较屿，所以吸毒、亂性等問題時(shí)有發(fā)生卓练。而作為社會(huì)普通人的大眾隘蝎，因?yàn)楦呤杖氚殡S著高稅收，而且很多人過分看重家庭生活襟企，所以對工作時(shí)有應(yīng)付嘱么，很多部門工作效率不高，社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力不足顽悼。
2曼振、過于重視閱讀几迄，而理工科的基本素質(zhì)培養(yǎng)重視不足。
北美教育中數(shù)學(xué)的基本功訓(xùn)練很少冰评，所以很多孩子害怕數(shù)學(xué)映胁。尤其是不準(zhǔn)備考大學(xué)的孩子，學(xué)校教育尤其是中學(xué)教育中缺乏基本的理科思維和技能培養(yǎng)甲雅，生活中的基本計(jì)算能力都比較差解孙。直接導(dǎo)致的結(jié)果是，整個(gè)社會(huì)工程師類人員缺乏抛人，技工數(shù)量不足妆距，合格勞動(dòng)者中缺乏了重要的組成部分。
3函匕、公立基礎(chǔ)教育中學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)機(jī)制不足娱据，有些孩子中學(xué)后有學(xué)習(xí)困難。
普通的公立小學(xué)因?yàn)闆]有考試排名的壓力盅惜，尤其是學(xué)習(xí)好的學(xué)生也沒有什么獎(jiǎng)勵(lì)中剩，所以很多孩子心目中沒有追求卓越的心態(tài)。這一點(diǎn)在加拿大尤其明顯抒寂。所以很多公立學(xué)校的孩子中學(xué)以后如果選擇私立高中结啼，會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力很大。而一旦上的是普通中學(xué)屈芜，因?yàn)闆]有目標(biāo)的引導(dǎo)郊愧，隨波逐流的可能性更大。
