———平安
? ?昨天帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了“角”的世界。孩子們通過自己的努力侧甫，已經(jīng)對(duì)角有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)友鼻。對(duì)角的兩個(gè)定義的理解也非常到位。美中不足的是闺骚，有一部分同學(xué)還不能很熟練地把角表示出來彩扔。但我們是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，必須往前走僻爽，看著個(gè)別孩子一點(diǎn)點(diǎn)的掉隊(duì)虫碉，有時(shí)候，真的很無能為力胸梆！我知道孩子們都有自己的性格特點(diǎn)敦捧，但因?yàn)椴粔蚺Χ絷?duì)，我很痛心碰镜。真恨不得自己有三頭六臂兢卵，都能照顧到，可是沒辦法哈绪颖，主要還得靠孩子們自己的努力秽荤，飯是要自己吃，知識(shí)是自己是自己求知得來滴柠横！
? 每天都在思考如何上好一節(jié)課窃款？這不，孩子們對(duì)角有了基本的認(rèn)識(shí)以后牍氛，我就要和孩子們一起去探究角度的度晨继、分、秒之間的換算和角度的比較與運(yùn)算了搬俊！度分秒之間的換算本來是有基礎(chǔ)的紊扬，但僅限于一部分比較優(yōu)秀的孩子。在我們班唉擂，至少有30名同學(xué)不能熟練地進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的單位換算餐屎。所以，我得讓多數(shù)孩子學(xué)會(huì)楔敌，在這點(diǎn)上啤挎，是不能急于求成的驻谆。然學(xué)習(xí)任務(wù)擺在這里卵凑，我們也不可能用兩節(jié)甚至更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)它庆聘。怎么辦？再看后面的角的比較與運(yùn)算勺卢，都和這節(jié)有關(guān)系哈伙判，并且，是角的比較與運(yùn)算的基礎(chǔ)黑忱！
? 能不能換個(gè)方法宴抚，打破常規(guī)，結(jié)合著學(xué)習(xí)呢甫煞？
?我是這樣想的：先讓孩子們明了度分秒之間的換算的基本方法菇曲，比如說，熟練地掌握度向分和分向度的換算抚吠。而度分秒之間的加減乘除安排在角的比較與運(yùn)算里面常潮，即學(xué)了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了原來的知識(shí)點(diǎn)楷力，這樣喊式，齊頭并進(jìn)不知道效果如何！
? 事實(shí)上萧朝，學(xué)習(xí)角度的比較和計(jì)算可以類比著線段的比較與計(jì)算來進(jìn)行岔留！這樣，七分舊知检柬，引出三分新知献联，溫故而知新，孩子們應(yīng)該可以接受吧何址！
? ?嘻嘻酱固，這樣想來，把難點(diǎn)和重點(diǎn)分散在兩節(jié)時(shí)間和兩節(jié)課中头朱，會(huì)不會(huì)比較輕松地學(xué)習(xí)呢运悲！哈哈，這樣鉆研文本项钮，感覺真好哈班眯！
?近來，孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高烁巫！對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了比較濃厚的興趣署隘，看著孩子們不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，看著孩子們漸漸愛上數(shù)學(xué)亚隙，我知道磁餐，原先的我做的太少了！我在成長(zhǎng)，孩子們也在成長(zhǎng)诊霹，希望和孩子們經(jīng)過4年的相處后羞延，我們都會(huì)收獲累累碩果！
