首先，這個問題是針對培養(yǎng)孩子習(xí)慣的亡鼠。
培養(yǎng)習(xí)慣，眾所周知敷待，要靠長期堅持间涵，所有的方法、竅門榜揖，都只能起到輔助作用勾哩，關(guān)鍵的方法在于：讀。
其次举哟，問題的對象是誰思劳。
就這個問題的對象來說是低年級孩子，以我的職業(yè)角度來理解妨猩，應(yīng)該就是一二年級潜叛，因?yàn)槌Ｒ?guī)的劃分是一二年級算低段，三四年級算中段，五六年級算高段威兜，但也有時候把一到三年級歸為低年級销斟，四到六年級歸為高年級。
第三椒舵，自主閱讀的含義是什么蚂踊？
自主閱讀，Independent reading自己根據(jù)自己的愛好積極地選擇要閱讀的數(shù)目笔宿。它是一種獨(dú)立的犁钟、進(jìn)行批評性思考、做出決定并能實(shí)施獨(dú)立行為的能力泼橘。
我理解就是說獨(dú)立閱讀特纤。但我不清楚，這位朋友想問的侥加，是希望通過培養(yǎng)習(xí)慣捧存，使孩子自己主動地、獨(dú)立地去讀書嗎担败？意思就是把讀書這件事完全讓孩子自己去干昔穴，不需要家長的陪伴、督促提前、逼迫吗货？
分析完畢，下面狈网，我按照自己理解的來回答了宙搬。
第一，基本上拓哺，一二年級的孩子勇垛，并不要求完全做到自主閱讀。
我們來看看語文教學(xué)大綱士鸥。
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》在年段具體要求里闲孤，低段的閱讀要求是：
5．對閱讀有濃厚興趣，閱讀程度適合的文章烤礁，能理解主要內(nèi)容讼积，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法脚仔，注意積累語言材料勤众。能用普通話正確、流利鲤脏、有感情地朗讀課文们颜。默讀有一定速度吕朵，邊讀邊思考。背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇（含課文）掌桩。學(xué)習(xí)瀏覽边锁，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。
6．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思波岛。
7．學(xué)習(xí)正確茅坛、流利、有感情地朗讀課文则拷。默讀課文不出聲贡蓖，不指讀，一邊讀一邊想煌茬。每學(xué)年背誦30篇以上優(yōu)秀詩文斥铺。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內(nèi)容坛善。認(rèn)識常用的標(biāo)點(diǎn)符號晾蜘。二年級課外閱讀不少于5萬字。
在教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個具體問題里眠屎，關(guān)于閱讀還有這些補(bǔ)充說明剔交。
2．關(guān)于閱讀
小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。中高年級要重視默讀改衩。要讓學(xué)生充分地讀岖常，在讀中整體感知，在讀中有所感悟葫督，在讀中培養(yǎng)語感竭鞍，在讀中受到情感的熏陶。
提倡在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上橄镜，通過教師的指點(diǎn)偎快，圍繞重點(diǎn)展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解蛉鹿。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考滨砍，學(xué)會讀書。
教師要發(fā)揮創(chuàng)造性妖异，針對教材的實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教學(xué)方式领追。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子他膳，重視語言的積累。中高年級的閱讀教學(xué)绒窑，還要引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容棕孙，體會作者的思想感情，揣摩文章的思路和表達(dá)方法。
要結(jié)合課文的閱讀蟀俊，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀钦铺、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀肢预、略讀矛洞、瀏覽，學(xué)習(xí)利用閱覽室烫映、圖書館沼本、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力锭沟。
我們看抽兆，教學(xué)大綱里，對低段的孩子族淮，沒有明確提出做到自主閱讀的要求辫红，也沒有和自主閱讀意思相關(guān)的說法。主要是：培養(yǎng)閱讀的興趣祝辣，學(xué)習(xí)朗讀贴妻，學(xué)習(xí)理解，注意積累较幌。主要還是強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”揍瑟，就閱讀來說，也是“學(xué)習(xí)”閱讀乍炉，而不是獨(dú)立閱讀绢片。
不難理解，閱讀是一種技能岛琼，技能是需要學(xué)習(xí)底循、練習(xí)的。低年級孩子是學(xué)習(xí)的初始階段槐瑞，所以要像學(xué)習(xí)寫字一樣熙涤，去“學(xué)習(xí)”閱讀。
其實(shí)困檩，低年級的孩子祠挫，還不具備自主閱讀的條件，當(dāng)然悼沿，這不是絕對的等舔，有的孩子從小習(xí)慣好，家庭氛圍足糟趾，小小年紀(jì)就看很多書慌植，閱讀能力很強(qiáng)甚牲。
如果家長們想培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，希望通過讀書蝶柿，增加孩子的知識和能力丈钙，提高學(xué)習(xí)成績，那么應(yīng)該關(guān)心的問題交汤，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣雏赦。如果家長一味想讓孩子早點(diǎn)兒能自己讀書，減輕自己的壓力蜻展，那就要切忌拔苗助長了喉誊。
在我看來，自主閱讀是一件水到才能渠成的事纵顾，我們大人可以努力去培養(yǎng)伍茄，可以創(chuàng)造條件去幫助孩子，但是不能代替施逾，更不能強(qiáng)迫敷矫。記住：不尊重規(guī)律汉额，只會失望曹仗。
