作者：毛志杰
導(dǎo)讀：作為家長來說荷科，能為自己孩子找到一位含金量十足的“老師”，是幸運(yùn)的纱注。遇到這樣的老師畏浆，一定要懂得珍惜與尊重。
可能會(huì)有網(wǎng)友說：現(xiàn)代人填的詞怎么就是宋詞呢狞贱？
其實(shí)刻获，之所以寫成“宋詞”，因?yàn)槲覀兙妥≡阢炅洪_封瞎嬉，大宋的首都東京所在地蝎毡，叫“宋詞”也解釋得通吧。
填宋詞《卜算子.詠草》的“這個(gè)初中生”就是我兒子氧枣，而給這首“宋詞” 譜曲的則是孩子的提琴老師沐兵。
譜曲后，老師用提琴邊拉邊唱便监，小小的閣樓上立刻洋溢著古香古色的宋韻味道扎谎。
下面就是譜曲后的宋詞《卜算子.詠草》，請(qǐng)先大家欣賞下，是不是頗有些感覺簿透。
這位提琴老師多才多藝，在譜曲后解藻，一時(shí)興起老充，又和了一首。
這位老師在教孩子提琴技能的同時(shí)螟左，還言傳身教地給孩子講解道理啡浊、傳授禮儀、書法胶背、詩詞等知識(shí)與技能巷嚣。
他所做的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“提琴老師”的授業(yè)范圍，我從他身上看到了“老師”這兩個(gè)字的含金量钳吟。
古人云：師者廷粒，所以傳道、授業(yè)红且、解惑者也坝茎。這和我們現(xiàn)在所提倡的“教書育人”是一個(gè)道理。
能教學(xué)生技能暇番，還講解做人的道理嗤放、解答疑難問題，才能稱的上“老師”二字壁酬。
這樣的“老師”教出的學(xué)生次酌，將來才有可能成長為一個(gè)全面發(fā)展、懂得人生與生活的“完整的人”舆乔。
人們常說岳服，人生得一知己，足矣蜕煌。對(duì)于老師來說派阱，有何嘗不是如此呢？一個(gè)好老師斜纪，可以在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期起到方向性的指引作用贫母。
作為家長來說，能為自己孩子找到一位含金量十足的“老師”盒刚，是幸運(yùn)的腺劣。遇到這樣的老師，也一定要懂得珍惜與尊重因块。
