? ? ? ?在縣域內(nèi)的中等教育領(lǐng)域中本辐，“名聲好”的學(xué)校桥帆，“生源好”已經(jīng)成了一條定律医增。縣域中有三所高中老虫，其中“二高”的聲譽最好叶骨，每年都能招來全縣最優(yōu)秀的學(xué)生。而縣域的職業(yè)中專和技工學(xué)校祈匙，只能招收那些中考落榜的忽刽，甚至是還沒有畢業(yè)的中學(xué)生。
? ? ? ? 從家庭關(guān)系上來看夺欲，中職和技工學(xué)校的學(xué)生大都來自農(nóng)村跪帝，很多父母外出打工，有些甚至是單親家庭些阅。這些孩子普遍缺少父母的關(guān)愛伞剑。?
? ? ? ? 在學(xué)習(xí)上，這些孩子大多都是學(xué)習(xí)一般和比較差的扑眉，考不上高中纸泄，出去打工，年齡小腰素，缺少技術(shù)聘裁，于是，無奈之下便選擇中專學(xué)校弓千。實際上衡便，他們并不喜歡學(xué)習(xí)。在自我認知方面洋访，他們?nèi)狈ψ孕帕蜕拢狈η逦娜松繕艘?guī)劃。他們是父母和老師眼中的“壞孩子”姻政，打架呆抑、吸煙、喝酒汁展、打游戲鹊碍、談戀愛，那樣都少不了他們食绿。
? ? ? ? ?按照個體心理學(xué)家阿德勒的觀點來看侈咕，他們都有著很深的自卑情結(jié)。他們在心底深處也有對優(yōu)越感的追求器紧，但是他們卻追錯了方向耀销。他們把破壞他人、糟蹋自己當(dāng)成了自己的優(yōu)越感铲汪。實際上熊尉，讓他們明白自己錯誤的追求罐柳，讓他們學(xué)會合作，便能解決好他們的各種問題帽揪。
? ? ? ? 這樣一群中職學(xué)生硝清，他們很容易在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時，放棄學(xué)業(yè)转晰，我們究竟該如何破解這一難題呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐士飒，主要從三個根本問題入手查邢，問題將迎刃而解。
? ? ? ? 第一酵幕、提升學(xué)生的自信心扰藕。首先，作為中職學(xué)校的教師要真正做到關(guān)注每一位學(xué)生芳撒，運用“羅森塔爾效應(yīng)”讓學(xué)生向好的方面發(fā)展邓深，切忌在心中將這些孩子當(dāng)成差生。羅森塔爾效應(yīng)又稱為“皮革馬利翁效應(yīng)”笔刹，該理論主要講述期望對人的作用芥备，如果你一直對學(xué)生積極期望，那么學(xué)生真的就能成為你期望的樣子舌菜。中職學(xué)生們萌壳，除了學(xué)習(xí)不是很擅長外，其他的交往能力日月、動手操作能力袱瓮、表達能力都是比較優(yōu)秀的。記得有一次爱咬，一位中職校長的講話中提到“我們的孩子還是很好地尺借，最起碼，他們不會抑郁”精拟。在這些最“不起眼”的學(xué)生身上挖掘閃光點燎斩，是中職教師的最主要任務(wù)。然后串前，針對學(xué)生的優(yōu)點瘫里，高調(diào)地、多次地進行表揚和鼓勵荡碾，這樣可以幫助學(xué)生樹立自信谨读。
? ? ? ? 其次，在學(xué)習(xí)上坛吁，教師要注意內(nèi)容的難易安排，盡量在不降低課程標準的要求下將內(nèi)容簡單化督暂。這樣玫恳，中職學(xué)生就容易掌握，讓他們在學(xué)習(xí)上獲得成就感宣增。通過提升學(xué)業(yè)的自信，讓他們對自己的未來充滿希望矛缨。
? ? ? ? ?第二爹脾、找準職業(yè)定位，樹立職業(yè)目標箕昭。中職教育是職業(yè)教育灵妨，與專業(yè)緊密相連。從入學(xué)的那天起落竹，學(xué)校就應(yīng)該對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育泌霍。職業(yè)生涯的規(guī)劃有三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一是自我分析述召。讓學(xué)生自己對自己進行公正客觀地分析朱转，找出自己的優(yōu)勢和劣勢。教師可以讓學(xué)生從了解自己的性格和氣質(zhì)類型著手积暖，通過引導(dǎo)學(xué)生進行MBTI（霍蘭德職業(yè)性格氣質(zhì)類型測量）來了解自己的性格類型藤为，看自己究竟是外向，還是內(nèi)向呀酸？了解自己的思維方式是靠感覺凉蜂，還是靠理性？還可以知道量表結(jié)果給自己提供的職業(yè)類型性誉。當(dāng)然窿吩，心理測驗只是參考，公正而客觀的分析错览，還需要參考同學(xué)或老師的評價纫雁。
? ? ? ? 二是環(huán)境分析。主要是搜集相關(guān)的職業(yè)信息倾哺。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好轧邪，搜尋那些他們最想干的職業(yè)，看看這些職業(yè)需要哪方面的技能羞海，未來的職業(yè)待遇和職業(yè)晉升空間等問題忌愚。在自我分析和環(huán)境分析做完之后，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)對自己適合的却邓、自己喜歡的職業(yè)有了清晰的目標硕糊。接下去就是，列出行動計劃。行動計劃要帶上時間简十，某個時間段檬某，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，提高什么技能都必須明確標明螟蝙。行動計劃要具體恢恼、詳細、可行胰默。
? ? ? ? 有了目標的指引场斑，學(xué)生必然有學(xué)習(xí)的動力。中職的學(xué)生有些意志力薄弱牵署，需要教師對學(xué)生的職業(yè)目標執(zhí)行情況進行階段性地檢查和督促和簸。通過目標的激勵，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力碟刺，那么就不會學(xué)習(xí)沒有意思，而感覺厭煩了薯酝。
? ? ? ? ?第三半沽、重視中職學(xué)校的“實習(xí)”教育。在中職和技工學(xué)校吴菠，學(xué)生的實訓(xùn)課程與文化課程各占一半者填，最后一學(xué)期，學(xué)生基本上都“頂崗實習(xí)”做葵。有部分老師在觀念里認為占哟，學(xué)生實習(xí)是件輕松的事情，只要學(xué)生不出什么安全事故就行酿矢。實際上榨乎，“實習(xí)”也是一項很好地教育。畢竟學(xué)生還沒有踏入社會瘫筐，和實際的工作還是有區(qū)別的蜜暑。所以，在實習(xí)中策肝，教給學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和“精益求情”的“工匠精神”是實習(xí)教育的根本任務(wù)肛捍。在實習(xí)過程中，讓學(xué)生多干些勞動之众，通過勞動磨練學(xué)生的意志力拙毫，這在一定程度上可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。另外棺禾，“在做中學(xué)”也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缀蹄。“實習(xí)”可以彌補學(xué)生理論學(xué)習(xí)的枯燥和空洞，容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題袍患。因此坦康，不管是學(xué)校，還是老師和家長诡延，一定要重視“實習(xí)”滞欠。
? ? ? ? 以上三招，如果我們做好了肆良，那么厭學(xué)的難題一定攻克筛璧。
