《西游記》中太上老君的仙丹需要煉就七七四十九天众旗，我的讀寫社團——“一格時光”至今已經成立了整整七周的時間，還真的煉出了一顆寶貝狞尔，子怡寫的《秋天的狗尾草》成功發(fā)表于《滄州廣播電視報》“校園版”腌逢。
對于從來不知道自己的字能變成鉛字的子怡來說，這是一個天大的好消息冬竟，她的小臉緋紅，心若小鹿突突直跳民逼；對于我的三至六年級混編的這支隊伍來說泵殴，是莫大的鼓舞，孩子們拿過報紙貪婪地看著缴挖、讀著袋狞，不僅讀子怡的文章，也讀其他小作者寫的文章；對于我這個心動就會行動的不嫌累的老師來說苟鸯，更堅定了我自己的方向同蜻，只揀兒童多處行，有孩子的地方就是我的天堂早处。
今天湾蔓，我打印了兩張大紅的喜報，一張張貼在子怡教室門前的宣傳欄內砌梆，一張當場頒發(fā)給子怡同學默责，“揚于公堂”，揚就揚得長風浩蕩咸包、奪人耳目桃序，奪人耳目才能記憶猶新，記憶猶新方能喚醒內心沉睡的種子烂瘫，而種子的力量是這個世界上最大的力量媒熊！
我選擇了繪本《點》做為課上的閱讀教材，這是一個適合孩子看坟比，更適合老師看的故事芦鳍。
01 老師不要欺騙孩子。
瓦斯蒂對著白紙發(fā)呆葛账，什么都畫不出來的時候柠衅，老師夸張地說在白紙上看到了北極熊，只會遭到瓦斯蒂的不屑籍琳，“真滑稽菲宴，我什么都沒畫∏骷保”小孩子是天生的測謊大師裙顽，你是騙不了他們的，你的語言真誠不真誠宣谈，孩子的心跟明鏡似的。
你不能在他什么都寫不出來键科，眉頭擰成疙瘩的時候闻丑，還面帶喜悅，空洞地說著“加油勋颖，你一定行嗦嗡。”這招對孩子一點作用都沒有饭玲。
02 “點”就是一粒種子
“拿起筆來侥祭，試試，畫一條線或一個點“”老師只有從最簡單的地方發(fā)力谈宛，才能打開缺口，讓繪畫之光照耀胎署。你看吆录，瓦斯蒂即使是畫一個點，她的力氣也是那么大琼牧，瀟灑地向畫紙上戳去恢筝。
萬事開頭難，我看到拍著自己腦瓜的明遠巨坊，已經提筆在寫了撬槽，我的評判很少，我的贊美很多趾撵。不管孩子們寫成什么樣侄柔，只要開始，永遠不遲鼓寺！
03 他人評價的轉化
每個人最初的自我評價源于孩提時代他人評價的轉化勋拟，尤其是生命中的重要他人。父母是妈候，老師也是敢靡。老師看著那個點，對瓦斯蒂說：請簽名苦银！于是這個點被鑲進畫框啸胧，掛在了美術教室里。
瓦斯蒂看到金光閃閃的渦形畫框幔虏，內心完成了他評到自評的轉化：我還能畫出更好看的點纺念。這是非常非常了不起的轉變！
那個握著畫筆想括、表情痛苦的瓦斯蒂不見了陷谱，她趴在紙上畫，舉著刷子畫瑟蜈，她在紙上畫了大大小小各種顏色的點烟逊，老師為她的“點”組織了一個展覽，她的“點”轟動了全校铺根。
我雖然沒有把誰的作品鑲進畫框里宪躯，但是自社團組建開始，我就改造了一個糖果罐位迂，上面貼著“未來之星”访雪，里面放著裁得整整齊齊的簽名條详瑞，誰都有機會簽上自己的名字放進罐子里，是相信臣缀，是認可坝橡，是儲蓄，是點燃肝陪。
04 功利非目標驳庭，真情當永久
瓦斯蒂的“點”在展覽時，贏來了一個小粉絲氯窍，小粉絲對她說：“我就是不會畫畫饲常，怎么辦啊！”她說請你隨便畫畫，那個小孩顫抖著畫了一條彎彎曲曲的線條招盲，然后瓦斯蒂說：“嗯……請簽名额划！”故事戛然而止伙判。
若時光倒流，此時的瓦斯蒂像極了自己的老師。她傳遞的是一個新的“點”，鼓舞別人离陶，為身邊的人點燃絢麗的夢想！
下課后衅檀，子怡拿出一件小禮物：“老師招刨，非常感謝您。我寫了一首詩哀军，我要送給您沉眶。您迎著光就可以看到里面的字，因為我們是一格時光杉适，就是要與眾不同谎倔。我祝您乘著一個夢想，去遠方猿推∑埃”
我回到辦公室，迎著窗外的光線蹬叭，透過外面薄薄的一層毯侦，仔細辨認著一個個稚氣未脫的方塊字，猶如看到神跡具垫。
我的夢
一片綠葉，一個人生试幽；
一只小船筝蚕，一場美夢卦碾；
一把雨傘，支撐天空起宽；
一句祝福洲胖，溫暖心靈；
一雙無私的手坯沪，幫助他人绿映；
一扇打開的窗，任想象馳騁腐晾；
我乘著一個夢叉弦，飛向遠方……
我希望我的孩子們永遠能為表達真情實感而寫作！
