? ? ? 自打上了中學(xué)象对，生活的節(jié)奏便開(kāi)始加快.
? ? ? 這節(jié)數(shù)學(xué)課上泥兰，張老師剛教完這一節(jié)內(nèi)容子刮，就給我們來(lái)了個(gè)措手不及：晚自習(xí)考試.下課后，同學(xué)們都在議論即將來(lái)臨的“風(fēng)暴”就連在餐廳吃飯?jiān)掝}也是考試！考試鲜棠！考試！后來(lái)，我想了想坞生，得趕緊復(fù)習(xí)才是，手忙腳亂地拿出課本掷伙，全解.一遍又一遍記著已牢記于心的法則是己，重復(fù)的寫(xiě)著習(xí)題。復(fù)習(xí)任柜，鞏固…
? 悅耳的琴聲響起卒废，這，正是晚自習(xí)的響鈴兒宙地！大家都早早的將工具擺放在桌上摔认，坐的整整齊齊等待張老師的到來(lái)。大家屏住氣宅粥，眼睛死死的盯著門(mén)参袱。教室里安靜的出奇了！隱隱約約聽(tīng)到“咚咚咚”“咚咚咚”的聲音…張老師推門(mén)而入秽梅，一切都像是計(jì)劃好了的抹蚀，拿到試卷的同學(xué)都傻眼了，你看看我企垦，我看看你环壤，臉上的愁云一朵兒又一朵兒。深情地與試卷對(duì)視著钞诡。大家都好安靜郑现，靜的只聽(tīng)得到筆尖流動(dòng)的聲音湃崩。時(shí)間一下就過(guò)去了，我還在思索著最后一道題目時(shí)接箫，歡快的鈴聲響起攒读，但這般歡快一點(diǎn)也不使我歡快，反倒與我現(xiàn)在的心情形成對(duì)比辛友。張老師喊收了整陌，我只好將這張決定我命運(yùn)的“小祖宗”交上去。桌子合回來(lái)后瞎领，我埋著頭泌辫，發(fā)泄著已壞到極點(diǎn)的壞情緒，豆大的眼淚不受控制的落在地上九默，同桌同學(xué)的安慰震放，不知怎的，似乎起了反效作用驼修。
? 回到家殿遂，我把這件事告訴了母親，她不僅沒(méi)生氣乙各，反而鼓勵(lì)我墨礁。雖然她露出了陽(yáng)光般的笑容，但我知道耳峦，她比我還難受恩静。
