今天看到的最讓人心寒的新聞就是一個12歲的孩子竟然拿刀殺死了他的同學麸锉。兩個家庭的悲劇瞬間造成梢莽。學校首先出來檢討自己沒有做好警示性教育魏滚。孩子的家長怎么想扫倡？難道孩子的錯誤跟家長的教育和培養(yǎng)一點關系都沒有嗎？
在微信上讀到這樣一篇文章藤巢，文中一位叫想哥的孩子被同學小強抓傷了面部搞莺，傷口幾乎足以毀容。連老師看了都心疼掂咒。老師同時通知了兩個孩子的家長才沧。小強的父親，只說了句愿意賠償自己孩子弄壞想哥東西的損失绍刮，然后就低頭看手機了温圆。想哥的媽媽，看到孩子被傷成那樣孩革，幾乎哭出來岁歉，可是她說，孩子與同學發(fā)生沖突膝蜈，歸根結底是家長的錯锅移，然后就帶走了自己的孩子。小強的爸爸這才說如果孩子治療中出現(xiàn)問題請通知他饱搏。這個時候非剃，老師發(fā)現(xiàn)，小強的十個指甲全部剪成了尖利的三角型窍帝。小強在家里受到是什么教育努潘？遇事不能吃虧，與人發(fā)生沖突坤学，隨時要用尖利的指甲抓傷別人。從他爸爸對待小強傷人事件的態(tài)度上也明顯可以看出报慕，他也隨時準備著在孩子與人發(fā)生沖突時挺身而出深浮，這對父子隨時處于戰(zhàn)備狀態(tài)。事后眠冈，想哥媽媽在老師回訪時飞苇，對老師說，想哥甚至不想與小強有任何接觸蜗顽。對于小強這樣的孩子布卡，誰家孩子愿意跟他接觸呀。
在自己的孩子受到傷害時雇盖，想哥的媽媽給家長們樹了個典范忿等。首先告訴自己，同時也告訴別人崔挖，孩子犯錯誤跟家長的教育有關贸街，在檢討自己的同時庵寞，告訴對方家長，家長應該負起應負的責任薛匪。想哥的媽媽這樣做捐川，也是用自己的行為給自己的孩子樹了個典范，要孩子知道逸尖，在成長的過程中古沥，會遇到各種各樣的傷害，遇到這樣的事情娇跟，要冷靜處理渐白，找自己的錯誤，即使自己沒有錯誤逞频，也不要用同樣過激的行為還擊對方纯衍，沒有及時遠離一些教養(yǎng)缺失的人，也是自己犯的錯苗胀，也要吸取教訓襟诸。
教育家蘇格拉底認為要教給孩子的一切原本就存在于孩子的心中，父母或者老師做為教育者無非就是把學生心中的真知（善惡性情）喚醒并挖掘出來基协。就像接生婆一樣歌亲，他所做的是幫人生孩子，而孩子是每個人自在自有的澜驮。故他把自己的教學方法稱為“產婆術”陷揪。那么好的教育者喚醒的是孩子心中的善良、真誠杂穷、無私悍缠、平等、尊重耐量、自控飞蚓、自斂等等正能量、正人格廊蜒，相反一些教育者因為自己本來就尊崇一些惡的丑的東西趴拧，所以，他們喚醒的是孩子心中的自私山叮、暴虐著榴、霸道、無禮屁倔、殘忍等等負能量脑又、負人格。而最初喚醒孩子內在人格的最具影響力的就是家長的言行舉止。試想父母總是告訴孩子遇事不要吃虧挂谍，削尖了指甲隨時準備著進攻或者還擊別人叔壤，這樣的孩子會成長為什么樣的人?相信武力可以解決一切問題，甚至為了一時之爭口叙，不惜做出傷害別人的過激行為炼绘。孩子心中的惡被喚醒了，就像是一塊田地里野草瘋長妄田，就會抑制莊稼生長俺亮，最后莊稼苗就會被野草掩埋，再無開花結籽之時疟呐。所以脚曾，做為家長，當孩子做出傷害人的行為時启具，首先應該站出來承擔責任和后果本讥。
曹操做為一代梟雄，被人們稱為厚黑學鼻祖鲁冯，他知道小兒子曹植聰明過人拷沸，卻獨獨偏愛大兒子曹丕，是因為他發(fā)現(xiàn)小兒子盡管天資過人薯演，但是讀書多了撞芍，受到太多正統(tǒng)教育的影響，也就是小兒子有點迂腐跨扮，要喚醒他的厚與黑序无，實在太難，而大兒子曹丕衡创，正相反帝嗡，雖然不及小兒子聰明，但他天性中的厚與黑更容易喚醒钧汹，在厚與黑的教育中曹丕更是個可造之才丈探。有一次曹丕因為誣陷曹植被人告知給曹操，曹操傳喚曹丕問話拔莱，曹丕身邊的人給曹丕出主意說，死咬著沒做這樣的事隘竭，打死也不認賬塘秦，最主要是不要有任何說謊時的愧疚感，要以為這樣做本來就是理所應當?shù)亩础２茇П緛硪膊灰詾檎_陷弟弟有什么錯尊剔，對父親說謊也沒什么不應該，所以菱皆，坦然面對父親须误，就是死不認賬挨稿。曹操明知道曹丕做了誣陷弟弟的事，但他就欣賞曹丕在說謊時能這么理直氣壯京痢，他覺得這才是他想要的接班人應該具有的品性奶甘。后來曹丕不但沒有因為誣陷和抵賴而被治罪，反而更受父親器重祭椰，于是便在厚黑的路上越走越遠臭家。
父母的內心想要孩子成為什么樣的人，就會有什么樣的言行舉止方淤，明示或暗示孩子成為什么樣的人钉赁，孩子最終也便成為什么樣的人。
一些家長在孩子犯了不可彌補的錯誤時携茂，還執(zhí)迷不悟你踩，不知道孩子為什么會有今天。那么讳苦，同樣做為家長的我們带膜，就不得不教育自己的孩子如何識別和遠離無良家庭培養(yǎng)出的無良孩子。
